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督导总结范文 督导总结教学督导简报第15期总73期江西理工大学教学督评中心编xx年1月2日本期要目xx-xx学年第一学期教师授课质量督导评价本科教师教学、学风、教学环境检查情况（10-16周）校督评中心xx年本科教学督评工作总结各学院督导组xx年本科教学督评工作总结1江西理工大学教师授课质量督导评价xx-xx学年第一学期，本科督导组共随机听课317人次，并对这些任课教师的课堂教学和实验教学进行了粗略的教学质量评价，填写听课记录表317份。 从听课检查中可见，绝大多数教师教学态度认真，备课也比较充分，课堂表现尚好。 从整体上看，全校课堂教学水平稳定、秩序正常，教学质量得到基本的保证。 据对课堂教学质量的评价统计分析，教学效果评价为“优”、“良”的课程门次，占总听课次数比例的65；评价为“较差”的课程门次，占总听课次数比例的7%。 可以看出，教学效果优良的课程比例占大多数，但也还有少部分教师的课堂教学表现“较差”，讲课效果不是太好。 教师的教学质量，表现并不平衡，整体教学水平有待提高。 这一点,应引起各级领导的重视，并相应采取改进措施。 各学院的具体情况如下江西理工大学教师授课质量督导评价汇总表(xx年9月xx年12月)2江西理工大学课堂教学质量检查情况(10-16周)教师教学情况345678学风情况910教学环境与条件11江西理工大学xx年教学督评工作总结暨xx年上半年教学督评工作要点（本科督导组）在主管校长的直接领导以及教务处与各学院的大力支持和配合下，江西理工大学教学督评中心根据学校有关教学督导与评价工作的规定，按照xx年度的工作计划安排，顺利开展和完成了各项教学检查与督导工作，有所成效。 在本年度中，本中心，在督导人手缺少、任务又比较重的情况下，全体成员以饱满的热情、负责的态度，尽自己的努力，为提高学校教育教学质量和人才培养质量，做出了自己的贡献，限于能力和水平，工作中肯定还有许多不尽人意之处，尚有待于今后进一步的改进。 现将本年度本科教学督评工作情况简要总结如下 一、常规听课检查听课是督导工作的基本任务，是了解教学状况和评价教学质量的必要环节和手段。 一年来，教学督评中心的成员，深入课堂、实验室、实训中心、体育场馆等教学第一线，进行听课观摩，同时对各学院教学管理工作的落实情况等进行巡视和检查，督促有关部门认真做好教学管理规章制度的贯彻执行。 本科督导组共听取了585位教师的讲课，并与教师交流探讨，进行评点，肯定优点，指出不足，提出改进意见；填写课堂记录及教学质量评价表。 这对促进教师尤其是青年教师不断提高教学水平，稳定和提高教学质量，起到了一定的作用。 根据随机听课掌握的情况，本科督导组专门编发了教学督导简报，并在其中，对课堂教学表现较好的22位教师提出了表扬。 在听课检查中，也发现有部分教师，教学工作责任心不强，备课不充分，存在这样那样的问题，有的还比较突出，其中有7位教师的表现较为明显，对此，本督导组在简报中，也曾给予过通报。 此外，本中心还就检查中所发现的有关教师教学、学风和教学环境等方面的问题，也通过教学督导简报的形式，以“OA”系统在全校范围内进行了通报。 二.专项检查。 xx年，本科督导组还对毕业设计、课程设计、实训、实验教学等各项实践教学环节，开展了专项检查。 具体项目和内容有1）对xx届本科生毕业设计（论文）教学环节的专项检查，具体包括“中期检查”及“答辩规范性检查”。 内容有毕业设计（论文）工作计划、安排及工作程序与进度的检查；毕业设计（论文）材料完整性的检查；答辩现场工作状12态的检查。 督导人员还参加了部分本科毕业生的设计（论文）答辩会。 通过对毕业设计（论文）中期、答辩环节的规范检查，进一步引起了各个学院对毕业设计（论文）工作的重视，推动了学校xx届毕业设计（论文）工作全面有序地开展并顺利完成，促进了毕业设计（论文）质量的提高。 有关情况和建议，我们已在教学督导专报（xx第3期、xx第4期）作过全面的通报。 2）对校内实验、实训、课程设计等实践教学环节的专项检查。 在这些专项检查中，发现我校在本科生的校内实验、实训、课程设计等教学环节上还存在许多不足，特别在设备条件、管理体制、师资队伍、教学思想、教学内容、教学方法等诸多方面，都突显出了较多的问题。 有关情况和建议，我们已在教学督导专报（xx第5期、xx第9期）作过全面的通报。 