初中物理工作案例

教学基本信息教学基本信息 课题课题教科版八年级物理教科版八年级物理 第四章第四章 在光的世界里在光的世界里 第第 4 4 节节 光的折射规律光的折射规律 作者及工作单位作者及工作单位 广丰县湖丰中学广丰县湖丰中学 徐道兴徐道兴 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 光现象在日常生活中非常普遍 学生在实际生活以及小学 科学 课程中对之已经有了一些感性认识 学 习这一部分内容 旨在让学生将对光的初步认识转化为理性认识 理解一些光的形成 传播规律及其应用 初 步建立自身的光学知识结构 另外 光学内容所需要的数学工具较为简单 学生进行知识学习所需的起点较低 因此提供了较为丰富的探究活动方案 突出科学探究与科学内容并重的教学理念 在这部分内容的学习中 应该着重让学生亲自经历各种探究过程 学习知识 发展解决实际问题的能力 在这一章中设计了七个探究活动 并辅以多个观察 讨论 交流活动 提供了较大的学生实践密度 目的在于 让学生充分经历探究过程 获得多方面能力的锻炼 教材分析教材分析 光的折射规律 是在学习光的传播及光的反射现象的基础上进行的 是解释日常生活中许多光现象的基 础 同时又是理解透镜成像的基础 所以本节是本章教学的重点 而教材将本节教学要求定位在认识光的折射 规律上 注重学生对折射现象的感知 体验和折射规律的探究 学情分析学情分析 八年级学生在实际生活以及小学 科学 课程中对光的折射现象已经有了一些感性认识 但对 光的折射 现象 的理解通常是不准确的甚至是不科学的 学习这一部分内容 旨在让学生将对光的初步认识转化为理性 认识 理解光的折射规律及其应用 初步建立自身的光学知识结构 另外 光学内容所需要的数学工具较为简 单 学生进行知识学习所需的起点较低 因此本节提供了较为丰富的探究活动方案 着重让学生亲自经历各种 探究过程 学习知识 发展解决实际问题的能力 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 通过实验探究 知道折射光线 折射角的涵义 了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律 2 了解光在发生折射时 光路的可逆性 3 了解生活中的光的折射现象 并能用光的折射规律进行解释 过程与方法过程与方法 1 经历 光的折射规律 的探究过程 学习描绘光路 记录数据的方法 2 体验由折射引起的错觉 在实验中养成实事求是的科学态度 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 初步领略折射现象的美妙 获得对自然现象的热爱 亲近的情感 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 教学重点 本节的重点是探究光的折射规律 教学难点 教学难点 难点是用光的折射规律解释现象 教学流程示意教学流程示意 1 创设情境导入新课 2 实验探究光的折射规律 3 跟踪练习 4 体验光的折射现象 5 课堂小结 6 布置作业 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 创设创设 情境情境 导入导入 新课新课 1 我们常说 光是沿直线传播的 光在什么条 件下才沿直线传播呢 2 如果光从一种介质进入另一种介质 例如光 从空气进入水或玻璃时 情况又会怎样呢 出示图片 光的折射 3 列举生活中的光的折射现象 折射断笔 筷 子弯折 海市蜃楼 图片 学生回答 同种均匀介质 学生观察 学生观察 从现实情境中引入 课题 激发学习兴趣 启发学生的思考 实验实验 探究探究 光的光的 折射折射 规律规律 1 出示图片 光的折射 请同学们在图片中 画出法线 用箭头标出入 射光线 反射光线 折射光线 并注明入射角和折 射角 2 用研究光的折射规律的装置仔细观察 当光 从空气射入玻璃中 折射光射线偏离法线还是靠近 法线 入射角增大时 折射角如何变化 当光垂直 射向玻璃砖时 传播方向是否改变 1 学生作图 2 学生探究 总结归纳 折射光线与入射光线 法线在 同一平面内 折射光线和入射光线 分居法线的两侧 光从空气斜射入 玻璃中或其他介质中时 折射光线 靠近法线折射 折射角小于入射角 当光线垂直射向介质表面时 传播 方向不变 学生讨论交流 光从水或其他介质斜射入空气 时 折射光线远离法线折射 折射 角大于入射角 光路是可逆的 让学生亲身经历实 验探究过程 突出科学 探究与科学内容并重 让学生学习知识的同时 发展学生解决实际问题 的能力 跟踪跟踪 练习练习 标出法线 画出折射光线的大致方向 学生根据光的折射规律作图 对新学习的知识进 行强化 巩固 帮助学 生形成概念 体验体验 光的光的 折射折射 现象现象 1 模拟小猫叉鱼 2 观察比较杯子注满水后 杯底会变浅 3 解释海市蜃楼 1 学生活动体验 2 学生观察比较 3 学生讨论 解释 体验由折射引起的 错觉 在实验中养成实 事求是的科学态度 初步领略折射现象的美 妙 获得对自然现象的 热爱 亲近的情感 课堂课堂 小结小结 这节课 使我感触最深的是 我感到最困难的是 我学会了 我还想知道 学生课下自我总结 在班上交 流 学生进行课堂小结 充 分体现学生的主体地位 是学习的主人 布置布置 作业作业 1 家庭实验室 硬币隐现之谜 在杯底放一枚硬币 把杯移到眼睛刚好看不到 硬币的地方 保持眼睛和杯子的位置不变 请另一 位同学向杯里倒水 观察到什么现象 2 一束光射向玻璃砖 画出这束光进入玻璃和离 开玻璃后的径迹 注意标出法线 学生课下完成 联系生活实际 用 学到的物理知识解释生 活中的现象 体现 从 生活走向物理 从物理 走向社会 的课程理念 板书设计板书设计 4 光的折射规律 教学反思教学反思 本节课我力求体现以下教学理念 1 重视用身边的物品进行物理实验 拉近物理学与生活的距离 让学生深切地感受到科学的真实性 让学生感受到科学和社会 科学和日常生活的关系 2 让学生亲身经历实验探究过程 突出科学探究与科学内容并重 让学生学习知识的同时 发展学生 解决实际问题的能力 3 联系生活实际 用学到的物理知识解释生活中的现象 体现 从生活走向物理 从物理走向社会 的课程理念 在新课改理念下 如何同时做到课堂的开放与高效两不误 就本节课为例 通过学生分组实验 亲自经历 探究过程 实事求是的得出了光的折射规律 培养了学生动手操作能力 实验探究能力 加深了对光的折射现 象的理解 这是我