《孔明借箭》教学设计

孔明借箭 教学设计 教学内容 小学语文 S 版五年级下册第六单元第 28 课 教学目标 知识与能力目标 知识与能力目标 1 学会本课的 支吾 欣然而至 神机妙算 呐喊 等生字 新词 2 有感情地朗读课文 理解课文 使学生领略诸葛亮 的神机妙算 3 引导学生练习全文内容 理解全文中心句 认识孔 明 周瑜这两个人物的特点 过程与方法目标过程与方法目标 以 自读 感悟 合作 探究 的学习方式理解课文内容 品读课文 总结出诸葛亮草船借箭成功的原因 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标 从故事中具体的人和事中得到启示 激发学生的求知 欲和创新意识 以及教育学生要有广阔的胸襟 体会我们 祖国悠久的历史和灿烂的文化 从而感受古典名著的魅力 激发学生阅读名著的兴趣 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点是 诸葛亮是怎样利用草船借箭的 让学生 通过对故事情节的了解 感受鲜明的人物形象 从而体验 阅读名著的乐趣 教学难点是 了解诸葛亮借箭为什么能成功 体会诸 葛亮的神机妙算 教学时间教学时间 三课时 教学过程教学过程 一 一 导入新课导入新课 同学们 有那位同学知道我国的四大名著 下面我们 就来学习选自罗贯中写的 三国演义 中的一个故事 板 书 孔明借箭 二 二 新课教学新课教学 1 识字写字 擂 读作 l i 不要读成 l i 丞 读作 ch ng 不要 读成 c n 比较检查生字掌握的情况 雷 擂 内 呐 属 嘱 日 曰 愉 瑜 昨 诈 吾 语 勿 匆 2 文中哪些段落具体写借箭的经过 哪些段落交代了借箭 的原因和结果 1 2 自然段 原因 3 6 自然段 经过 7 8 自然 段 结果 3 说说为什么要借箭 周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌 故而要他在十天内造好 十万支箭 4 说说借箭的经过 是怎样一步一步的进行 吩咐用绳索连船 下令调头 一字儿排开 军士 擂鼓呐喊 调船再次受箭 下令叫船驶向南岸 吩 咐军士们向曹操道谢 5 故事结尾周瑜感叹 孔明神机妙算 吾不如也 说说 神机妙算 是什么意思 神机妙算 形容非凡的机智和巧妙的计谋 有预见性 善于估计客观形势 决定策略 6 联系全面思考 哪些地方体现了诸葛亮的 神机妙算 一边默读 一边勾画 一边批注 三 互动提纲三 互动提纲 1 同桌记生词 联系上下文理解词语 妒忌 迟延 虚实 神机妙算 调用 2 用自己的话简要地复述这篇课文 四 独立思考能力训练四 独立思考能力训练 1 看拼音 写词语 C o c o z h f l i g n h n 2 辨字组词 勿 吾 嘱 诈 匆 梧 瞩 昨 五 课外自主探究训练五 课外自主探究训练 我国的文化源远流长 在历史的长河中 我们的祖先 留下了光辉夺目的文化作品 如 四大名著 唐诗 宋词 元曲等 同学们在今后的学习中要学会多读名著 从而感 受古典名著的魅力 激发自己阅读名著的兴趣 板书设计板书设计 28 孔明借箭 造 箭 十天 十万支 时间 第三天四更 借 箭 1 吩咐连船 2 下令摆船 步骤 3 擂鼓呐喊 4 调船受箭 5 船回南岸 6 齐声道谢 交 箭 三天 十万多支 教学反思教学反思 本文是