人教版小学语文六年级上册单元试题　全册(.doc

六上第一单元练习一、读拼音，写词语。10%qnshunpbtnbjnmxioxinynhn（）（）（）（）（）（）hnkoxnscncnpnrndwbiyushny（）（）（）（）二、在括号里填写合适的词语。6%（）的纹理（）的天空（）的雨丝（）地说（）地劳作（）地往来三、给带点的字选择正确的读音4%1、医生要给小妹妹扎（zhzh）针了，可小妹妹一看到针，就在妈妈的怀抱中拼命挣扎（zhzh）起来。2、下列带点字读音完全相同的一组是（）唱和和气随声附和空调调度调节悄然悄悄话悄无声息转弯抹角转危为安旋转四、选词填空6%精致精细精美精密精湛1、陈明制作的那只小木船很()。2、()的工艺品吸引了许多观众。3、人们纷纷赞扬牙雕工人()的技艺。4、这台仪器很()。分辨分辩1、他姐妹相像极了，外人很难()出哪个是姐姐，哪个是妹妹2、老师批评了他几句，他竟然还要为自己（）。五、根据意思写出相应的词语并能按要求写词语2%1、在村子里，孙爷爷品德高尚，名望很大（），所以不管大事小情，大家都喜欢找他商量。2、索溪峪的山不局限于一种规格或形式（），是一种随心所欲的美。六、按要求写句子。8%1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。仿写句子：_2、索溪多像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。仿写句子：_3、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。缩句：_4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？换种说法，意思不变：七、填空，并完成练习。14%1、读了这单元的课文，让我感受到大自然像，又像。我最喜欢这篇课文，因为（4%）2、起一朵落花，捧在手中，我嗅到了；一片落叶，细数精致的纹理，我看到了；起一块石头，轻轻敲击，我听见了。这组句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。（6%）3、落红不是无情物，。今夜偏知春气暖，。，不知云与我俱东。，每于寒尽觉春生。（4%）八、阅读短文，完成练习。22%(一）山中访友节选这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(1)按原文在括号中填入恰当的形容词。（3%）(2)选文采用、的修辞手法，依次写了、等景物，表达了作者的感情。（5%）(3)文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。(2%)_(4)文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？(2%)六年级上册第一单元检测题一、改写句子。1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神仿写句子： 2）索溪多像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。仿写句子： 3）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？换种说法，意思不变： 二、按课文原文填空，体会表达的妙处。 (1)( )起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到了( );( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它( );( )起一块石头，轻轻敲击，我听见了( )，听见（ ）。 这组_句，通过_觉、_觉、_觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的_和_。(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。 这个句子写出了雨中山林的_美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是_感受到的。(3) 我( )地漫游了一个下午，直至夕阳( )着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。这是一个_句，从中我体会到了_。六年级（上）语文第二单元检测卷班级 姓名 得分 第一部分：基础知识和重点过关书法擂台：5%我一生有两个母亲。我对着两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。一、读拼音，写词语。10%y rn minl li n jing mnglng（） （ ） （ ） （） （ ）q ling gngjng xinq mlin fs（） （） （ ） （ ）（ ）二、仿照例词，各写两个词语。4%攀山越岭（含有近义词） 碧空如洗（使用比喻修辞） 三、把下列词语补充完整，并选择填空。12%悬（）峭（） （）不安席 水（）石（）（）（）学语百折（）（） 安（）乐（）狂风（）（） 思潮（）（） 攀（ ）越（ ）1）从居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、 ，想在这里打通一条铁路可是一件极为困难的事情。2）在小宝宝 的阶段，家长的鼓励非常重要。3）公安干警经过近一个月的周密侦察，积极取证，终于将罪犯缉拿归案，使这个备受瞩目的案件 了。四、用“密”字组词填空，并选择两个写一句话。6%（ ）监视 （ ）计算 （ ）配合 （ ）考虑 五、按要求改写句子。8%1、我们难道不应该热爱祖国吗？（改成陈述句） 2、大家认为这是本好书。