英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now

Unit 4 Then and now Let s learn Find the mistakes 1 能听 说 读 写 dining hall grass gym ago 等词汇 2 会唱歌曲 Changes in me 3 能够正确运用所学语言谈论或描述过去到现在发生的变化 1 能熟练掌握本课时的新知识点 2 能正确使用一般过去时和一般现在时 正确运用一般过去时和一般现在时描述事物 1 单词卡片 2 录音机及录音带或教学光盘 3 多媒体课件 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 学生四人一组 运用 There be 句型猜测父母过去的学校是什么样子的 3 眼疾口快 教 师每次用 PPT 展示一幅学校简图 图中有时间短语的文字提示 让学生看 30 60 秒 教师 转换到其他画面 学生展开小组比赛 根据画面和时间短语的提示进行描述 看看谁的记 忆力好 小组得分高 Step 2 Presentation 1 呈现新单词 1 教师在课件上呈现一所学校 本校的图片或者学生身边的图片 复习已经学过的学校 设施名称 如 library playground computer room 等 引出并教授新单词 dining hall gym grass 等 2 可以请发音标准的学生领读 再用开火车读 比赛读 声音高低读等多种方式练习 加 深记忆 3 教师在课件上呈现自己不同时期去不同地方旅游的照片 分别向学生介绍并组织学生描 述 引出并示范表示过去的时间短语 last year last month years ago months ago 等的运 用 4 小小翻译官 学生两人一组一人说中文 一人翻译 然后全班进行比赛 评选出最佳翻 译官 2 Let s learn 1 教师播放课文动画 学生跟读 2 学生采用齐读 比赛读等多种形式朗读 3 学生同桌合作 模仿 Let s learn 中对话 根据实际情况编对话 Step 3 Consolidation and extension 1 Bomb Game 规则 教师在课件中反复呈现本课词组的图片 其中穿插炸弹图片 如果学生 看到词组图片时 立即大声读出 如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌 子上 躲避 进行游戏时 出示图片要由慢到快 教师可以先带小组读单词 开火车读单词 等到学 生对单词比较熟悉时 再让学生看图片 说单词 2 Guess Guess Guess 规则 教师在课件上出示单词卡片 含配图与单词 遮住单词的一部 分 开头或者结尾 学生快速猜测并读出该单词 3 Which is missing 1 教师在课件上出示单词图片 可以重复出现 教师让学生先认真观察 然后让其中一 张图片快速消失 问学生哪一个单词不见了 最先回答出来的学生所在的小组获胜 2 教师在课件上呈现一幅含有新词的学校全景图 组织学生用 There is are 句型认读学校 设施 然后在课件上展示不同的图片 每幅图片都标上不同的时间 每次都有一个或两个 设施消失 让学生看图认读 并回想消失的设施 用 There was were no 来表达 4 Find the mistakes 学生拿出自己准备的唐朝的图片并介绍 然后找出课本 35 页中的错误 5 课堂小练习 PPT 展示 1 全班学生一起做 再找学生回答 2 给学生时间独立完成练习 再核对答案 6 学后反思 请两名学生对本节课进行总结 Step 4 Homework 1 抄写并背诵四会词汇 2 学生 6 人一组 拿出收集的所在地 10 年前和现在的照片 制作海报 写一段话 不少于 6 句 3 完成练习册对应习题 Unit 4 Then and now dining hall gym grass years ago months ago There was no gym in my school twenty years ago Now there s a new one in our school 本课时采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词 多学习语言规则 并尽可能 多地创造模仿的机会 提高学生的语音和语调 教师在课堂安排上 提前引导学生收集资 料