苏教版九年级上册语文《画山绣水》优秀教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 苏教版九年级上册语文苏教版九年级上册语文 画山绣水画山绣水 优秀优秀 教案教案 教学目的 1 学习本文语言清晰 绚丽 凝练 2 学习精巧的艺术结构 重点 难点 1 重点 在赏景中受教育 2 难点 散文中创造的诗的意境 教学时数 二教时 第一课时 一 导入 作者简介 杨朔 1913 1968 我国现代著名 作家 原名杨毓晋 山东蓬莱人 曾担任过新华社特 派记者 到过抗美援朝前线 写过不少通讯 中短篇 小说 并著有长篇小说 三千里江山 代表作还有 雪浪花 樱花雨 海市 茶花赋 等 均收在 杨朔散文选 里 1968 年 杨朔被 四人 帮 迫害致死 二 朗读课文 整体感知文章 理清结构 讨论并归纳 全文分三段 第一段 1 2 写赞美桂林山水人 第 2 页 共 3 页 间少有 第二段 3 16 写桂林山水凝聚着劳动人民的 生活感情和智慧的想象 第三段 17 写桂林山水在新生活里将会被想象 创造出新的神话 三 分析并提问 作者漓江游主要写了什么景象 讨论并归纳 作者先写绿水怪石奇峰 并提出质 疑无数的诗人画师谁又能得那山水的精髓 接着笔锋 一转 暂不写桂林山水 而开辟了另外一层意思 写 自己漓江游的总感觉 从来没有见过一座山 这样凝 结着劳动人民的生活感情 没有见过一条水 这样泛 滥着劳动人民的智慧的想象 只有桂林山水 围绕这 个总感觉 作者循循善诱 引导读者神游漓江 当读 者沉浸在漓江美景之中 一幅鱼鹰捕鱼图出现在眼前 正当看得有趣 作者提醒不要怠慢了眼前的船家 沿 途从船家口里知道了很多迷人的故事和神话传说 如 父子岩 寡妇桥 望夫石 新娘岩的来历 作者由人 之口说出生活变了山也应该改改名字 但马上提出反 问 为什么要改呢 从全文结构看 杨朔很讲究艺术结构 他采用了 曲径通幽 卒章显志的园林式结构 于云遮雾障中间 第 3 页 共 3 页 峰回路转 层层叠叠 变化多端 显得缜密精巧 引 人入胜 同时他又善于运用虚实 隐现 抑扬 张弛 等艺术辩证法 对各种材料进行剪裁 缝合 布局和 组织文章的波澜 四 朗读课文 同学分段朗读 其他同学评价 五 小结 我们通过朗读课文全面感受了文章的内容和结构 全文以 我 对桂林山水的总感觉为线索 巧妙承转 穿插 感情跌宕 层次井然 融画意 诗情 哲理为 一体 课后要多朗
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