（改成否定句） 3、怀念母亲的作者是季羡林先生写得。（修改病句） 4、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（换一种说法，意思不变） 六、日积月累。6%1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的（ ）。（周恩来）2、我是中国人的儿子，我深情地爱着（ ）。（邓小平）3、惟有（ ）是值得宝贵的，惟有他发扬救民于水火，中国才有真进步。4、我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。5、学习了本组语文，我体会到（）。七、课内阅读。15%1.“然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。”“这凄凉”“是甜蜜”的是因为 2.5%2.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，都要经过勘测，进行 。詹天佑经常 工作人员说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带领着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、。塞外常常 ，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他 ，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、按原文填空。4.5%2、用“”画出表示勘测线路十分周密的句子，用“”画出具体写自然条件十分恶劣的句子。2%3、结合短文理解句子。6%1）“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎”说明詹天佑 。2）“大概，差不多这类说法不应该出自工作人员之口”说明他对工作人员 3）文中划横线的部分是詹天佑遇到困难时的内心活动，这些内容充分表达了他的感情。八、课外阅读。9%我代表我的祖国1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那里，中国留学生在外国，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒，经常到卢浮宫，凡乐赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎高等美术学校的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动巴黎美术界。那个向他挑衅的外国学生，不得不承认自己是失败者。1、文章是按照（ ）顺序写的。第2自然段主要讲了 。3%2、给文中画“ ”的句子换个说法。4%（1）改成肯定句 （2）改成反问句 3、你认为徐悲鸿是一个怎样的人呢？请你用一两句话来评价他，用上 “即使也”2% 九、习作天地。25%2011年6月30日，国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区，舟山成为我国继上海浦东、天津滨海和重庆两江后又一个国家级新区，也是首个以海洋经济为主题的国家级新区。作为舟山的主人，这是多么值得骄傲的事情呀！请你用舟山，我为你喝彩！或祝福你，我的家乡舟山！为题，抒发你内心的激动吧！第二部分：课外拓展和能力训练一、选择题 5%1下列带字读音完全相同的一组是( )A、血泊梁山泊湖泊泊舟B、勉强强词夺理强大倔强C、着火打着着凉上不着天，下不着地D、尽头尽管尽职无穷无尽尽底层2下列带点字解释全部正确的一组是( )A、举世瞩目(全) 举棋不定(向上抬，托) 举国欢庆(提出) 高举义旗(推选)B、喜出望外(期盼)东张西望(向)德高望重(名望、声誉) 望尘莫及(看)C、瓜熟蒂落(成熟)深思熟虑(程度深) 熟能生巧(熟练) 熟门熟路(熟练)D、身临其境(来到)如临大敌(面对) 变幻莫测(不) 大显身手(表现)二语文与生活（读广告，完成练习）7%品位阅读 典藏知识关注少年情感世界，汇集少年佳作美文，是少男少女的心情咖啡。点击多彩大千世界，链接心灵智慧火花，是少男少女的阳光可乐。1. 给加点字注音3%典藏知识（ ） 少男少女（ ） 链接心灵（ ）2. 这本杂志面对的是哪些读者？内容涉及哪些方面？2% 3. 你怎么理解“心情咖啡”和“阳光可乐”？2% 三、有关“死”的说法有很多种，比如“去世”“牺牲”等，你知道下面能填哪些合适的词语？8%1）1997年2月19日，改革开放的总设计师邓小平爷爷在北京（ ）。2）王奶奶已于一个月前（ ）了。3）为了救出被洪水围困的群众，我们的勇士又一次跳入湍急的水中，再也没有上来，英勇地（ ）。4）在抗日战争中，有许多中华优秀儿女浴血奋战，前赴后继，为国（ ），用自己的生命谱写了一曲曲爱国的诗篇。5）妙智老和尚（ ）后，他的弟子遵照其生前遗愿将他的骨灰撒向大海，以告慰他思念家乡的心。我还能再写两个表示“死”的词语 四、把下面这些“看”的近义词填到合适的成语中。（10分）1左看看，右看看左顾右( ) 2仰着头看天昂首( )天3斜着眼睛看人侧目而( ) 4站在高处往远看高( )远瞩5看惯了，只当没看见熟视无( ) 6全世界的人都注视着举世( )目7看看前面，又看看后面瞻前( )8一下子就看得清清楚楚一( )无余9你看我，我看你，互相对看面面相( )10看见别的事物，就想变主意 ( )异思迁六上第二单元：詹天佑节选铁路要经过很多高山，不得不开凿隧（shusu）道，其中居庸关和八达岭两个隧道的工程最(坚艰)巨。居庸关山势高，岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗（snshn），隧道里满是泥(浆桨酱)。