三年级语文下册 寓言两则 1教学实录 语文S版

用心 爱心 专心1 寓言两则寓言两则 揠苗助长揠苗助长 教学实录教学实录 教学目标 教学目标 1 学会本课生字新词 2 理解课文内容 了解寓言的寓意 3 朗读课文 能用自己的话讲述这两则寓言故事 4 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 懂得做事要脚踏实地一步一步做 不可 急于求成 教学重难点 教学重难点 体会寓意 设计特色 设计特色 在阅读中与文本对话 在对话中师生交流 在交流中共同成长 课前准备 课前准备 搜集其他寓言成语 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 师 同学们 今天我们一起来学习第 24 课 寓言两则 让我们一起跟老师来把课题写一遍 师 你能来把课题读一读吗 生 读题 师 你真了不起 这里边有两个生字 谁再来读一读 谁还想读 一起读 师 读了课题你有什么问题想提出来的吗 什么是寓言 谁能帮他解决这个问题 生 寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理 师 你的知识面真广 了不起 那大家都听过寓言故事吧 你能回忆一下 以前你都听说过那些寓言故事吗 出示 掩耳盗铃 守株待兔 亡羊补牢 坐井观天 指名读 扩大读的数量 用心 爱心 专心2 师 这篇课文一共有两个小故事 所以就是 两则 今天我们先来学习第一则 揠苗助长 师 伸出你们的小手和老师一起写 揠苗助长 二 检查预习情况二 检查预习情况 课后大家预习了吗 下面老师来检查一下 1 检查生字词的读音 出示生字 师 这些生字你都掌握了那些 指名学生说 师 那你能来读一读吗 y z s n ji o p m n b 寓言 两则 宋国 焦急 筋疲力尽 纳 闷 兴致勃勃 指名读 师 这些生字中 你觉得那些字在字形 字音上有必要提醒同学们注意的 齐读 2 生字学会了 老师还要看看你们的书读的怎么样 谁来读一读 其他同学边听边思考完成填空 出示 古时候有个人 因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结果 3 现在谁能说一说 揠苗助长 的 揠 是什么意思 助 又是什么意思 谁能连起来说说 揠 苗助长 是什么意思 师评价 你真了不起 老师不讲你也能自己解决 明确 揠 拔 的意思 揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高 三 自读自悟三 自读自悟 1 这篇课文很有意思 咱们试着演一演 怎么样 想 别忙 想要演好这篇寓言 首先咱们就要 揣摩一下文中这个人的动作 语气 把这个人当作自己 来 自己先试着读读课文 看看事情到底 是怎么发生的 一 第一自然段 1 指名读课文 从他的朗读中 你体会到他是这样的语气 焦急 从文中的什么地方可以看的出来呢 出示 宋国有个农夫 他巴望着自己田里的禾苗长得快些 就天天到田边去看 可他总觉得禾苗一点 儿也没有长 心里十分焦急 1 巴望 是什么意思 很希望 希望的不得了 课文中为什么要用 巴望 而不用 希望 呢 我们来换个词来读读 看有什么不同 用心 爱心 专心3 他巴望着自己田里的禾苗长得快些 指名读 扩大读的面积 我希望自己田里的禾苗长得快些 2 天天 你是怎么理解的呢 每一天都来 师 星期一来吗 星期二来吗 晴天来吗 阴天呢 能通过你的朗读来表现一下吗 3 我们也来学着他的样子来把这一句读读看 齐读 