四年级语文上册 礼物 2教案 西师大版

1 礼物礼物 教学目标 教学目标 1 在品读课文中理解并积累新词 2 理解课文 学会抓重点词句体会微笑的神奇 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理 学会在生活中善待 每一个人 教学重点 教学重点 让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力 学会在生活中善意地对待每一个人 教学难点 教学难点 感悟老婆婆虽然贫苦 但内心充满阳光 教学准备 教学准备 教学课件 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程教学过程 一 一 复习回顾 引入新课 复习回顾 引入新课 师 同学们 在上一节课的学习中 你们已经运用学过的方法 自主学会了课文的生字词语 记牢 会写了吗 现在我们就来听写一下生字词 请马上翻开听写本 迅速做好听写的准备 1 师读词语 学生听写生字新词 师 提醒坐姿和写姿 头离书本一尺 注意汉字的书写工整 孩子们注意 凹 字的笔顺 2 集体订正听写情况 师 请同桌交换听写本 对照屏幕上的词语进行检查 对的词语打勾 有错的地方圈出来 全对的 听写奖励画上笑脸 3 反馈听写情况 师 今天的听写全对的举举手 真棒 有这么多的同学 掌声鼓励自己 没听写全对的同学别着急 课后做好订正 把你记得不牢的字多练习写几遍 放好听写本 我们把刚才听写的词语读一读 4 齐读词语 师 读得真好 最难读的 搓草绳 读得很准 看来大家的生字新词掌握得真不错 相信你们在上 一节课的学习中 对课文也有了一些了解吧 现在就请同学们翻书到 92 页 快速地浏览课文后 用自己的话说说课文的主要内容 5 学生浏览课文 复述课文主要内容 生 这一课讲了有一位孤苦伶仃的老奶奶生活非常贫穷 生 课文主要讲了老奶奶生活虽然贫穷 但她却有一双明亮的眼睛 生 老奶奶还把自己真诚的微笑送给了人们 二 理解课文 感悟老婆婆贫苦而快乐的生活 二 理解课文 感悟老婆婆贫苦而快乐的生活 师 你们是会读书的孩子 把大家的意思综合起来就是 课文为我们讲述了一个孤苦伶仃的老婆婆 生活虽然贫苦 但她却把真诚的微笑无私地送给了人们 孩子们 读课文时 课文中有让你觉得奇 怪的地方吗 1 学生提出疑问 老师抓住 这样穷苦的一个老人 谁都尊敬她 作为学习切入点 生 老奶奶这么孤独 为什么还有一双明亮的眼睛 生 为什么谁都会尊敬老奶奶呀 师 是呀 这样穷苦的一个老人 谁都尊敬她 这是为什么呢 让我们走进老婆婆的穷苦生活中 去了解这位受人尊敬的老人吧 板书 老婆婆 请大家自由地读课文 1 2 自然段 用 2 勾画出表现老婆婆穷苦的语句后 用心体会 2 学生自由读课文 1 2 自然段 用 勾画表现老婆婆穷苦的语句 品味 师巡视提醒 请孩子们做到边读边勾画 3 学生汇报 师 孩子们 读完勾画好了吗 大家来汇报一下读 画的情况 你勾画的表现老婆婆穷苦的语句有 哪些 生 几块砖头支起一口锅 煮的是野菜 采来的蘑菇 摘来的野果 只有招待客人时 她才同吃 师 还有补充吗 生 小屋里的土炕上铺着一张老羊皮 冬天毛朝上 夏天毛朝下 这是家里唯一的褥子 生 有一位孤苦伶仃的老婆婆 独自住在山脚下的小屋里 生 老婆婆家里很穷 师 孩子们 我们先来读读这几个句子 看看课文从哪几个方面具体了老婆婆生活的穷苦 4 