语文人教版四年级上册3　鸟的天堂

3 鸟的天堂 一 课前准备 1 收集有关鸟 树的词语 2 读三遍课文 给生字注音 3 抄写本课 4 个字的词或词组 12 个和 3 句优美句 二 教学目标 1 学习生字 梢 暇 恋 新词 留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇 2 训练学生按作者游览顺序给课文分段 概括段意 3 引导学生体会哪些地方描写了事物的静态 哪些地方描写了事物的动态 从而培 养学生的观察能力和作文能力 三 教学重点 1 了解大榕树的外形特点 体会 鸟的天堂 的含义 2 学习描写事物静态和动态 的方法 四 课时安排 三课时 五 学生活动设计 1 回答文中设计的问题 勾划重点词句 2 同位讨论 小组交流 理解重点句 3 观察图 发挥想象 进行语言表达能力训练 4 质疑问难 六 教学过程 第三课时 一 明确目标 围绕重点 学习表达 二 目标完成过程 1 过渡 通过上节课的学习 我们了解了这篇课文按游览路线写了作者两次到 鸟 的天堂 所见到的不同景象 两天的记游 重点不同 方法也有别 那么作者是怎样来写 所见所闻的 这是我们这节课学习的重点 2 出示自学提纲 默读思考 集中交流 整理 1 时间不同 第一次去是在傍晚 第二次去是在早晨 第一次去没有看到鸟 因 为天晚了 鸟儿们已经在树上栖息了 第二次去看到了很多很多的鸟儿 因为早晨 鸟儿 开始活动了 2 因为这棵榕树很大 而且枝繁叶茂 土地湿润 环境安宁 正适合鸟儿做巢生 活 农民不许人去捉它们 鸟儿得到了保护 便于鸟类的繁殖 因此它成了鸟儿生活的 天堂 3 再读课文 讨论交流 文中哪些地方是静态描写 哪些地方是动态描写 这样写的好处是什么 大榕树是静止不动的 文中作者从根 干 枝 叶等部位逐项来写 这就是对榕树 的静态描写 如 枝干的数目不可计数 枝上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥土里 绿叶 一簇堆在另一簇上面 不留一点缝隙 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的 眼睛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 作者第二次到鸟的天堂看到的景象 主要写了鸟的活动 是动态描写 如 到处 是鸟声 到处是鸟影 大的 小的 花的 黑的 有的站在枝上叫 有的飞起来 有的在 扑翅膀 写文章时 注意动态描写和静态描写 就能把内容写得更具体 更准确 动静结合 可以增强文章的感染力 4 朗读课文 深化理解 三 总结扩展 1 总结全文 归纳中心 本文记叙了作者和他的朋友两次经过 鸟的天堂 时所 见到的不同景象 说明大榕树的美丽奇特及被称作 鸟的天堂 是名不虚传的 表达了作 者热爱大自然 赞美大自然的思想感情 2 学习了这篇课文 你受到了什么启发 答案不是唯一的 可让学生畅所欲言 可以理解文章内容 学习本文的写作方法或热爱鸟类 保护环境等某一方面来谈 如 学 了这篇课文 我懂了观察事物不但要注意事物的大小 形状 颜色 位置等 而且还要注 意事物在不同的时间里静态 动态的变化 四 布置作业 1 摘抄佳句 2 用 线画出短文中静态描写的句子 用 线画出短文中动态描写的句子这 只青蛙