“小学生学数学用数学社团成果”展评活动实施方案

第 1 页 共 5 页 小学生学数学用数学社团成果小学生学数学用数学社团成果 展评活展评活 动实施方案动实施方案 一 指导思想 为进一步全面提升我校小学生综合应用数学知识 解决实际问题的能力 使各年级学生深刻体会数学的 实际应用价值 培养其学习数学的兴趣 树立其学好 数学的信心 根据教育发展中心下发 第九届金水区 小学生学数学用数学 成果展评活动方案 将第九届 文化路第二小学 小学生学数学用数学 成果展评活 动方案制定如下 二 时间安排 20XX 年 4 月 19 日 周三 下午 2 30 17 30 三 活动地点 文化路第二小学多媒体教室 四 材料要求 各学校提交材料包括 展评活动计划与总结 申 报统计表 见附件 与统计表排序一致的 成果材 料 每个成果材料都须有齐全的过程性材料 具体 要求如下 一 特色校本课程 应提供学校校本课程规划方案 并按照 学校校 第 2 页 共 5 页 本课程规划方案 的要求开发 实施校本课程 教师 撰写的校本课程纲要通过学校课程审议委员会审议 校本课程教学活动设计方案 课程学习结果评价等材 料齐全 二 研究性学习 必须以小组的形式申报 每个申报成果均须上报 研究报告 报告以文字说明为主 主要内容包括基本 信息 摘要 关键词 正文等内容 相关过程材料 佐证材料可以在附件中呈现 研究项目应目标明确 思路清晰 研究过程突出学生的主体性 体现教师或 专家的指导作用 体现研究的合作性 探究性和实践 性 过程资料丰富 成果体现一定的实用性和创新性 三 学生社团 要求制度完善 有完整的章程 加入 退出机制 定期开展活动制度 有三年以上的活动记录 每学年 一次的校级展示活动 列入学校校本课程体系的 要 有活动计划 活动实施方案 活动评价意见 活动总 结等 学生社团辅导教师须提供担任学生社团辅导教 师的有关文件 个人在其中发挥的作用等证明材料 文本提交地址 ftp 上交 16 17 下 小学数学 第九届小学生学数学用数学活动展评 第 3 页 共 5 页 五 具体活动日程安排 1 开会协商统筹安排 结合教育发展中心关于 学数学用数学 会议内 容 4 月 19 日上午学校数学领导召开了专题会议 商榷了具体的活动安排 2 校内展示 4 月 19 日前 各年级组织各学生 开展多种形 式的成果交流 展示活动 采取公平 公正 公开的 原则 评选出优秀作品参加学校展评 学校将根据 4 月 19 日展示评比结果 择优推荐上报 3 汇总统计 4 月 27 日前 各学校将本校的展示活动总结 照片 推荐成果资料上报至金水区教育体育局 4 展评安排 评委 各年级数学组长 选手比赛顺序 具体比赛顺序现场按年级抽号 决定 展评现场要求 现场展示时 按照选手编号 现场抽取 一次出场参赛 参赛时只报编号 不报 姓名 展示形式不限 学生可以在展台上边展示边 介绍 也可以制作成幻灯片边展示边介绍 可以脱稿 可以不脱稿 个人作品个人介绍 团队作品推选一人 第 4 页 共 5 页 介绍 介绍者需把自己 或团队 的实践成果产生 的过程 包括在生活中发现问题 综合应用所学数学 知识和方法解决问题的实践过程以及自己及同伴的感 悟 思考等 作简单的介绍 时间在 分钟左右 最多不超过 分钟 评委现场打分按照去掉一个最 高分 去掉一个最低分取平均分的方法 计算出展评 作品的平均得分后 现场公布展评作品成绩 请各 选手提前到场进行签到 按照主持人安排进行候场 展评过程中 评委将结合静态成果以及选手汇报综 合评分 请展示前将静态成果交至评委席 展评后将 静态成果作品带回 4 月 19 日上午 10 00 11 30 到学校多媒体 教室调试课件 调试课件时 分学段 低年级段 中年级段 高年级段 以成果名称命名文件夹 并附 上讲稿电子稿 展示前 将静态成果贴上编号贴 按顺序摆放在成果展示区 上交选手讲稿的纸质稿 4 月 19 日下午 14 30 准时在学校多媒体教室 进行学数学用数学展评活动 六 具体流程 2 20 2 30 与会人员落座 主持人落实签到情 况 第 5 页 共 5 页 2 30 2