我们学校是理工科大学，从办学、培养人的根本立足点来考虑，实践教学环节的强与弱，将实实在在地影响到学生的素质和水平，对此应引起各级领导和广大教师的足够重视。 三、常规教学秩序检查。 xx年,本中心还开展了如下几项教学秩序常规检查1）开学初的“四个一”教学检查；2）对全校本科学生公选课程课堂教学状况的检查。 3）对09级本科学生任选课程课堂到课率的检查。 本中心对学风问题一直比较关注，并在日常的教学督导工作中，经常提出有关加强学风建设的建议。 但从检查中发现，学风的问题依然比较严重，部分课程学生到课率不高，迟到和课间早退现象屡见不鲜；部分学生学习态度不端正，上课不专心听讲，大多学生不记笔记，甚至有些学生片纸不带空手来上课。 课堂上不少学生不务正业另干别事；课堂纪律松散，学生上课睡觉、玩手机、讲话，随意进出教室的现象也时有发生。 部分教师对学生表现，虽有意见，但又采取不关心、不过问的放任态度，在课堂上疏于管理，只顾自己讲课。 学风是显现在学生身上的一种群体学习风气和氛围，反映了学生的品德、责任感、诚信和追求。 加强学风建设，十分重要和紧迫，不容忽视。 对上述问题的专项检查情况和建议，已在教学督导专报（xx第1期、xx第2期、xx第6期、xx第7期、xx第8期）有全面的报导。 四、参与xx年校教学技能竞赛听课、评议活动本科督导组还参与了教务处组织开展的“xx年全校教学技能竞赛”的评价活动，对全校参赛的176位教师，从教学的基本素质、讲课艺术、内容和效果等方面进行听课评分，有关听课评价结果已反馈给教务处。 五、加强了督导信息的通报发布与交流工作本年度共编发了四期教学督导简报、九期教学督导专报。 所有的教学13督导信息，也都通过“OA”系统，及时发送给全校教职工。 利用OA系统，本中心与各学院教学督评组及全体教师建立了良好的信息沟通与交流平台。 六、坚持了定期召开校督导例会的制度xx年，校教学督评中心本科督导组共召开例会25次，组织督评人员规划工作、学习研讨、交流督导信息和经验，了解各学院教学和教学管理情况等。 督评中心除对学校各个教学环节进行督导检查外，还对教学管理方面的工作进行了检查督促，并具体在教学环节的设置、教学运行、教学管理和服务等方面提出了不少可行的合理化建议。 七、存在不足及建议 1、相对于我校的办学规模和办学类型而言，目前教学督评中心人员仍觉偏少，所属学科偏窄，督导范围不能全面覆盖，且队伍也不稳定。 建议进一步充实督导队伍，扩展督导人员的专业领域，并对有关人员组织开展教学督导专项培训活动，不断提高督导水平。 2、目前，校、院的教学督导工作，总体上，仍更多的偏重于“督”，而“导”有所不足，“评”的工作更是有待于加强。 3、校、院两级教学督导组织联系还不够紧密，相互间的工作步调还不够一致，尚未建立起卓有成效的运行机制。 各个学院的教学督导工作开展也不太平衡，有的做得较好，但也有一部分学院，重视不够，工作还不够到位。 这种情况，应在今后作进一步的改善。 今后，教学督评中心仍将一如既往地努力做好本职工作，并在此基础上，加强与各方的交流与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶。 江西理工大学xx-xx学年 （2）教学督评工作要点 一、继续开展教学督导工作研究，进一步提高校、院两级教学督导工作水平，增强督导工作效果，为学校的教育教学改革提出合理建议，为学校领导提供教学工作的决策咨询。 二、健全与完善我校教学督导机制，进一步理顺校、院两级教学督导关系，充分发挥校督评中心的主导与指导作用，并努力配合各学院、教学管理部门做好相关工作。 三、做好开学第一周“四个一”的检查工作； 四、开展日常教学及教学计划执行的检查工作。 五、继续开展和做好课堂教学、实验教学的常规听课和评价工作。 14 六、组织开展对本科各实践教学环节（包括实验、实训、课程设计、金工实习等）的系列检查和专题调研。 七、在本中心职责范围内，配合教学管理职能部门，开展有关教学质量评价工作。 八、编发两期教学督导简报和三四期教学督导专报。 九、坚持每周一个单元时间的督评中心接待日制度（定于每周四下午）。 十、在校教学督导工作条例规定的职责范围内，努力完成学校交办的其他督评任务。 各学院xx年本科教学督导工作总结xx年资源与环境工程学院本科教学督导工作总结在学校督评中心的大力支持、指导和帮助下，在资环学院党、政领导及各部门的支持和配合下，资环学院顺利完成了本年度的本科教学督导工作。 