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学校新城小学教者王 瑛 年级六年级科目语 文 课 题20 真理诞生于一百个问号之后 课时安排 总课时 二 第一课时 教学目标 1 至 2 分钟 1 学会 澡 械 等 5 个生字 正确书写 诞生 洗澡 漩涡 花圃 逆时 针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 摘抄对自己有启发的语句 教学重 难点 1 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识到到凡事多问几个 为什么的重要性 2 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写法 教学准备多媒体课件 师生搜集的相关资料 教学方法与学 法指导 课前教师将 怀疑与学问 印发下来或做成多媒体课件 教学过程 一 课前检测 3 至 5 分钟 预习检测 整体感知 1 词语检测 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底 2 师指名说词语的意思 3 默读课文 回答以下问题 本文作者 提出一个观点 并通 过 三个事例证明这一观 点 二 导入新课 1 分钟 谈话激趣 导入新课 师 同学们 老师这有几句格言 谁来读一读 出示格言 功夫不负有心人 有志者事竟成 团结就是力量 虚心使人进步 骄傲使人落后 谁来说说你还知道哪些格言 这些格言都阐明了真实的道理 所以我们也把它 们称之为真理 板书 真理 这些真理也常常成为我们的座佑铭 指导我们 的言行 今天 老师再送同学们一条真理 那就是 真理诞生于一百个问号之后 板书课题 这也是今天要学习的一篇新的课文 读课题 谁能说说你是怎么理解的 学生自由发言 为什么说这也是一条真理 让我们一起来读一读课文 三 讲解新知 10 至 15 分 钟 任何细读课文 理清条理 1 认真读课文 边读边想课文每个自然段都写了什么 给课文划分段落 2 学生交流段落划分 说明分段理由 3 教师对照板书进行小结 这篇课文思路特别明晰 作者开门见山提出自己 的观点 明确指出 真理诞生于一百个问号之后 这句话本身就是 真理 然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上 那些定理 定律 学说都是 在发现者 创造者解答了 一百个问号之后 才获得的 由此引出科学发展史 上的三个有代表性的确凿事例 之后对三个典型事例作结 强调这三个事例 都是很平常的事情 却从中发现了真理 最后指出科学发现的 偶然机遇 只能给有准备的人 而不会给一个懒汉 四 课堂小结 及当堂检测 3 至 5 分钟 同学们 这节课我们通过初读课文 了解了作者在文中阐述的观点以及所 列举的事例 认识了议论文的一般形式 下节课 我们再来细细品味析文中的 三个典型事例 从中寻找发现真理的一般规律 五 巩固提升 5 至 10 分钟 一 把下列词语补充完整 司空见 一如 往 无独有 见微知 而不舍 人声鼎 有成效 追根求 2 写出下列词语的反义词 普通 敏锐 偶然 细小 正确 创造 六 布置
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