4 这一段当中还有那些地方表现出他很希望自己的禾苗长的快些 出示 可他觉得禾苗一点儿也没有长 心里十分焦急 师 他读的怎么样啊 谁能来评价一下 突出了几个字 一点儿也没有长 师 你也能学他的样子来读一读吗 师 真的一点儿也没有长吗 生 禾苗实际上是长高了 只是生长的速度很慢 一两天是不会有多大的变化的 而这个人不懂植 物生长的规律 所以就认为禾苗一点儿也没有长 于是就想办法帮它长 师 这个人为什么觉得一点儿也没有长 生 因为他太着急了 师 来 我们一起再通过朗读来体会一下农夫焦急的心情 师 现在谁能用 因为 所以 的句式来总结一下这一段的意思 过渡 心里着急就得想办法啊 于是他苦思冥想了一阵 终于想到了一个好的办法 是什么办法呢 请同学们齐读课文的第二小节 看看他想到了一个什么办法 二 第二段 师 他想出了怎样的办法 出示 一天 他终于想出了办法 就急忙跑到田里 将禾苗一棵一棵地往上拔 他从中午一直忙到天 黑 累的筋疲力尽 师 原来他苦思冥想的办法就是用拔的方式来帮助禾苗快快的生长 师 想出了办法 按理说他应该是很轻松的 可是他还为什么筋疲力尽呢 生 一棵一棵的往上拔 从中午一直忙到天黑 所以才筋疲力尽 虽然是这么的累 你看看他的脸上的表情 高兴着呢 怎么会是这样的表情呢 总算是看到了自 己的禾苗生长了一大截 出示 观察人物图画 词串联系 你能用你学过的词语来形容一下他的表情吗 用心 爱心 专心4 3 你能读出这种既高兴又累的感觉吗 试试看 谁再来读 扩大面读一读 4 齐读 过渡 看着自己想出来的办法 农夫觉得自己的办法怎么样呢 请同学们默读课文的第三自然段 默读就是不动唇 不发出声音 放在心里读 三 第三段 出示 回到家里 他兴致勃勃地说 真把我累坏了 可力气总算没有白费 咱家的禾苗棵棵都长 了一大截 生 认为自己的办法很好 师 你是从文中的那些地方看出来的呢 兴致勃勃 看来这个人真的累极了 可是他又为什么兴致勃勃呢 生 想到自己的禾苗要长高了 心里自然很高兴了 师 所以 他虽然是累坏了 但还说自己的力气 总算 没有白费 认为自己这么做对极了 师 你们也能试着读一读吗 你觉得他读的怎么样啊 请学生评价 那你来读读看 齐读 四 第四段 过渡 他这么着急自己的禾苗快快长高 得到的结果又是怎样的呢 请同学们齐读第四小节 师 为什么禾苗都枯死了呢 生 太着急了 禾苗被他都拔起来了 违背了植物生长的规律 师 如果你是这个农民的邻居 看到了这一幅情景 你想对他说些什么呢 禾苗要慢慢的长 急着长只会是坏事 师 对啊 禾苗的生长也有它一定的规律 如果咱们不依照它的生长规律急于求成就会坏事 这 就叫做 揠苗助长 五 表演内化 这样精彩的故事 想不想表演给你的爸爸妈妈看一看啊 先请同学们自己在小组里练习一下 一会 我们找同学上来演一演 教师下去和学生一起探讨 学生表演 评价 师 表演结束了 老师想采访一下他们 师 农夫 你看到你的禾苗长了一大截 心里怎么样啊 农夫 高兴啊 再累我也高兴 总算看见我的禾苗比别人的又长高了一大截 用心 爱心 专心5 师 小禾苗 被农夫拔了上来 你有什么感觉 你想对禾苗说些什么吗 生 我难受死了 觉得好疼 我疼死了 刚刚在泥土里生根 又被拔上来了 我觉得我吸不 了养分了 喘不过气来了 生 你这样把我们活生生的拔出来 你会后悔的 师 同学们 看到这样的场景 你想对农夫说点什么呢 四 拓展延伸 说话练习 四 拓展延伸 说话练习 老师曾经就碰到过这样一位妈妈 他要求他的孩子学钢琴 可她的孩子在一学期没有能达到她的要 求 她就责怪打骂她的小孩 你能用上 揠苗助长