数学人教版六年级下册折扣教学设计

第四课时 教学内容百分数 折扣第 8 页 折扣 做一做及练习二第 1 至 3 题 教材分析 能熟练地把折扣写成分数 百分数 正确解答有关折扣的实际问题 学情分析 锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 教学目标 1 明确折扣的含义 能熟练地把折扣写成分数 百分数 正确解答有关折 扣的实际问题 2 学会合理 灵活地选择方法 锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 3 感受数学知识与生活的紧密联系 激发学习兴趣 教学重点会解答有关折扣的实际问题 教学难点合理 灵活地选择方法 解答有关折扣的实际问题 教学准备课件 教 学 过 程 一 情景导入 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动 谁来说说他们是怎样进行促销的 二 新课讲授 1 理解 折扣 的含义 1 刚才大家调查到的打折是商家常用的手段 是一个商业用语 那么你所调 查到的打折是什么意思呢 比如说打 七折 你怎么理解 2 你们举的例子都很好 老师也搜集到某商场打七折的售价标签 课件出 示 3 引导提问 如果原价是 10 元的铅笔盒 打七折 猜一猜现价会是多少 如果原价是 1 元的橡皮 打七折 现价又是多少 4 仔细观察 商品在打七折时 原价与现价有一个什么样的关系 5 学生动手操作 计算 讨论 找出规律 原价乘以 70 恰好是标签的售价 或 现价除以原价大约都是 70 Comment a1 通俗来讲 商店有时 降价出售商品 叫做打折扣销售 通 称 打折 几折就是十分之几 也 就是百分之几十 如八五折就是 85 九折就是 90 Comment a2 在某商店促销活动时 原价 200 元的商品打九折出售 最后 剩下的个 商家再次打八折出售 最 后的几商品售价多少元 6 归纳定义 2 解决实际问题 1 爸爸给小雨买了一辆自行车 原价 180 元 现在商店打八五折出售 买这 辆车用了多少钱 导学生分析题意 打八五折怎么理解 是以谁为单位 1 先让学生找出单位 1 然后再找出数量关系式 原价 85 实际售价 学生独立根据数量关系式 列式解答 全班交流 根据学生的汇报 板书 2 爸爸买了一个随身听 原价 160 元 现在只花了九折的钱 比原价便宜了 多少钱 导学生理解题意 只花了九折的钱怎么理解 以谁为单位 1 学生试算 独立列式 全班交流 根据学生的汇报并板书 3 提高运用 引导学生分析 学生独立完成 再集体交流 让学生明确 折上折 相当于 连续求一个数的百分之几是多少 三 巩固练习 1 完成教材第 8 页 做一做 练习题 2 完成教材第 13 页练习二第 1 3 题 四 课堂小结通过这节课的学习你有什么收获 作业设计 必做 练习册 4 页 选作 1 铜仁到贵阳的单程机票原价为 680 元一张 妈妈买到一张打三五折的 特价机票 妈妈实际花了多少钱 2 商场在元旦期间进行打折促销活动 某品牌电视机打八折出售 杨老师在活 动期间购买了一台原价 3850 元的电视机 比平时便宜了多少钱 3 某商店打折促销 原价 800 元的某品牌自行车九折出售 最后剩下的几辆车 商家再次打八折出售 最后的几辆车售价多少元 4 小红在某文具店买了一套文具 老板给小红打七折的优惠 小红节约了 12 元 这套文具原价是多少钱 5 妈妈进了一批水果来卖 每千克的进价加上 3 元为每千克的售价 一位顾客 买这种水果 10 千克 妈妈给她打八折 结果赚了 10 元 这种水果每千克的进 价是多少钱 板书设计 百分数 折扣 几折就是十分之几 也就是百分之几十 1 180 85 153 元 2 160 160 90 答 买这辆车用了 153 元 160 144 16 元 160 1 90 160 10 16 元 答 比原价便宜了 16 钱