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文档简介

通州区育才中学初一语文预学案 题为选做题，你若有时间或感兴趣的话欢迎大胆尝试，你一定会发现一个精彩的自己。课题巍巍中山陵课型新授课备课人汪雷雷学生班级预学目标1、了解建筑说明文常用的空间顺序，初步体会说明文抓住说明对象特征进行说明的特点。2、体会说明语言的准确性和生动性。3、欣赏建筑艺术之美，了解建筑物的文化内涵。4、体会建筑设计师通过建筑所表达的情感。【我的准备】 利用网络或查找资料了解孙中山先生的事迹及思想。 通读本文，边读边划出不认识的字词及不理解的词语，借助工具书完成注音或解释。 仔细品味重点语句，理解说明文语言准确、生动的特点。【我的积累】（基础题）【我会读写】1. 写出相应的拼音：叱咤风云 南麓 断垣颓壁 突兀 丘岗坡陀草莽 山巅 巉岩 嵯峨 淳朴 奠基 深邃 灵柩 枝繁叶茂 莽苍 庄严肃穆竣工 牌坊 琉璃 镌刻 龟趺嵌瞻仰 穹隆2.将上面的字词抄写三遍：【我会释义】1. 我能理解下列词语：叱咤风云 意思是： 镌刻 意思是： 深邃 意思是： 断垣颓壁 意思是： （能读出词语所在的句子，并说出它们在句中的意思。）2. 我会运用其中这几个词语造句或连词成段。我选的词语是： 我的运用： 【我的尝试】（提高题） 题目告诉我们本文的说明对象及其特征是？ 快速浏览全文 ，划出作者参观的顺序； 根据作者参观顺序填写中山陵示意图（探究.练习二）； 概括各段所写内容，划分层次，概括层意。 仔细阅读课文，文章哪些地方显示了中山陵“巍巍”这一特征？ 如何理解“巍巍”二字的含义？ 这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？ 写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么联系？ 营造中山陵肃穆的气氛，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？ 第9节采用的主要说明方法有哪些？ 说明文的语言一般要求准确、平实， 为何第9节写平台所见景象却用生动的描写语言？ 全文还有哪些段落使用描写的表达方式？有什么表达作用？ 【我的疑惑】（能力题）（1）我对文中 这个词语或 这个句子或 这个段落或 这种写法)存在疑问： 对此我的初步理解是： 【
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