语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学设计 第二课时

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 有感情地朗读课文 2 整体把握主要内容 了解小女孩悲惨的生活 3 揣摩课文的表达方法 体会作者虚实结合的表达效果 过程与方法 过程与方法 创造情境 以朗读为主 让学生在朗读中理解课文内容 情感态度与价值观 情感态度与价值观 体会小女孩内心的渴望及现实的残酷 教学重难点 教学重难点 理解文章最后一个自然段和一些含义深刻的句子 教学方法 教学方法 1 指导朗读 让学生在朗读中感受小子孩的内心世界 2 学生自读自悟 合作交流 教学用具 教学用具 课件 教学过程 教学过程 一 回顾故事内容 引出一 回顾故事内容 引出 幸福幸福 1 上节课我们看到了一个美丽的小女孩 在旧年的大年夜卖了一整天的 火柴 最后却冻死在了街头 这情景化为了永恒的痛 打动着每一个读者的 心 每读一次 心就痛一次 2 现在 回过头来再看看课题我们就会发现 在这矮小的 瘦小的 弱 小的生命里 对应着我们读到的 却是那些看得见的 大 那双可以用 来做摇篮的 课件 大鞋 大鞋 那两辆冲过来的 课件 大马车 大马车 那些不肯 买火柴的 课件 大人 大人 还有那堵 课件 高大的墙 高大的墙 3 这都代表着小女孩所生活的是一个强大的冷酷的世界 透过这个强大的 世 界 我们还读到了那些看不见的大 无尽的寒冷 无边的饥饿 无尽的恐惧 难掩的孤独和无限的痛苦 有一个和你们同龄的小男孩 在读完这个童话后 写下了这段文字 让我们一起去读一读 课件显示 学生齐读 4 为什么 有家却流浪风中 为什么 人们已忘却了同情 为什么 天堂 的 路 没人肯送你一程 为什么 课件 这是课文的最后一段 读完此句 我 相信 你一定也要问个为什么 生齐读 二 解读二 解读 幸福幸福 一 温暖 一 温暖 第一次憧憬 1 让我们再一次回到课文里去 看看小女孩所获得的幸福是从哪里来的 2 小女孩在自己的幻象中都看到了什么呢 3 课件显示 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是 一道奇异的火光 4 请女生读第一句话 男生读第二句话 让我们一起来分享一下小女孩这 一 刻的温暖吧 生读 二 满足 二 满足 第二次憧憬 1 小女孩从幻象中还看到了 2 安徒生把这烤鹅写得就仿佛走到了我们面前 我们仿佛闻到了香气这里 需 要注意的是 小女孩那么饥饿 可烤鹅是主动走上来的 那么烤鹅该怎样从盘 子里跳下来 怎样摇摇摆摆地向这个穷苦的小女孩走来呢 用你的朗读和动作 告诉我们吧 学生朗读 配以形体的动作 体会 摇摇摆摆 的样子 3 烤鹅明明是不会动的 可它却从盘子里跳下来 摇摇摆摆走来 它要带 给 小女孩什么呢 直接问刚才朗读的学生 4 小女孩不再饥饿了 此时的她是多么的幸福 三 安宁 三 安宁 第三次憧憬 1 小女孩还看到了什么 2 出示课件 这是一棵怎样的圣诞树呀 能不能读给大家听一下 3 圣诞树上那许许多多美丽的画片 它们正向小女孩眨眼睛 每张画片都 写满了祝福 假如你们就是那一张张的画片 你们在向小女孩眨眼睛 你们想 送给这个小女孩怎样的祝福呢 四 疼爱 四 疼爱 第四次憧憬 1 小女孩不仅要获得这些物质上的满足 她还要追求更大的精神上的满足 所 以 她第四次 第五次点燃火柴就看到了奶奶 出示句子 