出示句子 齐读 老婆婆家里很穷 几块砖头支起一口锅 煮的是野菜 采来的蘑菇 摘来的野果 只有招待客人时 她才同吃 小屋里的土炕上铺着一张老羊皮 冬天毛朝上 夏天毛朝下 这是家里唯一的褥子 师 孩子们 课文从哪几个方面具体描写了老婆婆穷苦的生活 生 课文从吃的方面和住的方面具体描写了她穷苦的生活 师 概括得多好呀 那描写老婆婆吃的方面是哪些句子呢 生 几块砖头支起一口锅 煮的是野菜 采来的蘑菇 摘来的野果 只有招待客人时 她才同吃 师 是呀 野菜 蘑菇 野果就是老婆婆 吃 的食物 那老婆婆住得又怎样呢 生 小屋里的土炕上铺着一张老羊皮 冬天毛朝上 夏天毛朝下 这是家里唯一的褥子 师 小屋 土炕 老羊皮是她 居住 的条件 课文就从 吃 住 两方面具体地描写出了老人 生活的穷苦 课件出示批注 我们已经学过批读文 请大家像老师这样为句子做上批注 5 学生进行批注 师 用简单的一两个字或一两个词就能概括出老人生活的穷苦 谁愿意在朗读中再一次感受老婆婆的穷苦生活 6 抽生有感情地朗读具体描写老婆婆穷苦的语句 师 大家再看看 这段话的第一句和后面几句话是什么关系呢 生 第一句是总起句 生 后面几句分别说明老婆婆穷苦表现在哪些方面 生 它们是总分的关系 师 同学们 请你们静下心来再读读 1 2 自然段吧 句中的哪些词语还能让你特别的体会到老人 的穷苦 拿起笔用 作上记号 7 学生再自读 1 2 自然段 通过找重点词体会老人的穷苦 引导学生抓住 孤苦伶仃 只 有 才 唯一 等词语体会 师 你们从哪些词语中特别的体会到了老人的穷苦 生 我觉得有 只有招待客人时 她才同吃 中的 只有 才 这个关联词语 生 老婆婆独自住在山脚下的小屋里 的 独自 生 老婆婆土炕上铺着的老羊皮是家里唯一的褥子 她多可怜呀 生活条件这样不好 师 你从这句中的 唯一 一词体会到的 对吗 生 我觉得还有 孤苦伶仃 这个词语 说明老婆婆一个人生活 无依无靠 没有谁来帮助她 多 寂寞呀 师 这真是一位孤苦伶仃 穷苦的老人呀 大家的体会多深呀 联系咱们的生活 你能用孤苦伶仃 说一句话吗 3 师 这真是一位孤苦伶仃 穷苦的老人呀 8 理解 孤苦伶仃 用 孤苦伶仃 说话 生 我们楼上的老爷爷孤苦伶仃 没有依靠 生 我在街上看到了一位孤苦伶仃的老人 我真想去帮助她 师 你是一位善良的孩子 如果我们的生活中有这样孤苦伶仃的人 请大家伸出你们援助的手 献 出你们的爱心 让我们的世界充满爱 孩子们 你们找到这些词语了吗 把它们都作上记号后再读 读 这些词语你会带着怎样的情感来读 生 我读 孤苦伶仃 时我会带着同情的语气来读 我仿佛看到了老奶奶独自坐在小屋中的小板凳 上 寂寞地望着屋外 师 有丰富的想象呀 多善良的感情呀 来 带着各自体会到的情感 在朗读中再一次感受老婆婆 的穷苦生活吧 9 学生齐读一 二自然段 师 孤苦伶仃的老婆婆在这样穷苦的条件下又是怎样生活的呢 孩子们 在课文中去继续感受吧 自由读读这些句子 课件出示 看看从这些短句中你还能体会到什么 读的时候 学着刚才批注 的方法 用一两个词或一两个句子写出你的感受 10 出示第二自然段的 5 6 句 生自由读 批注 师巡视 看 有的孩子读后写的是一句话 有的写的是几个词 有的孩子把体会写在了句子的下边 有的写在自然段的旁边 不错 我要特别邀请女同学带着你们甜美的嗓音来朗读这些句子 男同学静静地欣赏吧 11 女同学齐读第二自然段的 5 6 句 女生 