为了更好地开展教学督导工作，现将xx年我院教学督导工作做如下总结 一、开展的主要工作 1、学院领导重视教学督导工作按照学校督导工作要求，学院在年初制定了督导工作计划。 下半年由于学院领导班子的调整，学院成立了新一届的督导组。 具体成员如下组长匡敬忠副组长邓衍义、陈明成员杨国春、陈江安、周令剑、任如山、何书、邓扬悟秘书曾捷学院党、政领导重视教学督导工作，在全院教职工大会上，学院党、政领导一方面向学院督导组成员提出了明确要求，希望督导组成员为学院的教学工作共同把关，同时做好引领和示范工作，为教学工作做出奉献；另一方面希望全院教师全面配合督导工作、尊重督导组老师，自觉接受督导教师的监督。 2、加强日常教学的检查工作每学期开学初，根据学校有关安排，资环学院督导组成员进行了开学第一周“四个一”检查工作。 学院教学秘书于开学前对第一周有教学任务的老师均逐一电话进行了通知，学院教学院长和主管学生工作的副书记对前一周所开设的每一门课程均进行了检查，同时督导组成员也对部分课程进行了听课评课。 3、积极开展实践环节的检查和督促工作15学院督导组对考试、毕业设计（论文）和教师教学档案等环节均开展了抽查工作。 组织部分教师（邓衍义、匡敬忠、陈江安、林大建、周令剑、刘连生、杨国春、张大超、刘俊、何书和邓扬悟）随机对各专业班级共51份xx届毕业设计（论文）进行认真抽检。 对检查发现的情况和共性问题在全院大会上予以了通报。 组织学院督导组成员到学院实验课和实验室进行了检查。 一是检查实验课上课情况。 检查发现大部分实验课学生到位情况较好，能积极配合，珍惜实践机会，但也有少部分实验课学生到位率低的情况，针对该情况进行了全院通报。 实验任课教师教学态度端正，在认真讲解之后，能进行精心指导，且能较好批改实验报告，实践环节教学效果总体情况较好。 大部分实验课能按课程表上课，若有特殊情况能及时报告学院作出调整安排，但也有小部分实验课没按课表上课。 下半年开学初对xx级选矿厂设计进行了检查，期末阶段还将对其它几个专业的课程设计教学工作进行检查，确保课程设计教学环节不擅自提前结束，按质按量完成；二是检查实验室整体情况。 通过走访实验室和询问实验室教师，我们认为实验室在总体上属于运行正常，实验教学基本能够按计划执行。 存在的问题主要有实验室管理工作还需要进一步完善；实验室设备需要维修工作量较大，资金投入较多；采矿专业部分设备搬去了工程研究院，给采矿专业部分实验带来不便；专职实验人员的责任心和工作积极性还需进一步提高。 此外，积极配合学院实验室建设，完成了逸夫实验楼各实验室功能的合理利用、实验室建设和化债资金购买教学实验设备的论证等工作。 4、推进督导组成员听课制度化学院督导组听课活动已日趋常规化与制度化，学院内部听课已规范化。 结合学校督导组教学督评工作要点，根据学院本科教学督导计划安排，组织督导组成员，通过听课、开座谈会、查看教学资料、观察现场教学，有针对性的指导等多种方法来完成督导工作的全过程，保证督导工作取得实效。 通过到课堂听课，掌握教师教学基本状态。 一方面针对青年教师进行随机听课，帮助年轻教师站稳讲台。 另一方面重点跟踪申报本年度参加学校教学竞赛老师的教学，对他们进行客观的综合评分。 三是学生反映较差的教师进行督导听课，帮助教师上好课。 5、加强教与学的互动进一步促进教风与学风建设，比较全面的了解学生的学习情况，比较全面的了解教师的教学情况，继续开展了学生的评教工作，建立师生评教系统数据库。 16及时反映学生的意见，充分肯定教师的成绩，同时也指出他们的不足，沟通上下的信息，对教师有一个全面的评价，真正做到抓教风促学风、抓学风促教风的良性循环。 为推进绩效工资考核的教学效果评价、资环学院教学先进个人评选工作提供了参考数据。 二、存在的问题和不足之处 1、由于没有专职督导成员，没有达到学校专兼结合的要求。 2、由于部分兼职督导老师科研任务重，出差多，督导时间受到限制，因而督导工作精力投入有限。 3、督导管理制度还需进一步完善，以便进一步激发督导老师的积极性。 4、由于都是兼职督导成员，部分听课、评课尚有不到位的情况存在。 xx年建筑与测绘工程学院本科教学督导工作总结xx年学院的本科教学督导工作在校督评中心的指导与关心下，在全院教师职工的积极参与下，督导小组始终准确把握教学工作中心地位及人才培养中的一些关键问题，深入调查研究，扎扎实实做好教学督导各项工作，推动人才培养事业的发展。 