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文档简介

课题： 认识时钟 黑龙江省大庆市杜尔伯特县腰新中心学校 刘春梅活动目标： 1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。 活动准备：钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型钟一个 幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份 活动过程： 一、 讲述故事小明的秋游，引导幼儿看时钟的兴趣 二、 和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、 小明去秋游了吗？怎么没去成？ 2、 他应该几点钟起床？他是几点钟 起床的？ 3、 小明到幼儿园是几点钟？ 4、 为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？ 讨论时教师及时出示四个钟面 三、 探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点 1、 单独指一个钟面，认识分针、时针 提问：钟面上有什么？ 这两根针一样吗？有什么不一样？ 教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针 教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认 2、 找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密 师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间， 你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？ 小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟 3、 教师指钟面，请幼儿说出整点时间 四、 教师拨时钟，幼儿指出错误 教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼 儿指出错误在哪儿 拓展练习，1、拨钟游戏A师报时，生拨一拨。B同桌一个报时，一个拨，互换一次C同桌一个拨一个认D代表一个拨一个认，另外3个板书2种计时法，其他学生判断2、老师下午6时吃晚饭，再过4个小时睡觉，你知道老师几点休息吗？每天下午2时到校，过3个小时，老师要回家，你知道老师几时下班吗？ 3、动动手、猜一猜（肢体演示3时、9时、6时、12时）4、小故事新的一天开始了（6时），小明对小刚说：“嗨，快起床！”小刚懒洋洋地说：“让我再睡一会！”下午4时，小明说：“我们一起写作业吧？”小刚说：“让我再玩一会儿。”晚上8时，小明说：“时间到了，我们睡觉吧？”小刚哭着说：“我还没写作业呢。”生评一评，谁做得好？师：我们要像小明一样，每天按时起床，按时学习、休息，养成好的生活习惯。（从学生的心理需求出发，学生在故
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