金黄的树叶燃起的火苗 驱走小屋的寒冷潮湿 小鸟和虫儿的啼鸣 驱散老人的寂寞 老婆 婆每天天亮就干活儿 拾柴割草 编筐织席 夜里月亮当灯笼 捻麻线 搓草绳 一年四季 手脚 不停 师 大家在刚才的自由读中作了批注 现在又听了女同学的朗读 从这些短句中你体会到了什么 生 我体会到老婆婆干活忙不过来 生 我觉得用 勤劳 这个词就能总结老婆婆的劳动 我的批注就是这样写的 生 我还体会到老婆婆什么东西都在乎 师 她在乎些什么 生 她在乎小鸟和虫儿的声音 师 是呀 小鸟和虫儿的啼鸣能驱散老人的寂寞 在她听来是那样 动听 她还在乎什么 生 她还在乎金黄的树叶 师 在老婆婆的眼里金黄的树叶颜色是那么的 美丽 金黄的树叶燃起的火苗让老婆婆感觉是那 么的 温暖 在老婆婆的眼里 一切的事物都是那么的美好 所以她生活得很 快乐 正因为老婆婆每天都很快乐 老师引读 她每天天亮 生接读 夜里 生接读 12 老师引读句子 体会老婆婆生活的快乐和积极的生活态度 师 通过刚才的学习 老婆婆除了生活贫穷外 你觉得她还是一位怎样的老人 生 老婆婆是一个勤劳的老人 生 她是一位不怕穷苦的老人 生 老婆婆生活虽然贫苦 但她不嫌弃生活 师 把 嫌弃 换个词 不 放弃 生活就更恰当了 生 老婆婆还是一个会在生活中制造快乐的人 生 老婆婆有自己的想法 我想她会想 哎呀 虽然我这么老了 但是我天天干活 锻炼身体 我 一定会活到一百岁的 4 师 对呀 老人有积极的生活态度 这是一位多么快乐 充实 幸福的一位老人呀 板书 快乐 幸福 让我们带着愉快的心情走进老婆婆这快乐而充实的生活中去吧 13 学生有感情地齐读 5 6 句 师 老师真想知道这位快乐 充实 幸福的老人长的什么样 请你在书中找到描写老婆婆外貌的句 子 一边用 勾画 一边想象老人的形象 14 指导学生用波浪线一边勾画出描写老婆婆外貌的句子 一边想象老人的形象 师 老人究竟长什么样呢 生 老婆婆的手像干树枝 脸像枯树皮 牙齿脱落 两颊凹陷 可她的眼睛又明又亮 像闪耀的星 星 15 出示句子 师 这句话用了什么方法来描写老婆婆的外貌 生 比喻的方法 师 借助图再用心读读 想想比喻句中把什么比作了什么 16 学生齐读描写老婆婆外貌的句子 师 在这句话中把什么比作了什么 生 把老婆婆的手比作了干树枝 把脸比作了枯树皮 把又明又亮眼睛比作了闪耀的星星 师 多么形象的比喻呀 想想干树枝 枯树皮的样子 这是一位什么模样的老人 生 丑陋 生 外表不美 生 她还是个骨瘦如柴的老人 生 她是个年老的人 师 是呀 正因为年纪大了 才会手像干树枝 脸像枯树皮 可就是这样一位年老 外表不美丽 生活穷苦的老人却有着一双 又明又亮的眼睛 像 闪耀的星星 人们常说 眼睛是 心灵的窗户 透过老婆婆这双像闪耀的星星 又明有亮的眼睛 你感受到了什么 生 我仿佛看到老婆婆就站在我的面前 生 我看到了老婆婆在对着我们笑呢 师 通过老婆婆身体的哪个地方能看出她的愉快 生 她又明又亮的眼睛 生 我还通过她的眼睛感受到了老婆婆的心灵很美 师小结 是呀 虽然老婆婆生活穷苦 年老瘦弱 但她勤劳善良 能积极地面对生活 所以生活得 快乐充实而幸福 因此得到了大家的尊敬 其实 人们尊敬穷苦的老婆婆 还有着更重要的原因 同学们 用你喜欢的方式读读 3 4 5 自然段吧 相信你们会从中找到答案的 三 品读课文 体会微笑的神奇 三 品读课文 体会微笑的神奇 1 学生自读 3 4 5 自然段 师 读完课文后 