回顾一年来的工作，总结如下 一、调整了学院督导小组，加强了组织建设过去的督导小组成员是以各教研室主任为主，由于教学任务繁重而且岗位与一般教师没有什么区别，所以督导工作往往难以落实。 在本次督导小组人员的调整中，以学院领导班子成员为主，再辅之以教学一线、学工一线和教学管理一线的人员组成。 在新的督导成员中，为了避免工作面由于太宽而影响工作效率，进行了一般性的分工。 如班子成员以听课、学风检查等为主；温子恒以学风检查为主；陈玉平、高远红以教学档案归档检查为主等。 这样，一方面人员构成的多样化可带来信息渠道的多样化，另一方面，由于岗位的不一致，也更有利于形成监督的氛围，这对稳定、提高教学质量具有良好的推动作用。 组长陈金泉成员刘小生、杨建永、兰小机、陈奕强、温子恒、朱洪威、陈玉平、高远红。 二、坚持了日常性的教学督导工作 1、听课检查一年来，督导小组共听课90余次，个人听课次数在10至20次不等。 17在听课过程，针对学院青年教师多的特点，重点是针对青年教师开新课和新开课的监督与指导。 在检查中发现的主要问题是，照本宣科的较多、讲课过程中机械刻板的较多、对课程内容尚不熟悉的较多、缺乏教学环节设计的较多。 听课后，督导老师都会及时与上课教师进行交流和指导。 这对帮助青年教师站稳讲台，不断提高教学水平，起到了一定的作用。 2、学风建设针对当前学院里土木、建环和资源等专业部分班级中，学生在学习过程中存在较为严重的学习松散、到课率不高、听课不认真等情况，陈奕强、陈金泉、温子恒等督导组成员始终坚持学风检查与建设。 如下宿舍和教室检查、号召学习好的同学带学习差的同学、召开主题或班会并与班主任、辅导员一齐抓班风建设、找同学谈话等。 这些措施都能得到大多数同学的配合和理解，通过这些措施，也使一些班的学风得到了明显的好转。 三、开展了一些专项性的督导检查 1、“四个一”检查在xx年上下各学期的开学初期，按照校教务处和校督评中心的统一布置和要求，学院督导小组总共开展“四个一”检查课程130余门。 首先由各专业或教研室对于开学即上课的老师检查其备课、教学计划、日历等；其次是下到教室检查了教师的到位情况、学生的到位情况以及教师的上课状况。 在检查中，绝大多数教师都能精心准备，认真对待，100%的老师都按时到位，同学们的到位率也都在90%以上。 确保了教学的有序进行。 2、毕业设计检查xx届，建测学院共有476位同学参与毕业设计，参与指导的教师86人。 按校督评中心的统一安排和要求，学院督导小组于4月下旬进行了中期的检查，其中发现存在着总体进度滞后、少量教师不够到位、有些指导文件不够规范等问题。 针对这些问题及时提出了整改措施和要求，确保了毕业设计按质按时的完成。 3、试卷抽查学院督导组定期或不定期得对教学档案进行抽查，抽查的主要内容包括教学日历、课程考试试卷，课程考试成绩，毕业论文和毕业设计的归档情况等等。 从材料提交的时间来看，大部分老师能够按照规定的时间提交教学档案，但是仍有部分老师要再三提醒，不少材料教研室负责人没有审核就交到学院来了。 从试卷抽查的情况来看，主要从命题质量，考试评阅，成绩评定，考试质量分析，试卷归档四个方面进行分析，xx年学院一共不定期抽查试卷63门次，大部分试卷材料齐全，评分比较规范，成绩统分准确，极少部分老师材料不全，18如缺少成绩单，质量分析表或者样卷等，个别老师统分有误等。 针对这些问题都及时与相关教师进行联系，进行了整改。 四、进行问题整改工作本年度，每一期的校督导简报，学院督导小组成员都能认真阅读和学习，并对照其中指出的问题与相关老师进行及时沟通和交流，落实情况、查找原因并提出改正的意见和建议，避免再次出相同或相类似的问题，不断提高老师的教学能力和水平。 五、积极参与其他的教学管理与建设工作 1、积极参与导师制工作； 2、进行监考巡查工作； 3、参与校级、省级的教学改革项目及质量工程项目的初评及结题工作； 4、参与新进教师的试讲听课和评议工作以及新开课和开新课教师的试讲工作。 六、存在的一些问题 1、督导（包括校督导）查出的问题，还缺乏有力的制度和机制保障去及时的整改和完善； 2、目前较偏重于课堂的督导，对实践类课程的监督检查不够； 3、督导小组的工作还比较被动，在时间和精力上的投入不足。 