八年级语文第三单元导学案

北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 小石潭记 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第一课时第一课时 学学 习习 目目 标 标 1 能正确朗读课文 疏通文意 积累常见 的文言实词 虚词 提高阅读文言文的能力 2 学习对景物入微地观察并抓住特点写景 借景抒情的写法 3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 4 通过对课文的品读 感受祖国山河的美 提高对美的鉴赏能力 学习学习 重点重点 疏通文意 积累文言实词 虚词是本课的重 点 学习对景物入微地观察并抓住特点写景 借 景抒情的写法 目 标 导 航 学习学习 难点难点 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 第 一 阶 段 预 学 案 自主 预习 预习 自测 作者 背景 解题 柳宗元 字 河东人 唐代中期杰出的 文学家 思想家 曾参与王叔文集团的政治革新活 动 任礼部员外郎 失败后 被贬为永州司马 他 在政治上不得志 心情抑郁 所以就以游山玩水 欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷 他在永粥发现 了许多风景佳丽的地方 记下了其中的八处名胜 成为我国古典文学散文史上颇有名的 记 是古代的一种 主要是记载事 物 往往通过记事 记物 写景 记人来抒发作者 的感情或见解 即景抒情 托物言志 给下面词语注音 参差 寂寥 摇缀 隶 篁竹 清冽 为坻 为屿 为嵁 佁然 俶尔 翕忽 差互 悄怆幽邃 学生感知目标 明 确学习任务 掌握先学的内容 方法和要求 独立完成 第 二 阶 段 教 学 案 预习 反馈 5 分钟 合作探 究 15 分 钟 交流展 示 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 1 试读 A 生初读课文 圈出生字 生词 B 师范读课文 生轻声跟读 并补充 2 悟情 探究 通过试读 你感悟到字里行间融入了 作者怎样的思想感情 3 范读 放录音 4 仿读 探究 如果给朗诵配上音乐 你认为选择怎 样的音乐 配古筝音乐 很缓很低的古筝乐曲 比较古典 有欢乐 但并不欢快 淡淡的喜 浓浓的愁 缓缓地流淌出抑郁哀怨 1 小组交流 四人 依托文本注解 工具书 落实字音 词义 教师巡视 师生交流 2 师生共同疏通文意 1 古今异义 去 古 今 怡然 古 今 小生 古 今 2 一词多义 3 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 学习情况展示自主 先自主后合作探究 当堂训 练 7 分钟 以 全石以为底 卷石底以出 以其境过清 为 全石以为底 为坻 为屿 为堪 为岩 清 下见小潭 水尤清冽 以其境过清 不可知其源 差 参差披拂 其岸势犬牙差互 1 翻译 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 2 判断 若 似 如 都可以用来打比喻 但有时不一定是打比喻 试分辨下列句子哪些是比 喻 哪些不是 闻水声 如鸣佩环 皆若空游无所依 似与游者相乐 天涯若比邻 课文翻译 小丘向西行走一百二十步的样子 于是砍了竹子 开出一 条小路 顺势往下走便可见一个小潭 潭水特别清 澈 整个潭底是一块石头 靠近岸边 石底有的部 分翻卷出水面 形成坻 屿 嵁 岩等各种不同的 形状 巩固练习 巡视检查 独立完成 提出疑难 第 三 阶 段 检 测 案 达标测 评 纠正错 误 课后反 思 参差不齐 随风飘动 潭中游鱼约有一百来条 都好象在空中游动 没 有什么依靠似的 阳光直射潭底 好象在 与游人一起娱乐 顺着水潭向西南方向望去 都看得清楚 溪岸的 形势象犬牙般交错参差 无法看到水的源头 我坐在潭边 四周有竹子和树林围绕着 静悄悄的 没有人迹 使人感到心境凄凉 寒气彻骨 真是太 寂静幽深了 于是就把当时的情景记下来便离去了 同我一起游远的人 有吴武陵 龚古 我的弟弟宗 玄 作为随从跟着我们来的 有两个姓崔的年轻人 一个叫恕己 一个叫奉壹 1 读 背课文 2 翻译课文 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 小石潭记 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第二课时第二课时 学学 习习 目目 标 标 1 能正确朗读课文 疏通文意 积累常见 的文言实词 虚词 提高阅读文言文的能力 2 学习对景物入微地观察并抓住特点写景 借景抒情的写法 3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 4 通过对课文的品读 感受祖国山河的美 提高对美的鉴赏能力 学习学习 重点重点 疏通文意 积累文言实词 虚词是本课的重 点 学习对景物入微地观察并抓住特点写景 借 