五年级下册Lesson 2 What Are you doing -优秀教案

第 1 页 共 5 页 五年级下册五年级下册 LessonLesson 2 2 WhatWhat AreAre youyou doingdoing 优优 秀教案秀教案 教学目标 1 要求同学掌握四会单词 行为动词 draw sleep 和形容词 quiet loud 2 理解并能够运用短语 drawing a picture looking out the window singing a song sleeping reading a book 3 句型 what are you doing I am ing What is he she doing He She is ing 教学重点 本课的四会单词 draw sleep quiet loud 教学难点 本课的难点在于对课文的理解和句型 的灵活运用 教学用具 录音机 教学卡片 实物等 教学过程 一 Class opening and review 复习行为动词 1 唱歌曲 I am Drawing 找一名唱的好的 同学到前面做动作领唱 2 同学已学过 walk run jump sit stand 这 几个行为动词 教师可以用自问自答的形势 借助体 第 2 页 共 5 页 态语言说出下面的话 What am I doing I am standing What are you doing you are sitting What am I doing I am walking What am I doing I am seeing What am I doing I am pointing 设计意图 标提倡 以旧引新 在这个环节中 教师自身做动作 让同学借助形体语言理解句子 并 复习学过的行为动词 为这一课的教学作好铺垫 二 Key concepts 新授 1 学习单词 draw sleep 继续上一环节的动作 What am I doing I am drawing 让同学猜教师在做什么 What am I doing I am sleeping 利用单词卡片学习这两个词汇 并练习拼读 造 句 2 给全班发指令 使用新旧词汇 特别注意 draw 和 sleep 开始时 教师边发指令 边做动作 然后只发指令 Read a book Draw a picture Sing a song Go to sleep 第 3 页 共 5 页 叫一名正在做动作的同学 提问并出示句子 What are you doing I am ing 两人一组做动作练习以上句型 指名到前面扮演并练习对话 3 学习单词 quiet loud When I am drawing I am quiet 这时把食指贴在嘴唇上作 别出声 状 重复 quiet quiet But when I am singing I am loud 这时也可以亮一嗓子 唱两句歌 也可以提示 同学这两个词是反义词这样同学就很容易理解这两个 词了 并板书单词 利用卡片学习新词 提示同学这是一对反义词 结合前面学过的句型练习这两个词 可以教师发 指令 同学将这个词用动作或声音演示出来 或老师 演示 同学猜词 然后作对话练习 What are you doing I am ing 4 课文阅读 1 听第一局部录音 回答问题 In the morning Who is quiet Who is loud What is Jenny Danny LiMing doing 第 4 页 共 5 页 2 跟读课文加深理解 同学提出不懂的地方 全班同学一起讨论解决 3 分角色大声朗读 文章第二局部 In the afternoon 教法基本 同上 注意理解 now 这个词的意思 让同学猜想是什么 意思 教师指正 设计意图 新课程提倡 任务型教学 和 目标 性听 读课文 由开始设置疑问到同学在听课文的过 程中有重点的有目的地理解课文 再到听完课文后回 答问题 同学经历了从带着兴趣好奇心想去了解课文 到与课文的完全接触和初步理解 最后终于解决疑问 找到答案的探究发现过程 5 扮演课文对话 可以让同学对照课本进行扮 演 给同学一些时间进行扮演前的准备 三 Class Closing Activity book 板书设计 Lesson 2 What Are you doing draw drawing a picture point quiet singing a song sleep loud reading a book 第 5 页 共 5 页 see looking out the window sleeping 教学反思 略 课后习题 1 把单词补充完整 并连线 q i