xx年材料科学与工程学院教学督评工作总结材料科学与工程学院根据理工发xx53号关于印发江西理工大学教学督导与评价工作暂行条例的通知及校督评中心的工作安排与要求，结合学院的实际情况，在院级督导小组的督促下，我院教学工作顺利开展，现对我院教学督评工作总结如下。 一、开展了一系列的教学督评工作 （1）开展了开学第一周“四个一”检查工作每学期开学初，根据学校安排，分院领导牵头、各督导组成员参与，进行了开学第一周“四个一”检查工作。 学院教学秘书于开学前对第一周有教学任务的老师均逐一电话进行了通知，学院教学院长陪同学院院长或书记对前三天所开设的每一门课程均进行了检查，同时督导组成员也对部分课程进行了听课评课。 “四个一”检查工作对开学初师生迅速调整状态、进入正常教学环节起到了重要作用。 （2）开展了日常教学及教学计划执行的检查工作学院于开学初组织督导组对各个专业各个年级均进行了培养计划与实际进展的对比检查，结果表明各专业课程开设进度均基本符合原先制订的培养计划要求。 进过上一年度全校课程的全程安排的适应过程，对我们专业课程的先行后续19安排已基本上能达到教学计划要求，对课程教学进度进行了相互协调，力争使知识点传授的先后次序满足教学规律。 （3）开展了暑期各类专业实习教学计划执行的检查工作今年暑假期间学院特别安排赵鸿金、陈一胜、陈颢等同志通知分头对本学院部分实习队的实际实习情况进行了走访，包括天津南玻工程玻璃有限公司、佛山市简氏依立电器有限公司、新余钢铁集团有限公司、崇义章源钨业有限公司、赣州铝业股份有限公司、赣州金信诺电缆技术有限公司、赣州虔东稀土有限公司等，加强了与实习企业的沟通。 （4）开展了毕业设计(论文)的同行评审工作我院xx届本科毕业生共有5个专业，343名同学参加了毕业设计(论文)，39名教师参加了指导工作。 学院除在教学安排、过程控制进行步步跟踪、严格要求外，在毕业答辩过程中，有关领导深入各答辩现场进行检查，对一次答辩不合格者责令整改并组织进行了二次答辩，参加二次答辩的毕业设计(论文)经过指导教师和学生的整改，符合答辩要求。 另有两位在毕业设计阶段擅离学校，指导老师再三规劝仍然不归校，最终导致不能完成毕业设计要求，这二位同学的毕业设计成绩以0分登入学生成绩库，因这两位学生另有必修类课程学分未通过，与教务处相关负责老师报告后，以结业处理。 为了进一步提高我院毕业设计(论文)水平，利用假期时间学院还组织抽查了50篇设计论文进行了同行评审，评审意见汇总分析后向指导老师进行了反馈，这对下一届毕业设计(论文)的规范化与质量控制打下了良好的基础。 （5）开展了课堂教学的常规听评课工作xx-xx学年第二学期，我院共开出专业课程52门，有30名老师参加了这些课程的课堂教学任务。 xx-xx学年第一学期，我院共开出专业课程54门，其中一门是外院的课程。 有30名老师承担了理学教学任务，另外还聘请了三位外院老师承担教学任务，我院对本学院的30名教师所上课程均安排了 2、3人次的同行听课任务，并将评课意见及时反馈任课教师以促进教学质量提升。 此外，学院还安排了5位新引进的青年教师接受全程性、系统性听课任务，引领青年教师“站稳讲台、站好讲台”。 目前学院内部听课蔚然成风，公开课及同行听课活动已常态化与制度化。 （6）开展了学院教学竞赛的评价工作学院推荐无机非金属教研室参选校优秀教学集体，虽然未获选，教研室老师总结自己的不足，加强教学研究争取在下一次评选中能够获选。 学院同时安排了李之锋无机材料测试技术、张骞无机材料科学基础、尹艳红玻璃工艺学、蒋鸿辉陶瓷工艺学、吴子平功能材料、黄历锋金属材料及热处理、齐亮材料成型过程质量控制等参加xx年度校级教学技能竞赛，以期对这些课程20的建设起到促进作用。 （7）学校教务督导通报情况对督导简报上反映的问题，分院也及时对教学情况好的教师进行了表扬，对课堂教学出现问题的老师给予指导，帮助他们尽快提高自己的教学水平。 针对检查课堂内学生听课出现在课堂上睡觉、玩手机、聊天的情况，各班主任和辅导员对班级进行课堂纪律教育，对任课教师也进行了学生出现这些不听课情况的问题分析，以期达到教学目地。 二、取得的主要工作成效通过校院两级督导组的共同努力，我院教学质量取得了稳定的发展，具体表现在 (1)对开学初师生状态的迅速调整有明显的促进作用。 经过近两个月的暑假休整，师生普遍处于放松状态，通过开学“四个一”检查，师生们均迅速作出了调整、进入了正常的教学状态。 (2)教师备课更积极、讲课更努力、学生到课率有所提高。 