小学音乐优秀教案《摇船调》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学音乐优秀教案小学音乐优秀教案 摇船调摇船调 教学设计与教学设计与 反思反思 摇船调 教学设计 一 教材分析 这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌曲 歌曲采用了问答对歌的形式 采用 4 4 拍 旋律流畅 优美 歌曲加入了 3 小节的衬词和 1 小节重复句 更 增强了歌曲浓郁的民歌风格 节奏明快 紧凑 体现 了客家儿童爽朗 活泼的性格特征 二 教学目标 1 通过学习歌曲 摇船调 体会问答式歌曲的 特点 2 了解台湾民歌 并解决歌曲中出现的反复跳 跃记号 3 通过创编歌词 提高学生的想象能力和表达 能力 4 能通过学习本首歌曲 培养学生热爱祖国的 思想感情 三 教学准备 电子琴课件头饰响板 沙锤 碰铃 三角铁 四 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 导入 同学们 你们喜欢猜谜语吗 老师出个谜语来考 考你们 看谁猜得又快又准确 听好了哟 看样子同 学们都挺喜欢猜谜语的 那么今天老师就带你们到谜 语乐园去玩 好吗 可是去谜语乐园要过一条河 就 让我们一块划船去吧 二 歌词 1 学习歌谱 嗨呀 罗的 嗨哟 嗨呀 罗的 嗨 哟 嗨 罗 嗨 2 出示第一个谜语 什么圆圆 在呀在半天 有节奏的读 3 出示其它谜语 什么圆圆 在河边 什么圆圆 街呀街上卖呀 什么圆圆 在眼前哪 三 学唱 用唱歌的形式来猜谜语 老师唱一句 你们答一 句 个别唱 集体唱 台湾的小朋友非常想和我们做朋友 他们为我们 送上一首歌 让我们来听听他们的演唱 可以用你喜 欢的动作为他们伴舞 播放音乐 板书课题 第 3 页 共 4 页 看了题目 我们都已经知道 这是一首摇船调 那么你们认为歌曲中哪部分最能体现摇船的情景呢如 果找到了 就请你在唱的过程中用动作表现出来 四 简介台湾 台湾小朋友和我恶魔内都拥有一个共同的家 中国 台湾是我国的神圣领土 是祖国母亲不可分割 的一部分 台湾由八十多个岛屿组成 是我国的第一 大岛 它与福建隔海相望 同学们 你们对台湾还了 解多少呢 谁来说说 五 了解反复跳跃记号 接下来 老师再出一个谜语 看谁还能猜出来 谜面 一对亲兄弟 两个站一起 左边瘦来右边 胖 旁边还带个小冒号 如果他们一出现 就得从头 跑一遍 同学们 可以再歌谱中寻找 学生找到 对了 就是这个记号 它的名字叫做反复跳跃记 号 当我们看到它的时候 我们就要回头在反复唱一 遍 下面我们完整的来试一试 学生跟琴唱一遍 六 创编 同学们 这些谜语你们来能找出不同的答案吗 让我们把它放到歌曲中唱一唱 第 4 页 共 4 页 小歌星唱得不错 相信我们这也有不少的小小舞 蹈家 谁上来表演 个别表演 集体表演 五 小结 今天我们在谜语乐园玩了一圈 收获可真不少啊 希望同学们在以后的学习中能够收获更多的知识
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