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第 1 页 共 3 页 人教版三年级语文下册语文园地六作文教人教版三年级语文下册语文园地六作文教 学设计及教学反思学设计及教学反思 人教版三年级语文下册语文园地六教学设计及教 学反思 教学目标 口语交际 培养学生创造能力 想象能力 表达能力 并注 意听听同学的发明创造 互相交流 交流时做到态度 自然 大方 表达流利 内容比较充实 习作练习 写一篇想象作文 写出自己想象的奇特和合理 做到既清楚又明白 内容有新鲜感 培养学生写作的 良好习惯 自主发现 能主动发现多音字 引导学生从音 形 义上加 以区分 日积月累 读读背背有关天气的谚语 读读认认关于调料的 字 词语 拓展延伸 通过宽带网了解科学技术的本领 也可以到图书 第 2 页 共 3 页 馆上网等收集更多的资料作成剪报 教学重难点 口语交际 习作练习 课前准备 收集自己准备的科技新闻 教学课时 课时 第一课时 口语交际 我想发明的机器人 激趣导入 同学们 随着科学技术的发展 我们的生活不断 改变 宇宙奥秘不断被人探索 我们知道了太阳的许 多特点 有了登月之旅 跨上了 信息高速路 发 明了能干农活的果园机器人 机器人还能帮我们干什么 展开想象把你想象发 明的机器人告诉同学 并注意听听其他同学的发明 如果对谁的发明感兴趣 可以和他一起探讨 小组交流 前后两方的同学组成四人小组 相互交流自己的 想象 共同分享发明创造的快乐 探讨机器人的本领 交流时可以互相问答 互相补充 互相评价 第 3 页 共 3 页 全班交流 每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的到班上进 行交流 共同探讨 进行评价 小结延伸 同学们的发明真神奇 真美妙 看来只要我们在 生活中留心观察 用心思考 勤于动手 善于动脑 就能有所发明 有所收获 不过 想真正发明你们想象中的机器人 必须掌 握
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