绝大多数任课教师对教学本都有较强的责任性与敬业精神，再加上校院两级督导系统对课堂教学有贯穿始终、坚持不懈的检查，在相当大的程度上对任课教师给予了强大的压力与促进作用，教师备课更加充分了、上课更有精神了，学生也被再次吸引进课堂了。 下半年校督评中心及院督导组检查结果均表明，我院课堂学生到课率较高，在全校名列前茅。 (3)对教学计划的正常执行及教学过程的规范性有较大促进作用。 督导组根据学校要求并结合各专业的实际情况，对培养计划的执行过程进行了合理指导，使培养计划的执行能顺利进行。 同时对教学大纲、考试大纲、实验大纲、试卷、评价等均予以了研讨指导，使我院教学管理的规范性有了较大提高。 三、工作中存在的主要问题尽管学院对教学督评工作作了较多的工作、尽了较大的努力，但也还存在一些问题与不足，具体表现在 (1)课堂教学的督评工作进行的较为成熟完善，但对实验环节的督评工作展开不够。 由于我院属于工科学院，实验设施多为重型设施，价格昂贵、台套数少，专业多、学生多、老师少，且涉及到部分跨学院实验工作，因此实验的有计划安排存在一定困难，尽管我们的实验课老师和实验室主任尽最大努力进行实验课程的安排和实验，但还是有不少的实验课程由于讲授课程的调课和实验设备的损坏而被迫调课。 与此同时，学院将在夏天专业技能训练开展期间对实训落实情况及其实效开21展深入评价。 并对12个市外实习适时进行督评。 (2)教学督导工作中督的作用表现较突出，而评、导的作用则尚有欠缺。 由于校院两级督导系统对课堂教学有贯穿始终、坚持不懈的检查，在相当大的程度上对任课教师给予了强大的压力与促进作用，教师备课更加充分了、上课更有精神了，学生到课率也相应提高了。 但对于如何评价、如何引导尚缺乏一致的看法与有效的措施，这些都需要在今后的工作中予以研究。 (3)部分听课、评课尚有不到位的情况存在。 我院每个学期开学初统一安排了常规听评课任务，上学期安排28门87人次听课和下学期29门56人次听课，此外还要求全体督导组成员对参加教学竞赛的4位教师进行听评课。 但由于我院人员少、教学科研任务重，一部分听课任务没有到位，或虽去听了课，但没有及时反馈回结果。 其中也有极少数情况下听评课者认为“碍于面子”而没去听课却要求任课教师课后签字以敷衍了事的。 这些都有待于在今后的督导工作中予以重视。 四、下学期的主要工作计划针对目前存在的主要问题及考虑学院未来的发展，学院拟在下学期重点做好以下几项工作 (1)在完成常规课堂教学督评的基础上，重点抓好课程实验的督评工作，使课程实验做到计划周详、落实具体、保质保量、提高教学效果。 (2)做好学院实验室“十二五”建设规划的落实工作，特别是建立起系统有效的管理制度，提高实验室工作效力与开放程度，提高实验教学水平，并使实验设施得到良好维护。 (3)进一步规范综合实验与毕业设计(论文)工作，提高综合实验的教学效果与毕业设计(论文)的质量水平。 (4)进一步研究完善院级督评工作制度，做到与校督评中心的有机结合，把督导工作落到实处，提高教学督评的水平与效果。 xx年冶金与化学工程学院教学督评工作总结在学校教学督评中心工作总体布署下，冶金与化学工程学院基于实际院情以及既定的工作计划，按照“督查与引导并进，理论与实践同行”的原则，开展了一系列本科教学督评工作，具体包括以下几个方面 一、进一步强化教学中心地位，确保优秀资源向教学一线倾斜在确实做好“四个一”检查工作的同时，开展了院长、书记主要院领导听课、视查制度，强化党政领导对本科教学工作的重视。 全年共安排了廖春发、徐志峰、陈火平、汪金良等院领导到教室听课、视查达40余次，深化了全院教师对教学22中心地位的认识，对学院教风和学风建设起到了很好的促进作用。 采取积极政策和措施，引导和鼓励教授、副教授等优秀资源向本科教学第一一线倾斜。 全年专职教师中，除余长林老师出guo进修外，100%副教授和教授承担了本科教学工作，极大地提高了教学质量。 二、开展“教师站稳讲台”活动，努力提升本科教学质量。 为切实保障和提升青年教师课堂教学水平，并在全院上下营造“教学为上、质量为先”的氛围，我院坚持开展“教师站稳讲台”活动。 该活动内容包括两个方面，一是向新引进青年教师下达全程听课任务书，要求系统、全程地听取所属教研室资深教师所授课程并接受业务指导；二是开展全院教师“互听互评”活动。 本年度，学院安排了新引进的程琍琍、曹才放和贺山明等3名青年教师分别接受了王瑞祥老师主讲的冶金原理和汪金良老师主讲的重金属冶金学全程听课任务。 