2016五年级数学科总结

2016 五年级数学科总结五年级数学科总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 2016 五年级数学科总结 供大家学习参考 2016 五年级数学科总结 一 2016年五年级下册数学教学工作总结 五年级下册数学教学工作总结 本学期我认真学习关于新课改的教学理论 从各方面严格要求 自己 教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 并全面完成 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作总结如 下 一 认真备课 备课做到不但备学生而且备教材 备 教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用 的教学办法 并认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每 堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具 如 长方体 正方体教具 课后及时对该课作出 总结 写好教教后反思 二 努力提升专业技术水平 尽力增强专业技术能力 提高教学质 量 教学做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在 课堂上利用分组开展比赛的形式 调动了学生的积极性 加强 师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得 轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生的学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得 到提高 三 认真批改作业 布置作业做到有针对性 作业量适中 同时对学生的作业批改及时 认真 有评分 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 开展透彻的评讲 并针对有关情况及 时改进教学办法 做到有的放矢 四 做好后进生指导 在辅导方面 我加大了后进生的指导 力度 对后进生的指导 并不限于学习知识性的指导 更重要 的是学习思想的指导 让他们对学习萌发兴趣 通过各种方法 激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任 务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把 身心投放到学习中去 在此基础上 再教给他们学习的办法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 后进生通 常存在不少知识断层 在做好后进生的转化工作时 我特别注 意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 如 补 通分就会计算异分母分数加减法 这样他们就会学得轻松 进 步也快 兴趣和求知欲也随之增加 五 紧抓学风 我所教的五 2 班 大部分学生都能 专心听讲 课后也能认真完成作业 但有为数不少的学生 因 为基础薄弱 学习上存在的问题不敢问老师 作业也因为怕分 数低而找别人的来抄 这样就严重影响了成绩的提高 对此 我狠抓学风 在班级里提倡一种认真 求实的学风 严厉批评 抄袭作业的做法 经过一个学期 绝大部分的同学都养成了认 真的习惯 形成了良好的学风 总之本学期 取得了一定的 成绩 但还存在着不足 部分学生的知识结构还不是很完整 基础的知识系统还存在不少真空的部分 这些都有待于以后改进 2016五年级数学科总结 二 2016年五年级上册数学教学工作总结 2016 五年级数学科总 结 五年级上册数学教学工作总结 一学期即将过去 可以说紧张忙碌而 收获多多 从总体上看 我能认真执行学校教学工作计划 把 新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设 想结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好的效 果 为了克服不足 总结经验 使今后的工作更上一层楼 现 对本学期教学工作作出如下总结 一 认真钻研业务 努力提高课堂 40 分钟的教学效率 在业务上我积极利用各种机会 学习 教育教学新理念 积极参加教研活动 潜心钻研教材教法 认 真备课 认真上课 坚持不懈地进行 自我充电 以提高自己 的业务理论水平 课堂上 我把学到的新课程理念结合本班实 际 努力贯彻到课堂教学中去 以期提高课堂 40 分钟的效率 课余 我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题 互相学习 共同提高 我还结合实际教学撰写一些自己平时的 教学反思等等 从中 我更是感受到了学无止境的道理 要充 分发挥课堂教学这个 主阵地 的作用 提高课堂 40 分钟的效 率 我们要与时俱进 坚持不懈地学习探究教学新理论新实践 二 关爱学生与严格要求相结合 尽 量使每一位学生进步 亲其师 才能信其道 在平时与学生 接触的过程中 我不以 师长 自居 尽量与学生平等交往 建立 朋友式 的深厚友谊 努力 关爱每一位学生的成长 与学生多谈 心 帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑 同时 面对个 别调皮的学生 也实行严格要求 正确导向的办法 让他们树 立起正确的荣辱观 课堂教学 纪律是提高课堂效率的重要保 证 面对各层次的学生 我既要关爱大部分学生 又要面对个 别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求 课堂上 我尽量做到分 层施教与个别辅导相结合 课余 我让优秀学生与 学困生 实行 一帮一 结对子 互帮互助 共同提高 一学期来 学 生们原本薄弱的基础 逐步得以夯实 学生的学习成绩有了稳 步提高 三 创新评价 激励促进学生全面发 展 我们把评价作为全面考察学生的学习 状况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作 为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关 注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形 成和发展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过 程中的变化 和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什 么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高 学生学习数学的兴趣 促进学生的发展 四 认真批改作业 布置作业有针对 性 有层次性 对学生的作业批改及时 认真分析并 记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题做出分类 总结 进行透切的讲评 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 总之 一学期的教学工作 既有成功 的喜悦 也有失败的困惑 虽然取得了一定的成绩 但也存在 不少的缺点 如对新课改理念的学习和探讨上 信息基础教育 上 自己的教学经验及方法等方面有待提高 本人今后将在教 学工作中 吸取别人的长处 弥补自己的不足 力争取得更好 的成绩 2016五年级数学科总结 三 2016年五年级下册数学教学工作总结 五年级下册数学教学工作总结 教师 李时学 2016 年 7 月日 1 五年级下册数学教学工作总结 教师 李时学 本学期我认真学习关于新课改的教学 理论 从各方面严格要求自己 教学工作有计划 有组织 有 步骤地开展 并全面完成 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作总结如下 2016 五年级数学科总结 一 认真备课 备课做到不但备学生而且备教材 备 教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用 的教学办法 并认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每 堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具 如 长方体 正方体教具 课后及时对该课作出 总结 写好教教后反思 二 努力提升专业技术水平 尽力增强专业技术能力 提高教学质 量 教学做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在 课堂上利用分组开展比赛的形式 调动了学生的积极性 加强 师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得 轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生的学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得 到提高 三 认真批改作业 布置作业做到有针对性 作业量适中 同时对学生的作业批改及时 认真 有评分 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 