王二小__教学设计

23 王二小 王二小 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 王 助 等 14 个生字 会写 王 从 等 6 个字 初步 理解把字句 被字句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 在读中领悟小英雄的行为 表达出对小英雄的崇敬之亲情 3 学习王二小机智勇敢 不怕牺牲的精神 培养学生从小热爱祖国 珍惜现实生活的情感 教学重点 教学重点 能认识本课 14 个生字 写好带有走之耳的字 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 能在读中领悟小英雄的行为 感受王二小机智勇敢的英雄形象 从而更加 珍惜今天的幸福生活 教学准备 教学准备 教师 多媒体课件 课文图片 歌唱二小放牛郎 歌曲 学生 收集有关王二小和其他抗日小英雄资料 教学流程 教学流程 第第 一一 课课 时时 一 谈话引入 揭示课题 一 谈话引入 揭示课题 一 你们都知道哪些抗日小英雄 生说 板书课题 学生看老师端端正 正地写课题 二 让我们亲切地叫他一声吧 学生齐读课题 为了牢牢记住这个名 字让我们也端端正正地写一写吧 学生端正地在课后田字格上面写 王二小 三个字 三 课件出示王二小电影片段 提问 看完电影你觉得王二小是个什么 养的孩子 1 课文讲了王二小什么事 二 看图说图 整体感知 二 看图说图 整体感知 导语 看了图 你能用自己的话说说这个故事吗 学生整体观察这四 幅图 简单说说四幅图的大概内容 一 学生自由对照图找课文内容 把课文读通 请同学给大家提个醒 明确读课文时要注意做到 1 遇到有不会读或难读的字词借助拼音读正确 也可以请教边同桌或老师 2 在自然段前标序号 教师补充 遇到不懂的地方用 注出来 二 释疑 理解词语 结合学生提出不懂的地方 结合实际重点解决下列词语 埋伏圈 埋伏指什么 埋伏圈指什么 分解词语理解 扫荡 让学生观看敌人扫荡的录象片段 学生归纳敌人扫荡是怎样的 顺从 你能给他换个词吗 换词理解 三 指名分段朗读课文 下面哪位同学来展示自己通顺流利的朗读 三 图文结合 朗读感悟 三 图文结合 朗读感悟 一 请小朋友马上合上书本 出示第一幅图 谁能用书中的一句话说说 王二小在干什么 根据学生回答图边出示第一段内容 看图理解 放哨 二 理解重点句 王二小常常一边放牛 一边帮八路军放哨 A 常常 你能给它换一个词吗 B 指导学生读好第一段 重在看图王二小的神情和角色扮演朗读 C 指导用 一边 一边 说话 1 王二小装着顺从的样子走在前面 把敌人带进了八路军的埋伏圈 1 他愿不愿意给敌人带路 为什么 2 这时王二小心里在想什么 3 改写句子 王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈 敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈 朗读句子比较把字句 被字句 2 敌人知道上了当 就杀害了小英雄王二小 1 给句子换个说法 敌人把王二小杀害了 王二小被 指导朗读这两句话 感受敌人的凶残 2 深入感受敌人的凶残 引导观察图画 敌人的带着刺刀的枪 又尖又亮 敌人的表情 咬着 牙 张着嘴 竖着眉毛要吃人的样子 结合上面理解 指导朗读好课文第二段 想想敌人知道上当了会怎么对待他 学生自由交流 3 情感激发 3 教师导语 配乐 是呀 当敌人知道上当了 发疯一样用带着刺刀的枪先 砍掉了二小右手五个手指 又把刺刀扎进了只有十二岁的二小的身体 将它挑 到山坡上 重重地摔下去 王二小摔在了一块大石头上 鲜血染红大石头 染 红了周围的小草 染红了蓝蓝的天空 学生齐读第四段 师 冲啊 为王二小报仇 学生齐读第五段 为了给王二小报仇 出示句子 敌人被八路军消灭了 学生改句子 八路军把 四 情境引入 铺垫情感 四 情境引入 铺垫情感 一 多媒体课件 书中插图 播放歌曲 歌唱二小放牛郎 王二小就这样一边放牛 一边放哨 结果被敌人杀害 后来人们在他牺牲的 地方为他立了一块碑 上面写着 抗日少年英雄王二小 如果让你在这块碑 上写几个字 你打算写什么呢 五 巧记字形 指导书写五 巧记字形 指导书写 边边 二 我会写 1 出示田字格 边 这 进 道 四个字 请同学说说 你发现了什么 3 你认为书写这几个字时 应该注意什么 4 教师板书 指导书写 重点指导写好走之耳 走之耳三笔写成 点不 要和下面的横粘在一起 横折折撇要向下方稍斜一点 捺是平捺 不要写太斜 尾部不能上翘 5 学生描红 提示注意笔顺 6 展示学生书写 集体评价 六 整体回归 升华情感 六 整体回归 升华情感 一 导语 王二小的牺牲 带来了战斗的胜利 乡亲们的安全 八路军战 士喊着二小 乡亲们喊着二小 可是二小微笑地闭着双眼 再也听不见了 这 时 乡亲们在哭泣 二小的牛儿在哭泣 风儿在哭泣 小草在哭泣 我们的王 二小却躺在这块冰冷的大石头上 让我们起立 用朗读表达我们的小英雄的崇 敬 用朗读感谢千千万万向王二小这样的小英雄 为我们创造了今天的幸福生 活 生起立齐读全文 七 拓展延伸 抒发