语文人教版四年级上册13.白鹅

白鹅白鹅 教学设计教学设计 广州市花都区新雅街广塘小学广州市花都区新雅街广塘小学 王焕连王焕连 课程课程 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 白鹅 教学目标教学目标 1 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 2 学习作者 抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风 3 有感情地朗读课文 体会鹅的高傲 理解课文内容 学习体会作者是怎样抓住文中重点词句来体现 白鹅的特点 感受作者对白鹅的喜爱之情 重点 难点重点 难点 1 有感情地朗读课文 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的 喜爱之情 2 学习作者抓住教与学的媒体选择教与学的媒体选择特点写的方法 体会作者用词的准确生动和 幽默风趣 教学活动步骤教学活动步骤 一 展示画作 激趣导入一 展示画作 激趣导入 1 1 同学们 你们课前都预习了 同学们 你们课前都预习了 白鹅白鹅 还画了自己心中的白鹅 我想看看 还画了自己心中的白鹅 我想看看 同学们心中的白鹅长得怎样 同学们心中的白鹅长得怎样 展示画作展示画作 2 2 丰子恺先生就养过一只白鹅 他也把它画了下来 就是他们家的鹅 课件 丰子恺先生就养过一只白鹅 他也把它画了下来 就是他们家的鹅 课件 同学们注意这个鹅字 我在上鸟在下 好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重 人和同学们注意这个鹅字 我在上鸟在下 好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重 人和 鸟儿是平等的 已经被废除了 规范写法是法是这样的 伸出手来跟我一起写 鸟儿是平等的 已经被废除了 规范写法是法是这样的 伸出手来跟我一起写 板书 鹅 板书 鹅 师 丰子恺不仅把它画下来 还专门为他写了一篇文章 今天我们就来学习 师 丰子恺不仅把它画下来 还专门为他写了一篇文章 今天我们就来学习 题目就是白鹅题目就是白鹅 二 齐读课题 初读课文二 齐读课题 初读课文 一 一 认读字词认读字词 出示 头颈 姿态 郑重 狂吠 净角 出示 头颈 姿态 郑重 狂吠 净角 奢侈 倘若 脾气 窥伺 蹲着 奢侈 倘若 脾气 窥伺 蹲着 一日三餐 一丝不苟 厉声呵斥 一日三餐 一丝不苟 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 大模大样厉声叫嚣 引吭大叫 大模大样 1 1 点 点 2 2 名同学读名同学读 2 2 指导书写 指导书写 脾脾 3 3 全班读 全班读 二 二 初读课文初读课文 1 1 同学们 把这些字词放进文中 你还会读吗 现在请同学们自由地朗读课同学们 把这些字词放进文中 你还会读吗 现在请同学们自由地朗读课 文 并思考 这篇课文里的白鹅给你留下了怎样的印象 文 并思考 这篇课文里的白鹅给你留下了怎样的印象 2 2 点名回答 相机引出中心句 其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎点名回答 相机引出中心句 其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎 样的动物 样的动物 好一个高傲的动物 好一个高傲的动物 个人读 全班读 个人读 全班读 3 3 聪明的孩子可以把读成一个词语聪明的孩子可以把读成一个词语 高傲高傲 4 4 知道什么是高傲 骄傲 知道什么是高傲 骄傲 师生互动 对 就是看不起别人 自以为了不起 特别骄傲 就是高傲 把这师生互动 对 就是看不起别人 自以为了不起 特别骄傲 就是高傲 把这 个词用在你身上愿意吗 不愿意 那作者把这个词用在白鹅身上他讨厌白鹅个词用在你身上愿意吗 不愿意 那作者把这个词用在白鹅身上他讨厌白鹅 吗 不讨厌 这是作者在说反语 比如 爸爸妈妈常对我们说吗 不讨厌 这是作者在说反语 比如 爸爸妈妈常对我们说 调皮鬼调皮鬼 他们不是讨厌你 而是喜欢你 他们不是讨厌你 而是喜欢你 三 三 学习第三段 品读鹅叫声的高傲学习第三段 品读鹅叫声的高傲 指名读描写叫声的这段话 找出描写鹅叫声高傲的词语画下来 指名读描写叫声的这段话 找出描写鹅叫声高傲的词语画下来 2 2 根据学生的学习情况进行指导 根据学生的学习情况进行指导 1 1 叫声高傲的词语有 严肃郑重叫声高傲的词语有 严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 鹅的叫声是绝不亚于鹅的叫声是绝不亚于 狂吠狂吠 运用了对比的手法 突出鹅的凶猛 勇敢运用了对比的手法 突出鹅的凶猛 勇敢 课件出示 听听狗的叫声 理解课件出示 听听狗的叫声 理解 狂吠狂吠 听听鹅的叫声 对比狗的叫声 理 听听鹅的叫声 对比狗的叫声 理 解解 不亚于不亚于 教学意图 充分利用课件这一优势 帮助学生从形和声去感受鹅的高傲 并 教学意图 充分利用课件这一优势 帮助学生从形和声去感受鹅的高傲 并 能突破字词教学上的难点 能突破字词教学上的难点 2 2 这只高傲的鹅 在叫什么呀 我们来做一做鹅语小翻译 这只高傲的鹅 在叫什么呀 我们来做一做鹅语小翻译 课件出示句子 课件出示句子 见到生客进来 它会用严厉的声音大声叫喊 见到生客进来 它会用严厉的声音大声叫喊 当篱笆外有人走路时 它会放大喉咙大吼道 当篱笆外有人走路时 它会放大喉咙大吼道 四 四 学习第四自然段 体会鹅步态的高傲 学习第四自然段 体会鹅步态的高傲 1 1 指名朗读指名朗读 2 2 认识净角 再读 认识净角 再读 3 3 看净角出场视频 提问 你想对净角说什么 看净角出场视频 提问 你想对净角说什么 4 4 生表演后指导朗读 个人 全班 生表演后指导朗读 个人 全班 5 5 这才是鹅走路呀 跟鸭子走路一样吗 我把鸭子请出来 你能读出它的不这才是鹅走路呀 跟鸭子走路一样吗 我把鸭子请出来 你能读出它的不 同来吗 同来吗 对比朗读 大体上与鸭相似 但鸭的步调急速 有局促不安之相 对比朗读 大体上与鸭相似 但鸭的步调急速 有局促不安之相 鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的净角出场 鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的净角出场 小结 的确是一只高傲的白鹅 全班齐读第四自然段 加深体会 小结 的确是一只高傲的白鹅 全班齐读第四自然段 加深体会 6 6 积累词语 积累词语 五 五 左顾右盼 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调急速 局左顾右盼 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调急速 局 促不安 步调从容 大模大样积累运用 读写结合 促不安 步调从容 大模大样积累运用 读写结合 1 1 课文运用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲 你愿意把自己当作一课文运用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲 你愿意把自己当作一 只高傲的白鹅 向别人介绍自己吗 只高傲的白鹅 向别人介绍自己吗 我是一只我是一只 白鹅