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口（坚竖）井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩（susu）短了一半。1、 划去括号里错误的拼音或汉字。（3分）2、 在开凿居庸关隧道时，由于居庸关（），（），所以詹天佑决定采用（）办法。（2分）3、 在开凿八达岭隧道时，詹天佑决定采用（），先（），再（），（）。（2分）4、 请你根据文中的内容画出詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道所采用的不同方法。（4分）居庸关隧道八达岭隧道5、读了这段话，你觉得詹天佑是一个怎样的人？（2分）八、课外阅读。（15分） 伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时侯，我们村里没有学校，要跑道八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路上下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时侯，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时侯我小，不懂事，竟不能（tling）娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半心半疑。那年月家里的生活十分（jinnn），她哪能有钱给我买伞呢？可是我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（chndu）地喊：“娘”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，拧够了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘受里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，当它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲的爱。1、文中的拼音处是什么词语，请仔细拼拼并写在括号里。（3分）（）（）（）2、给第四自然段加上标点符号。（2分）3、联系上下文解释下列词语。（3分）沉思良久： 欣喜之余： 4、用“”画出表示“我”心情的句子，并体会“我”当时怎样的心情？写下来（3分）5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄布似的的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明（），这句话表达了“我”（）。（2分）6、此时，你想对自己的母亲说些什么呢？（2分） 六年级语文第三单元练习一、 看拼音写词语Shu xu min qing ku w g sh cn j( ) ( ) ( ) ( ) ( )bo qi qng tng ji y hung tng shng wng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 照样子写四字词语：1、描写环境的： 寒风呼（ ） 汹涌（ ）（ ）2、描写心理活动：心惊（ ）跳 忐（ ）不安 3、人物外貌：（ ）梧黧黑 五大三（ ） 三、下列词语搭配有误的一项是（ ）A、交流思想、经验、文化、感情B、交换礼物、意见、场地、产品C、发挥力气、想象、作用、积极性四、下面的句子采用什么描写方法？将序号填入括号中，并按要求完成练习。 A、环境描写 B、语言描写 C、心理描写 D、神态描写 E、动作描写1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）2、他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）3、林子里安静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ） 5、他忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）五、按要求写句子。1、这些小精灵怎么不爱我们的宝岛呢？改为陈述句和感叹句： 2、这只可爱的小鸟，它在枝头上唱着动听的歌。仿写句子： 3、得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！ 六、日积月累：1、轻诺必 。老子2、民无信 。论语3、诚者， ；诚之者， 。礼记4、有所期诺， ；有所期约， 。袁氏世范 5、 ，不能动人。庄子七、根据课文内容填空。1、人间处处有真情，生活贫困的桑娜和渔夫，有着 的美好心灵；“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年 的良苦用心；清晨的树林里，一位装聋的老教授，给“我” 给“我” ，让“我”成长；问讯处的工作人员苏珊用 倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子。2、学习这一单元的课文，我感受到了 ，还学到了一些写作方法： 。八、开心阅读。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”，这是通过对渔夫 的描写，反映他 的心理；“搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在 ；“嗯，你看怎么办？”这是通过 描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而向桑娜 。2、给下面的句子换个说法，句意不变。