新西师大版小学二年级下册数学第五单元《有余数的除法（二）》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新西师大版小学二年级下册数学第五单元新西师大版小学二年级下册数学第五单元 有余数的除法 二 有余数的除法 二 教案教学设计教案教学设计 本帖最后由 桂馥兰香 于 2020 3 6 14 54 xx 第 2 课时有余数的除法 二 教学内容 教科书第 71 72 页例 3 例 4 及相关练习 教学目标 1 结合具体情况 进一步体会除法的意义 2 通过分一分来体会有余数的除法 3 培养学生初步的观察 概括能力 教具 学具准备 圆片 教学过程 一 引入新课 教师 孩子们 我们来口算几道除法题 36 6 72 9 25 5 学生回答 二 探究新知 1 教学例 3 教师 现在请同学们拿出 18 个圆片 我们一起 分一分 1 组 2 组的同学每个同学都把 18 个圆片每 6 个分 1 份 3 组 4 组的同学每个同学都把 18 个圆 第 2 页 共 4 页 片每 7 个分 1 份 分完后相互交流 看从中你能发现 些什么 1 组 2 组的学生 我们把 18 个圆片 每 6 个分 1 份 分成了 3 份 刚好分完 算式是 18 6 3 3 组 4 组的学生 我们把 18 个圆片 每 7 个分 1 份 分成了 2 份 剩下的 4 个不能分了 教师 为什么不能再分了呢 学生 因为没有 7 个圆片 不够再分 1 份呀 教师 那么怎么处理这些不能再分的圆片呢 这 就是这节课我们要研究的课题 有余数的除法 板书 有余数的除法 教师 把 18 个圆片 每 7 个分 1 份 能写成除 法算式吗 怎样写 引导学生写出 18 7 并要求学 生回答 为什么要这样写 教师 分的结果是什么呢 学生 分成了 2 份 剩下的 4 个不能再分了 教师 分成的 2 份在算式中叫什么 学生 叫做商 教师 我们就把剩下的 4 叫做余数 书写时 在商的后面画 4 个小圆点 再写上剩余的数 教师边说边板书 18 7 2 份 4 个 教师 现在同学们知道了 什么时候会出现余数 第 3 页 共 4 页 学生 分的时候 不够分 1 份 剩下的数叫余数 教师 对 一定是不够再分 1 份的情况下 才会 出现余数 如果还能分 1 份呢 学生 还要继续分下去 教师 好 翻开数学书第 72 页 按课堂活动上 的要求 同学们用小圆片代替糖葫芦分一分 看哪些 题有余数 哪些题没有余数 学生分小圆片 2 教学例 4 观察例 4 图 教师 孩子们 你们从这幅图中了解到什么信息 学生 阿姨们在装羽毛球 学生 有 57 个羽毛球 装 9 筒 每桶可以装几 个 还剩几个 教师 真不错 你能用算式表示出来吗 引导学生写出 57 9 并要求学生回答 为什 么要这样写 用竖式计算 怎么来表示 教师根据 学生的回答板书 9 丿 5 7 教师 应该商几 请同学们思考 第 4 页 共 4 页 学生 9 丿 5 7 可以商 6 教师板书 教师 为什么商 6 学生 6 乘 9 等于 54 54 与 57 很接近 教师 我们把 54 写在竖式的什么地方呢 学生 可是有余数呀 写在什么地方呢 教师 请大家自己思考 看能不能解决 学生 应写在横线下面 因为商 6 后 还剩下 3 而竖式上 57 54 3 所以就应写在横线下面 教 师 补充完整 3 提出为什么要商 6 而不商 5 学生 如果是商 5 就要余 12 而 12 可以让每筒 在多一个羽毛球 教师