通过“1对1”的全程听课和辅导，使青年教师快速掌握课堂教学的方法和技巧，有效提升了课堂教学质量。 xx年度，学院继续推进同行听课制度，使同行听课活动规范化、常态化。 共安排了51门次课、211人次接受了听课任务，其中。 xx-xx学年第二学期累计安排26门次课、108人次；xx-xx学年第一学期累计安排25门次课、103人次。 除节假日暂停外，每周都有听课活动。 三、成立“毕业设计（论文）督查小组”，加强毕业设计（论文）督查工作。 本年度，对本科毕业论文（设计）阶段，除了中期抽查、二次答辩、论文质量抽测等常规工作，针对本科毕业设计（论文）环节普遍存在的一些问题，如学生重视程度不够，出勤率不高；部分指导教师没有尽到指导教师职责，让学生处于“放羊”状态，等等，学院成立了由院长任组长，教学副院长、学工副书记任副组长的“毕业设计（论文）督查小组”，重点对毕业设计（论文）集中指导工作进行检查和督导,并将结果与年终津贴及各种考评进行挂钩。 对于xx届本科毕业设计（论文），学院督查小组对第10周第14周的工作情况进行了检查,并将每周检查情况在网上进行了公示（详见冶金与化学工程学院网站），有效地确保了xx届332名本科毕业设计（论文）质量。 xx年机电工程学院本科教学督导工作总结xx年，机电工程学院以学校和学院制定的“十二五”教育事业发展规划为指引，贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见，以抓好本科教学质量为中心，以强化督导工作效果为目标，结合师德师风建设，从加强领23导、强化管理、提升教学能力、抓好教风学风建设、提高教师工作责任心等方面入手，保证了机电学院本科教学工作的有序开展与创新发展。 在教务处和学校督评中心的指导下，在学院领导和学院督导组成员的精心组织和各位老师的积极配合下，机电学院本科教学督导工作紧紧围绕学校制定的xx年教学督评工作要点以及学院制定的教学督评工作计划，教学督导与教学评价工作得以顺利展开，较圆满地完成了xx年度的工作任务。 一、xx年开展的主要督导工作（一）充实队伍，完善制度 1、充实和完善了督导队伍。 机电学院根据学院实际适时对本科教学督导队伍进行了调整和充实，成立了机电学院第四届督导组，聘任了新的教学督导组成员，明确了督导组成员工作职责，并对江西理工大学机电工程学院本科教学督导工作细则和机电工程学院教学督导组的职责(试行)进行了修订，不断完善。 目前，学院本科教学督导组成员10人，秘书1人。 2、学习文件，规范管理。 认真学习贯彻“江西理工大学xx年教学督评工作要点”，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着提升本科课堂教学和实践教学质量、全面规范教学过程管理的理念，坚持在常规教学管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强本科教学的督导评工作。 通过督导，促进了课堂教学质量的提高，推动了良好的学风建设，深化了教学管理。 （二）深入教学一线，加强教学过程管理一年来，根据分工和安排，督导组成员不定期深入课堂教学、实践教学一线，认真调查研究，检查教学工作，加强了督导工作的针对性和引导性，比较全面地掌握了机电学院本科教学工作的状况，确保了本科教学有序进行。 1、深入课堂听课结合学校督导组教学督评工作要点，根据学院本科教学督导年度计划安排，组织督导组成员，通过“听、查、议、写、导”（即通过随堂听课、查看教学资料、观察现场操作，认真评议，有针对性的指导）等多种方式来完成督导工作的全过程，保证督导工作取得实效。 随堂听课对象包括 （1）学生反映课堂秩序不太好、课堂教学质量较差的教师； （2）教学督评中心反馈的教师，教学督导简报和教学通报中反映的老师； （3）近几年参加工作的青年教师、新进教师以及开新课和新开课的教师。 对听课中发现的问题都及时地在课后同教师进行了沟通和交流，并填写机电工程学院课堂听课记录表，对教师教学质量提高起到一定的促进作用。 从听课检查中，绝大多数教师，教学态度认真，备课充分，精神饱满，教学24表现良好。 课堂教学质量稳中有升的主要表现是涌现出了一批优秀教师，尤其是锻炼和成长起来一批中青年教学骨干。 