同死人待在一起怎么行！ 3、渔夫说的“是个问题”到底是个什么问题？ 4、这段话中哪个字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识？ 5、读了这段话，你觉得渔夫是个怎样的人？ 人教版小学语文六(上)第四单元检测卷班级 姓名 得分第一部分 文字书写 （分） 我们只有一个地球，共在一片蓝天下！让我们共同行动，还家园蓝天碧云，青山绿水。_ 第二部分语言积累 （分）一、看拼音，写词语。（分）k ji zh wng jun lin wi xi( ) ( ) ( ) ( )m d z rn n c shn di( ) ( ) ( ) ( )二、读句子，根据语境在括号里填上一对反义词。（分）1、游人们常常（ ），但面对形容枯槁的瀑布，只能（ ）。2、地球并不（ ），它是无私的，向人类（ ）地提供矿产资源。3、如果不加（ ）地开采资源，而是（ ）毁坏，就会加速自然资源的消失。4、我们要珍惜自然资源，共营生命的绿色，让（ ）的资源得到（ ）的循环。三、根据语境，选择词语填空。（8分）一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降雄伟壮观 震耳欲聋 流连忘返 风雨同舟 我们的母亲河黄河曾经与祖先（ ），共呼吸，共存亡。它在历史上，曾经（ ），向渤海奔去，那水声（ ），那气势（ ），令人（ ）。著名的壶口大瀑布（ ），与周围的一切景观构成了（ ），吸引各地游客（ ）。四、联系课文内容填空。（分）1、同（ ）宇宙相比，地球是（ ）。它是一个半径只有六千三百多千米的的星球。在（ ）的宇宙中，就像（ ）。这段话中，作者采用了（ ）、（ ）、（ ）的说明方法，告诉我们地球（ ）。2、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，（ ）的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的（ ），是那样的美丽壮观，（ ）。这段话主要介绍了地球的（ ）。句中的“纱衣”指的是（ ）。作者把地球比作（ ）和（ ），写出了自己对地球的（ ）。3、当你看到人们随意破坏使用土地资源的时候，你会送上一句“（ ），（ ）”的提醒话；当我们得知地球日益遭受人类破坏的时候，一定会在心里默默地告诫自己：“（ ）”。4、青草、绿叶、花朵是（ ），麋鹿、（ ）、（ ）是我们的兄弟。那（ ）湖水中的每一个倒影，（ ）了我们的经历和记忆；那（ ）的流水声，（）着我们祖辈的亲切呼唤。这两句话在语言形式上，我们可以叫它为（）。五、联系上下文，写出自己对每一句话的理解。（3分）1、青山是不会老的。_ _ 2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。_ 第三部分 阅读理解（25分） 绿色的挽歌 （1）人类诞生时，地球陆地的绝大部分被森林、草原覆盖。那时亚洲、非洲和南美洲森林遍地，就连今天的撒哈拉沙漠在史前也曾草木茂盛，鲜花遍地。人、鸟、兽在这片乐土上（）（繁殖繁衍）生息。（2）绿色植物（）（教育哺育）了人类，然而，到头来却成为人类文明的祭品。有人曾说：“文明人跨越过地球表面，在他们的足迹所到之处留下一片荒漠。”这话虽有些夸张，但并非凭空捏造。（3）两千多年前，人类破坏森林的结果是使非洲广阔的林地变成了大片的草原，绿色的撒哈拉沦落成今天A 的沙漠。 （4）两千多年来，我国的黄土高原，人们砍伐森林，（）（开垦开拓）土地；遇到战乱，更是焚烧森林。这种滥垦滥伐，在公元6世纪末终于（）（导致倒置）天然森林在黄土高原上消失。昔日森林覆盖的黄土高原变成黄土茫茫的B ，秃岭荒山。 （5）尽管古代人们对植被的破坏是巨大的，但由于那时人类的力量还较弱小，所以就全球植被而言，这种破坏（）（终于终究）还是局部的。近二百年来，人们以前所未有的规模和速度对植被C 地进行掠夺，（）（终于终究）使之面临灭顶之灾。 （6）也许数字是枯燥的，可数据又是动人心魄的。它们组成的是一曲绿色的咏叹调，一首绿色的挽歌。 （7）拉丁美洲40的森林已经消失。沿亚马孙河流域550万平方公里的森林中，已有20被毁坏。中美洲过去几乎被森林覆盖，而现在森林面积仅有40，而且这已消失的森林中，65是近40多年内消亡的。欧洲和北美洲有3100万公顷的森林已经受到空气中和土壤里酸性物质的污染。受此影响，仅美国1877年至1937年间，就减少了160万公顷的温带森林，自1945年以来，也有40的古代森林消失。 （8）草原的命运并不比森林好。过度放牧降低了地面草本植物的密度，农田也在切割着草原的肌体，绿色的“地毯”被破碎成块，沙漠D 。撒哈拉沙漠正是这样以每年两公里的速度向南推进，吞噬着大片草原。 （9）我国天然草场被过多的牲畜压得喘不过气来。牲畜的过度啃食使全国7.7亿亩草场失去了利用价值，过度放牧与不适当的垦荒，将大片肥美的草原变成寸草不生的沙漠。（10）森林与草地被毁的同时，组成这些植被的物种也正遭受着灭顶之灾。这些物种灭绝的速度正以数万倍自然淘汰的速度进行着。当今消失速度最快的应属热带森林，而热带森林（ ）（保护 保存）着地球上50一90的生物种类。按照目前每年砍伐1700万公顷热带森林的速度，今后30年里，大约24万种植物中的6万种可能失去（）（再生在生）的机会。（11）更可怕的是，随着物种的灭绝，被带进坟墓的不只是物种本身，还包括珍贵的遗传物质。也就是说，即使物种仍存活在世上，而种内遗传物质的多样性却在不断丧失。“绿色革命”给人类带来了战胜饥饿的希望，但随着这些优良品种被推广种植，也使大量地方品种迅速消亡。印度尼西亚1500个地方水稻品种，在过去15年里带着它们特有的优良基因消失了。（12）绿色，我们为你悲哀！为你哭泣！请你认真阅读短文五次，逐题完成：1、根据文意，请将下列词语填入文中的ABCD处。（4分）肆无忌惮 千沟万壑 乘虚而