方圆之间孩子教育的规矩如何衡量

方圆之间 孩子教育的规矩如何衡量方圆之间 孩子教育的规矩如何衡量 前几天朋友圈很热闹 很多的朋友参加了刷屏行动 人犯子必 须全部死刑 人犯子固然可恨 但是我在这里并不打算去争论我犯 子这个话题 往往大家把关注的重点落在死刑上 越来越多的国家 已经废除了死刑 还有很多国家的人民也在呼吁废除死刑 废除死 刑是文明的进步 一个人激怒了大众 损害了大家的利益挑战了人 们的社会道德底线 那么他们就一定要被判死刑吗 让他死固然是 最直接最解恨的方式 死刑满足了人类最基本的同态和复仇的心理 需求 然而死刑对于张显正义惩恶扬善的效果是有限的 除此罪犯 的个体对于人类文明长远发展来说 可能只是小的不能再小的一步 一个鲜活的生命 如果保留他存活在地球的权力 既然他不会悔改 即使他对社会没有太大的奉献 对他自己对他的家人来说 比任何 宏观意义来的更加实在更加人性化 而且更能看到效果 我觉得规 则设计最精妙的地方在于能让破坏规则的人有路可走 所有的事情 都有解决的余地 让每一个人哪怕一时走错了 都不会走进一个死 胡同 无法回头不了了之 死刑必定不是最佳选择 别拿死刑来实 行我们所谓的正义 那是一种懒惰和无能 所以多一点宽容 留有 余地是一种成熟的思维 回归孩子的教育问题上 我们能不去限定 答案只有一个 不再单边制定必须遵守的规则 孩子不是父母的附 属品 不应该所有的事情都父母 社会 学校说了算 规则就是唯 一的法则 我想这样环境下成长起来的孩子 他一定会不开心 今天上班在红绿灯 一位大叔急急忙忙的想穿过斑马线 但是 距离绿灯也就那么十几秒 道路中的他还是退了回来 因为不远处 有一辆公交开了过来 我在想规则存在的意义是什么呢 是让人遵 守它从而规避风险吗 有时候规则并没有起到这样的作用 反而规 则的存在却刺激了那些以身示法的人 从马路走过这一件事 我想 到了教育孩子的方面 我们以爱之名为孩子建立了许多规则 大大 小小数都数不清了 10 点后要睡觉 早上要吃早餐 要上补习班 在学校不能谈恋爱 认为规则越多孩子管的就越有条理 我们告诉 孩子什么是应该做的 什么是不应该做的 可是从来没有让孩子亲 身去试试 这个究竟是因为我们家长输不起还是因为孩子无法承担 这个后果 父母爱孩子是天性 但是我们在日常中所表现的是否过 度保护了呢 父母总是先入为主的为孩子考虑周全 孩子丧失了独 立思考的能力 我曾经看到过一篇文章美国某个洲的立法规定每一家庭必须在 家的楼层安装栏杆 规定的初衷是为了防止孩子从楼上摔上来 但 是很多家庭不干了 因为他们觉得他们的自由被剥夺了 防止孩子 掉落是父母的责任 另外加了栏杆的话不利于孩子危险意识的养成 有了栏杆孩子掉落的机率大大减低 但是孩子永远无法意识到应该 存在的危险 让孩子自己知道前方有危险 以此养成一种好习惯 这比任何防护措施都要有意义 我想我们给孩子建立规则就像一道 道栏杆 与世界隔绝开来 孩子无法接触到真实的世界 当他们不 得不独立的时候 才发现自己与这个社会格格不入 所以我希望所 有的爸爸妈妈都能从中得到感悟 让孩子去闯 而您只需要站在孩 子的身后 做最坚固的后盾 必要的时候给他一个拥抱 说一声 加油 那就够了 爸妈要懂得放手 就像小时候学自行车那样 只有摔过 痛过 才会找到那一种平衡的感觉 我们都说无规矩不成方圆 但是每个 孩子都是方或圆 失去了多样性 每个人都在说自己的教育观自成 一家 虎爸猫妈这样的角色越来越多 这是互