三年级下册语文教学计划

三年级下册语文教学计划三年级下册语文教学计划 王雪梅王雪梅 20162016 3 3 1 1 一 学生情况分析一 学生情况分析 三 2 班现在共有学生 61 人 男生 38 人 女生 23 人 一半 学生的学习比较自觉 接受能力也较强 其中四分之一的学生 领悟能力特别强 积累的也多 阅读写作的能力远远超出了其 他学生 剩下四分之一的同学学习能力差 没有自觉主动性 经 常马虎拖拉 对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种 方式 激发其学习积极性 逐渐养成遵守纪律 爱学习 求上进 的良好习惯 这个学期将会继续实行以优帮差 互帮互助式的 学习 对于后进生采取小老师帮助 科任老师课后强化辅导 抓 牢学生的基础知识 提升学生的学习能力 使整个班级形成一 种专心勤学的氛围 使大家在各方面都有所提高 二 教材分析二 教材分析 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 教材后面还编排 8 篇选读课文 每组教材包括导语 课文和语 文园地三大部分 第二组和第五组各安排了一次综合性学习活 动 附录部分包括生字表 一 要求会认的字 生字表 二 要 求会写的字 词语表 教材共八个专题 它们依次是 感受大自 然的美好 爱护周围环境 怎样看待总是 怎样想问题 丰富多 采的儿童生活 可贵的亲情 友情 神奇的科技世界 国际理解 和友好 神话故事 传说 每个专题人文内涵丰富 贴近儿童生 活 体现时代特点 蕴涵教育价值 本册要求认 200 个字 写 300 个字 本册教材有以下几个特点 1 围绕专题整合教材内容 2 结合专题继续安排综合性学习 体现课程标准倡导的理念和目标 3 大量更新课文 使教材更 加贴近儿童生活 4 着力改进课文和课后练习的编排 促进学 生学习方式的转变 5 保持 语文园地 的框架结构 加强内容 的整合和创新 6 完善图像系统 注重图文并茂 三 教学目三 教学目标标 1 在语文学习中 体现 8 个专题的思想 2 认识 200 个字 会写 300 个字 累计认识 2200 个字 会写 1600 个字 3 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 继续练习用钢 笔书写正楷字 用毛笔仿影 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 继续学习默读 能对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习联系上下文或其他方式 理解词句的意思 继续体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 8 继续学习略读 粗知文章大意 9 积累课文中的优美词语 精彩句段 诵读优秀诗文 练习复 述课文 10 继续培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 11 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自信心 不拘形 式地写下见闻 感受和想象 愿意将自己的习作读给人听 与他 人分享习作的快乐 12 能用普通话交谈 在交谈中能认真倾听 并能就不理解的地 方向人请教 就不理解的意见与人商讨 继续具体生动地讲述 故事 努力用语言打动他人 能逐步清楚明白地讲述一件事情 13 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头结合表 达自己的观察所得 四 教学重点四 教学重点难难点 点 教学重点 1 提高学生主动识字的兴趣 逐步培养学生独立识字的能力 2 加强写字教学的指导 指导学生练好钢笔字 3 培养学生自读自悟的能力 4 学习联系上下文或其他方式 理解词句的意思 体会课文中 关键词句在表情达意方面的作用 教学难点 1 培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力 2 多渠道 多角度提高学生习作的兴趣 提高学生习作的能力 3 培养学生养成良好的钢笔书写的习惯 五 具体的教学措施五 具体的教学措施 1 注意培养学生养成良好的学注意培养学生养成良好的学习习惯习习惯 培养学生的自主学习能 力 学会自主预习复习 平时课前一定要要求先预习 再上课 作业布置要精 杜绝低效的作业 要求学生按时保质保量地认 真完成作业 课堂学习和作业评价 开始尝试学生自评和老师 评价相结合 分层次布置作业 有效调动学习积极性 2 强强化学生朗化学生朗读读背背诵诵口口语语表达能力表达能力 每天早读课 让学生轮流 进行 3 分钟演讲活动 引导孩子们大胆发言表达 继续背诵 经 典阅读 里的古诗 大量积累古诗词和国学启蒙篇目 在早读课 继续加强朗读背诵的考核评比 可以动员学生课前朗读课后背 诵 挤时间每天进行 10 分钟的展示考评 以此加大考察激励力 度 提高学生的朗读积累的能力 3 加加强强学生学生阅读阅读的的指的的指导导 在课堂上要给孩子留够充足的时间 阅读课本 增强学生与文本的联系 指导学生将课文内容读流 利 通顺 此外 还要加大课外阅读量 激发学生的阅读兴趣 拓宽阅读渠道 开阔学生的视野和心智 这学期继续用好 语文 阅读 按进度持之以恒持续指导考察 重视学生的读写结合 不动笔墨不读书 没有思考不阅读 在平时的教学过程中 引导 学生走进广阔的课外阅读天地 多读书 读好书 读整本的书 继续坚持每天半小时有计划地课外阅读 并上好每周一次的阅 读课 注重引导学生将阅读中的好词 好句 好段积累下来 平 时注重学生阅读方法的指导 进一步开阔学生视野 为学生积 淀更为丰厚的语言素材 为学生写好作文打下坚实的基础 4 加加强习强习作指作指导导和和评评比 加大写作比 加大写作训练训练量 量 结合习作教学要求 将阅读中积累的内容灵活地运用到学生的作文中 在教学过程 准确把握习作教学重难点 充分利用习作教材 在写作和评改 的过程中 注意鼓励学生乐于表达自己的观点 抒发自己的感 受 多肯定 多练笔 尽量让他们获得成功感 增强习作的自信 心 要求每周 2 篇日记 以 16 周记 加大作文 8 篇 共计完成 40 篇作文习作 5 要重重视语视语文文实实践活践活动动的开展 的开展 坚持每月开展一两次有趣味的 语文实践活动 活动的内容可与课本联系 可与学生的生活实 际联系 可与教研活动相联系 体现 在生活中学语文 的理念 进一步激发学生学习语文的兴趣 使学生听说读写能力整体向 前发展 6 继续继续按按进进度上好毛笔字度上好毛笔字书书法法课课 自己可以边学边教 培养孩 子们对传统书法的浓厚兴趣 切实有效地指导孩子们掌握毛笔 字基本笔画的运笔方法 六 教学六 教学进进度 度 周次日期教学内容 课时 12 29 3 41 燕子 2 古诗两首 5 23 7 3 11 3 荷花 4 珍珠泉 语文园地一 单元评价一 7 33 14 3 18 5 翠鸟 6 燕子专列 5 43 21 3 25 7 一个小村庄的故事 8 路旁的橡树 语文园地二 单元评价 二 7 53 28 4 19 寓言两则 10 惊弓之鸟 5 64 4 4 8 11 画杨桃 12 想别人没想到的 语文园地三 单元评价 三 7 74 11 4 1513 和时间赛跑 14 检阅 5 84 18 4 22 15 争吵 16 绝招 语文园地四 单元评价 四 7 94 25 4 2917 可贵的沉默 18 她是我的朋友 5 105 4 5 6 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五 单元评价五 3 115 9 5 1321 太阳 22 月球之谜 5 125 16 5 20 23 我家跨上了 信息高速路 24 果园机器人 语文园地六 单元评价 六 5 135 23 5 2725 太阳是大家的 26 一面五星红旗 7 145 30