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文档简介

Merry Christmas 教材分析 1 本课题主要介绍西方节日所在日期及节日活动 这是对之前学过 的 When do you get up 的新拓展 同时也能通过谈论节日活动加 深学生对西方文化的了解 2 从文化层面上感受语言魅力 培养学习兴趣 学情分析 六年级学生已经有一定的语言基础 之前已经学过 When 询问时 间的句型及 What day 询问日期的句型 学生具有强烈的求知欲及 运用所学知识进行表达的愿望 同时本班学生自主学习能力较强 但遇到问题时倾向于立刻询问 而不是自主或合作探究解决 学生 合作学习能力有待提高 教学目标 一 情感态度与价值观 1 加深对西方文化的了解 2 培养学生学习英语的兴趣 二 过程与方法 1 通过看图片说句子 培养学生看图 看实物说句子的学习习惯 开拓学生思维 2 通过小组讨论及表演加深学生对圣诞节活动的了解 三 知识与技能 1 能在听 说 认读之后正确书写 merry Christmas 两个词 2 能用 When is It s on 进行关于节日日期的问答练习 3 能用英语讨论圣诞节相关活动 教学重点和难点 1 理解掌握有关日期的句型 并能做替换练习 2 能理解并运用 Merry Christmas 及 is are for 进行会话 教学过程 1 激趣导入 出示图片 鞭炮 剪纸 春联 学生猜节日 出示英文说法 Spring Festival 引出 when is Spring Festival It s on January 1 2 句型练习 a 学生看课本上的图片 老师领读词及词组 Christmas December 25 Halloween second fourth b 学生齐读一遍 c 教师示范一组问答 学生跟读并练习说一遍 d 四人一组对话练习练习册上的连线题 e 两组展示 3 会话学习 a 引入 Today is December 25 It s 学生齐答 Christmas Let s say merry Christmas to each other merry Christmas 练习 b 小组交流所知道的圣诞节活动 引出 Christmas tree 及 Christmas presents c 出示图片 学生看图片说英语 复习 toy dog picture books hat 及 watch 教师将相应图片给学生并说 this toy dog is for you these picture books are for you 学生跟着说两遍 d 小组练习句型 Is are e 检查结果 f 展示对话内容 男女学生分角色读 然后根据练习的句型复述 最 后男
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