生读 2 教师指导学生朗读 3 亲爱的同学们 其实无论我们怎样想象 怎样朗读都无法完全再现当时 的 时刻 那就让我们把双手放在胸口 静静倾听这心灵的呼唤吧 出示课件 五 快乐 五 快乐 第五次憧憬 1 就这样 小女孩的梦想终于实现了 出示课件 学生朗读 2 小女孩飞到那没有寒冷 没有饥饿 没有痛苦的地方去了 她们俩在光 明和快乐中飞走了 板书 快乐板书 快乐 三 梳理三 梳理 幸福幸福 1 故事结束了现在再回顾一下课文 然后回过头来再看题目中的 小 通 过 朗读 原来小中还包含着这些我们读到的 在火柴的亮光中看得见的 大 课件 大大的火炉火炉 课件 大大的圣诞树圣诞树 课件 大大的烤鹅烤鹅 课件 还有高大的奶奶 奶奶 2 透过这些看得见的 大 的阅读中 我们批注出了这么多看不见的 大 无限的温暖温暖 无比的满足满足 永久的安宁安宁 永远的慈爱慈爱和永恒的快乐 快乐 四 四 幸福幸福 来源来源 1 那么是什么让女孩从黑暗与痛苦的世界 获得了这些光明与快乐 2 你们再来对比课文的前半部分和后半部分 你发现了什么 对照黑板 两 节课批注的词语 3 对比左右概括总结 寒冷与温暖 恐惧与安宁 痛苦与快乐 同学 们 发现了课文的内在结构 让我们懂得了小女孩的渴望源于内心 并获得一次次 升华 到此 我想你的思考一定没有停止 你一定还会产生追问 小女孩这份 幸福的获得 难道仅仅是因为小女孩对梦想的渴望吗 4 让我们再次走进故事中 进行角色转换只改名称 假如把小女孩换成你 课件 试想 大家都在欢度大年夜 可你却赤着脚走 一双小脚冻得红一块 青一块的时候 你会怎么想 5 当你好不容易有了一双妈妈的大拖鞋 可是两辆马车飞快地冲过来 吓 得 你把鞋跑掉了 一只怎么也找不到 另一只让一个男孩捡起来拿着跑了 他说 将来他有孩子的时候可以拿它当摇篮 你是什么情绪 6 当这一整天 谁也没有买过你一根火柴 谁也没有给过你一个钱 当 你 在一座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 你不敢回家 因为爸爸一定 会打你的时候 你的心情又会怎么样 7 当你一次次点燃火柴 可是火柴一次次熄灭 你面前只有一堵又厚又冷 的 墙 此刻 你会怎么想 怎么做 怎么说 8 苦难把小女孩放到尘埃里 却开出了幸福的花儿 原来 心怀渴望并不 难 而在苦难中拥有一颗隐忍之心 才是这小小的女孩获得幸福的真正原因啊 五 提升五 提升 幸福幸福 1 小女孩也许不懂这些 可正是因为我们的阅读赋予了小女孩这么高贵的 形 象 她就是我们人间的天使 正是如此 她和奶奶一起飞到那没有寒冷 没有 饥饿 没有痛苦的地方去了 小女孩飞到的是什么地方呢 2 课件出示叶君健的话 学生齐读 3 上帝是西方文化的代名词 所以有着西方文化信仰的安徒生创作这篇童 话 后 批注过这样的一句话 出示课件 4 小女孩相信世界是美好的 未来是美好的 最终她来到了上帝身边 正 因 为是这种力量 故事读来就不再凄惨 而是凄美 也许 正是基于这样的文化 背景 安徒生这样写到 出示课件 六 总结全文 提升情感 1 那些冷漠的人 他们只看到小女孩的尸体 却不曾看到她的灵魂 不知 道 她是幸福的 但我们却知道 出示课文最后一个自然段 让学生朗读 2 故事不再凄惨 而是一种凄美在心头 在小姑娘所获得的这份 幸福 中 我们已经学到了面对苦难的勇气和力量 我相信 即使生活遇到磨难 你们也 能够在寒冷中播种温暖温暖 在饥饿中获得满足满足 在恐惧中创造安宁安