他们以高度的责任心投入本科教学，在教学中积累了较为丰富的经验，有了比较成熟的教学大纲、课件、讲稿和教案，避免了满堂灌式的教学方法，采取了师生互动式等行之有效的教学方法，收到了很好的教学效果，得到了学生的认可，他们之中的很多人受到了学生的欢迎和好评。 如朱花老师、姜志宏老师和余建国老师。 工业工程教研室的青年老师余建国制作的多媒体课件ERP原理与应用多媒体网络教学平台在由教育部教育管理信息中心举办的第十二届全国多媒体课件大赛中荣获一等奖，同时该课件还获得最佳创意奖（单项奖），为学校参加该项赛事以来所取得的最好成绩。 2、积极参加教学检查教学督导工作分为四个阶段，即学期初的教学运行情况检查、学期进行中的日常教学督导与专项督导、学期中期的期中教学检查、学期末的教学督导与考试巡视。 结合机电工程学院教学过程资料检查的有关规定，对教师在课堂教学（包括实验、实习及课程设计）中执行教学大纲以及在备课、教学效果、作业批改、教书育人等方面，进行过程的监督和检查，同时将检查结果向相关教师进行反馈。 教学过程检查资料包括教案（纸质教案、多媒体教案）、教学日历、教材、作业、课堂点名记录、实验完成情况记录等。 具体开展的工作有 （1）认真做好开学第一周的教学秩序督查工作。 深入教学一线进行了五个方面的督查查教师是否到岗、查学生是否到课、查教材是否到位、查教学状态是否正常、查教学设备是否完好。 通过督查，及时发现问题，协调处理问题，从而维护和保证了良好的教学秩序。 （2）强化对教学基本资料的检查。 对教学日历、试卷上交、实验课安排、试卷质量分析等教学资料进行了适时登记和专项检查，并与教师的年终考核挂钩，规范教师的教学行为。 （3）对任课教师的纸质教案和电子教案进行了检查。 对于不达标的教案，将依据检查结果责令教师限期整改。 对所开设课程的课外作业布置与批阅情况、试卷评阅情况进行了抽查，再次强调了课外作业布置与批阅的基本要求，强调试卷评阅的认真、公平、公正和准确。 （4）对教师的教学质量进行了评估。 依据有关文件精神，结合课堂教学评价，由学生、教师同行两个群体对学院的全体教师进行了教学质量评估，对每一位教师的课堂教学质量进行了量化打分。 （5）审查了xx届本科生毕业设计（论文）。 6月4日分两组进行了推优25答辩及毕业设计质量较差同学的二次答辩。 聘请了17位副高以上的老师对抽测的55份xx届级毕业设计（论文）进行了检查，总体质量良好，评分公正合理。 （6）加强课程设计等实践教学环节的检查。 所检查的课程设计、实习等环节都能按照教学计划如期开出，进度正常，难易度和工作量适中。 针对仪器设备和场地的不足，指导老师克服困难，采取分批次或轮流进行实习。 尤其是机械工程及自动化专业，学生人数多，每年均超过250人，涉及的指导教师多。 机电学院均要求指导教师按照计划和实习或设计内容明确指导的时间、地点、内容，上报学院教学秘书，便于学院和督导组进行检查。 3、实行学生到课任课教师签名制度，结合机电学院学生评教委员会，对机电学院的教风、学风等情况进行检查，并统计、分析教风学风情况，将统计分析结果和学院督导组、学院组织的教学检查相结合，较全面、真实的反应机电学院教师的教学组织开展情况。 4、加强了与教师、学生的联系，进一步促进教风与学风建设，比较全面的了解学生的学习情况和教师的教学情况，肯定成绩，指出不足，沟通信息，对教师有一个全面的评价，真正做到抓教风促学风、抓学风促教风的良性循环。 今年以来，组织召开了多次学生座谈会、教师座谈会。 如xx年6月组织召开xx届毕业班各班级代表参加的毕业生座谈会，就如何搞好课堂教学、提高教学质量、改善教学管理等问题进行了相互沟通和交流，听取学生对任课教师意见和建议，并及时反馈给授课教师，起到了桥梁和纽带作用。 5、每学期开学初，组织召开机电学院教学工作研讨会，对我院本年度的教学工作进行剖析、归纳总结，并对下一年度的督导工作提出设想。 结合绩效工资考核，完善了机电工程学院本科教学效果评价与奖励的实施方案、江西理工大学机电工程学院教研室教学工作考核与奖励实施方案两个文件。 6、针对学校教学督导简报和教学督导专报提出的问题，及时与任课教师进行了沟通和交流，组织督导组成员听课，分析问题出现的原因，主要是指出教学过程中出现的问题，并针对出现的问题提出改进的意见与建议。 如 （1）督导组反映许德昌老师“备课还不够充分，讲述面面俱到，详略不够得当，不够精炼简洁，教学内容稍显浅薄，与学生互动不够”的问题，对照督导简报反映的问题进行了检查落实，