开展透彻的评讲 并针对有关情 况及时改进教学办法 做到有的放矢 四 做好后进生指导 在辅导方面 我加大了后进生的指导 力度 对后进生的指导 并不限于学习知识性的指导 更重要 的是学习思想的指导 让他们对学习萌发兴趣 通过各种方法 激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任 务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把 身心投放到学习中去 在此基础上 再教给他们学习的办法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 后进生通 常存在不少知识断层 在做好后进生的转化工作时 我特别注 意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 如 补 通分就会计算异分母分数加减法 这样他们就会学得轻松 进 步也快 兴趣和求知欲也随之增加 五 紧抓学风 五年级大部分学生都能专心听讲 课 后也能认真完成作业 但有为数不少的学生 因为基础薄弱 学习上存在的问题不敢问老师 作业也因为怕分数低而找别人 的来抄 这样就严重影响了成绩的提高 对此 我狠抓学风 在班级里提倡一种认真 求实的学风 严厉批评抄袭作业的做 法 经过一个学期 绝大部分的同学都养成了认真的习惯 形 成了良 好的学风 总之本学期 取得了一定的成绩 但 还存在着不足 部分学生的知识结构还不是很完整 基础的知 识系统还存在不少真空的部分 这些都有待于以后改进 2016五年级数学科总结 四 2015 2016上学期五年级数学教学工作总结 2015 2016 上学期五年级数学教学工作 总结 一学期即将过去 可以说紧张忙碌而 收获多多 从总体上看 我能认真执行学校教学工作计划 把 新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设 想结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好的效 果 为了克服不足 总结经验 使今后的工作更上一层楼 现 对本学期教学工作作出如下总结 一 认真钻研业务 努力提高课堂 40 分钟的教学效率 在业务上我积极利用各种机会 学习 教育教学新理念 积极参加教研活动 潜心钻研教材教法 认 真备课 认真上课 坚持不懈地进行 自我充电 以提高自己 的业务理论水平 课堂上 我把学到的新课程理念结合本班实 际 努力贯彻到课堂教学中去 以期提高课堂 40 分钟的效率 课余 我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题 互相学习 共同提高 我还结合实际教学撰写一些自己平时的 教学反思等等 从中 我更是感受到了学无止境的道理 要充 分发挥课堂教学这个 主阵地 的作用 提高课堂 40 分钟的效 率 我们要与时俱进 坚持不懈地学习探究教学新理论新实践 二 关爱学生与严格要求相结合 尽 量使每一位学生进步 亲其师 才能信其道 在平时与学生 接触的过程中 我不以 师长 自居 尽量与学生平等交往 建立 朋友式 的深厚友谊 努力 关爱每一位学生的成长 与学生多谈 心 帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑 同时 面对个 别调皮的学生 也实行严格要求 正确导向的办法 让他们树 立起正确的荣辱观 课堂教学 纪律是提高课堂效率的重要保 证 面对各层次的学生 我既要关爱大部分学生 又要面对个 别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求 课堂上 我尽量做到分 层施教与个别辅导相结合 课余 我让优秀学生与 学困生 实行 一帮一 结对子 互帮互助 共同提高 一学期来 学 生们原本薄弱的基础 逐步得以夯实 学生的学习成绩有了稳 步提高 三 创新评价 激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习 状况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作 为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关 注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形 成和发展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过 程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什 么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高 学生学习数学的兴趣 促进学生的发展 2016 五年级数学科 总结 四 认真批改作业 布置作业有针对 性 有层次性 对学生的作业批改及时 认真分析并记录学 生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 进行透切的讲评 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有 的放矢 总之 一学期的教学工作 既有成功 的喜悦 也有失败的困惑 本人今后将在教学工作中 吸取别 人的长处 弥补自己的不足 力争取得更好的成绩 2016五年级数学科总结 五 2015 2016学年第一学期五年级数学工作总结 2015 2016 学年第一学期数学教学工作 总结 本学期 我任教的是五年级数学的教 学工作 我适应新时期教学工作的要求 认真学习 从各方面 严格要求自己 积极向其他老教师请教 结合本校的实际条件 和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 立足现在 放眼未来 为使今后的工 作取得更大的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发 扬优点 克服不足 总结教训 继往开来 以促进教学工作更 上一层楼 一 认真备课 备课时不但备学生 而且备教材备教法 根据教学内容及学生的实际 设计课的类 型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都 作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到有备而 来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出反思 写好 教后设计 并认搜集每课书的知识要点 归纳成集 二 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在 课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现 学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学 得愉快 注意精讲精练 在课堂上老 师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层 次的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连 以前极讨厌数学的学生都乐于上课了 三 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多听其他老师的课 学习别人的优点 克服自己的不足 改进自己的教学工作 四 认真批改作业 布置作业做到有 针对性 有层次性 为了做到这点 我常常到各书店去搜集资 料 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的作业批 改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情 况及时改进教学方法 做到有的放矢 五 做好课后辅导工作 注意分层教 学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解 决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学 习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让 他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而 是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后 进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求 知上来 使学习成为 他们自我意识力度一部分 在此基础 上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地 做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是 后进生转化过程中的绊脚石 在做好后进生的转化工作时 特 别注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这 样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知