高中生物《DN分子的结构》教案4 新人教版必修2.doc_第1页
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文档简介

学科生物年级高二备课主笔岑东照 备课组员 课时第 1 课时课题DNA分子的结构课型新授课教学目的知识目标 概述DNA分子结构的主要特点.(理解水平)技能目标情感目标注重科学史的认识,体会科学家的科学探究精神.教学重点难点教学重点与难点 概述DNA分子结构的主要特点.教学方法手段 自学法 谈话法 发现法教学复习导入 DNA 是什么物质?-遗传物质 生物遗传物质统称为-核酸 核酸除包括DNA外,还有-RNA DNA与RNA的区别?核酸 DNA 大多数生物的遗传物质 RNA 少数生物如病毒的遗传物质.教学反思过程设计 遗传物质是DNA这个说法对吗?过渡 至今为止,DNA结构的发现已有50周年,现在先让我们回顾一下科学家研究DNA结构的艰辛路程.提出问题 1. 从事DNA结构研究的科学家有哪几位.他们分别是哪些领域的工作者,他们在摸索过程中遇到过哪些难题?受过什么挫折?诺贝尔奖只授给了三个学者,DNA的研究成果只属于他们的吗?2. DNA模型显示,DNA具有怎样的立方体结构?其骨架由哪些物质组成?如何排布?(结合基础题3) 碱基是如何排布的,配对.3. Watsons and Crick 的默契合作曾在科学界被传为佳话,并且两人都被授予了诺贝尔奖,对此,你有什么启示?分析材料,体会科学研究过程 如果你是他们,你当时会认为碱基是如何配对的?A-A ?T-T?G-G C-C?他们也曾产生过这样的假设,然后又不断地修正,完善情感教育点富兰克林的故事. 讨论点: 1.富兰克林贡献精神. . 2.集体智慧,合作精神.集众人所长,补已之短.3.以前的男女不平等待遇,倡导男女平等.4.学习方法,方式.推进 结合练习初步了解DNA分子的平面结构,空间结构.过渡 初步认识DNA的空间结构:图片资料:北京市科技园内DNA双螺旋雕塑.二.DNA分子的结构DNA的单位:脱氧核苷酸4种. 教学过程设计1. 平面结构(由科学史的结论导出),再作补充.课后练习1过渡 两条单链依靠什么力量结合,缠绕在一起?2. 空间结构 螺旋后的DNA具有怎样的空间结构.能描述出科技园中DNA雕塑的外观吗? (加深记忆)归纳总结练习 基础题2小结 作业布置课后练习基础题拓展题试卷板书设计第2节
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