你知道人们为什么还要尊敬穷苦的老婆婆了吗 生 老婆婆每遇到一个人都会送出礼物 生 老婆婆是一个善良的人 她见到人都会送出相同的礼物 生 得到礼物的人都会感受到温暖和快乐 师 是呀 伤心的人见到老婆婆 她送出微笑 伤心的人 2 师引读第三自然段 3 6 句 师 这件礼物带给了人们什么变化 生 带来了不同的变化 生 伤心的人见了老婆婆 她送一件礼物 伤心的人不再流泪 心中满怀宽慰 轻松愉快地离开 生 愤怒的人见了老婆婆 她送一件礼物 愤怒的人不再生气 转怒为喜 心平气和地离开 5 生 劳累的人见了老婆婆 她送一件礼物 劳累的人有了力量和信心 精神焕发 唱着歌儿继续前 行 生 各式各样的人跑到老婆婆那里 每个人都得到了礼物 高兴地回去了 师 多么神奇的礼物啊 这件礼物就是 板书 真诚的微笑 3 出示句子 重点朗读 师 真诚的微笑是多么神奇呀 真诚的微笑能使伤心的人 真诚的微笑能使愤怒的人 真 诚的微笑能使劳累的人 学生接读 师 这就是微笑的魅力 其实 还有许多人也到过老婆婆那里 文中有一个词 那就是 各式 各样 老婆婆把真诚的微笑作为礼物送给了各式各样的人 各式各样的人 中 还会有怎样的人 生 生病的人 生 悲伤的人 生 疲劳的人 生 遇到困难的人 生 痛苦的人 师 这样的人们心情一定不会愉快 他们得到老婆婆的礼物后会有怎样的表现呢 请你选择你想象 中的或老师提供的一种人物展开想象 用这样的句式说说他得到礼物后的表现 4 出示课件 学生自由练说 在 各式各样的人 中选择一种人物 展开想象 用 见到老婆婆 老婆婆送出真诚的微 笑 的人不再 的句式说说他得到礼物后的表现 5 学生汇报 生 失去信心的人见到老婆婆 老婆婆送出真诚的微笑 失去信心的人不再气馁 信心十足的走了 生 遇到困难的人见到老婆婆 老婆婆送出真诚的微笑 遇到困难的人不再怕困难 坚强的离开了 生 身体残疾的人见到老婆婆 老婆婆送出真诚的微笑 身体残疾的人不再自卑 能勇敢快乐的面 对生活了 生 受到挫折的人见到老婆婆 老婆婆送出真诚的微笑 受到挫折的人不再伤心 而是快快乐乐地 离开了 师 所有的人都在老婆婆微笑中感受到了什么 生 感受到了快乐 生 感受到了幸福 生 还有了自信心 师 老婆婆送出真诚的微笑给每个人 她自己又会是怎样的心情呢 生 快乐 生 开心 生 她也会感到幸福 因为她觉得为别人作出了贡献 师 有这样一句话 使别人快乐是自己最大的幸福 小结 完善板书 因为老婆婆真诚的微笑着面对生活 所以她过得充实快乐幸福 因为老婆婆无 私地把真诚的微笑作为礼物送给了别人 为更多的人带去了幸福和快乐 所以她更赢得了人们的尊 敬 真诚的微笑啊 是多么美好的礼物啊 四 拓展延伸 升华情感 四 拓展延伸 升华情感 师 生活中 你得到过这样的礼物吗 生 我过生日时 我得到过这样的礼物 家里的人和朋友们都来庆祝我的生日 大家除了送生日礼 6 物外 每个人都对着我微笑 师 当时你看到他 她 们的微笑 是怎样的心情 生 我感到真开心 生日真让我愉快呀 生 每当我练习打乒乓球很棒的时候 妈妈就在一旁微笑着看着我 赞扬我 生 当我考试没考好垂头丧气回家时 妈妈笑着鼓励我别灰心 下次再努力 生 我伤心的时候妈妈对着我笑 安慰我 我心里好受多了 师 是呀 孩子们 在生活中处处都有微笑 在一次次的微笑中你都能感到快乐幸福 你曾经也把 微笑送给别人吗 生 当我的弟弟摔倒时 我把他扶起来 对正哭着的他笑笑 安慰他 生 当我们班的