景抒情的写法 目 标 导 航 学习学习 难点难点 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 第 一 阶 段 预 学 案 自主 预习 预习 自测 齐读课文 让学生复述课文 体会景物蕴涵的 作者感情 二 整体把握 1 齐读课文 把握课文大意 第一段 第二段 第三段 学生感知目标 明 确学习任务 掌握先学的内容 方法和要求 独立完成 第 二 阶 段 教 学 案 预习 反馈 5 分钟 合作探 究 15 分 钟 第四段 第五段 课文是按游览的顺序来写 条理十分清楚 清说说 本文写作思路 发现小潭 小潭源 流 交代同游者 1 作者是怎样发现小石潭的 请用译文回答 2 小石潭的全貌是怎样的 3 游鱼和潭水有什么特点 4 作者是怎样描写潭上景物的 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 学习情况展示自主 先自主后合作探究 交流展 示 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 5 作者抒写在潭上所见到的景物 突出了怎 样的气氛 反映了作者怎样的心情 6 文章开头写 心乐之 结尾又写 悄怆幽 邃 前乐后忧怎样理解 7 朗读课文 体会文章中写景的优美文字 找出欣 赏点 讲明为什么 1 近岸 卷石底以出 为坻 为屿 为嵁 为岩 坻 屿 嵁 岩 形状各异 写出了潭的奇特可爱 2 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 三句描写潭边景物 蒙 络 摇 缀 观察入微 刻画精确 3 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 特写游鱼 游鱼空游无依 实则旁衬水清 4 日光下彻 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 写鱼的情态 佁然 俶尔 翕忽 写得惟妙惟肖 乐 字写鱼 也是写人的心境 巩固练习 巡视检查 独立完成 提出疑难 第 三 阶 段 检 测 案 当堂训 练 达标测 纠正错 误 课后反 思 5 潭西南面望 斗折蛇行 明灭可见 明 灭 描写溪水因岸势曲折而时隐时现 的状态 写得真切 形象 6 其岸势犬牙差互 不可知其源 笔意飘渺 引人遐想 其岸 其源 补述出 望 的对象 7 坐潭上 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃 记之而去 凄 寒 悄怆 写出了作者独特的感受 4 小结 小石潭 人迹罕至 凄清幽静 作者以简练的文笔 按游览观察的顺序 抓住景物特点生动细致地写景 状物 文字充满着诗情画意情景交融 寄托了他凄 苦忧伤的感情 配套练习 1 2 3 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 小石潭记 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第三课时第三课时 学学 习习 目目 标 标 1 能正确朗读课文 疏通文意 积累常见 的文言实词 虚词 提高阅读文言文的能力 2 学习对景物入微地观察并抓住特点写景 借景抒情的写法 3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 4 通过对课文的品读 感受祖国山河的美 提高对美的鉴赏能力 学习学习 重点重点 疏通文意 积累文言实词 虚词是本课的重 点 学习对景物入微地观察并抓住特点写景 借 景抒情的写法 目 标 导 航 学习学习 难点难点 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 第 一 阶 段 预 学 案 自主 预习 预习 自测 赏读课文 1 文中哪些句子写了 石 请说明理由 2 文中哪些句子写了 水 请说明理由 学生感知目标 明 确学习任务 掌握先学的内容 方法和要求 独立完成 第 二 阶 段 教 学 案 预习 反馈 5 分钟 合作探 究 15 分 钟 交流展 示 3 文中的 动 与 静 4 文中的 对比 和 烘托 5 文中的 景 与 情 6 文中的 镜头 与 画面 二 讨论明确 围绕小石潭 作者描写了哪些景物 景物有什 么特点 写景用了什么写法 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 学习情况展示自主 先自主后合作探究 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 当堂训 练 7 分钟 景物 潭水 清澈见底 游鱼 动静结合 溪身 曲折蜿蜒 岸势 参差不齐 气氛 幽深冷寂 情感 抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 课堂小结 小石潭记 是一篇充满诗情画意的山水游记 以写景取胜 作者以细致入微的手法 通过形 象的比喻 对潭水 岩石 藤蔓 竹树 游鱼等进 行生动刻画 把自己抑郁失意的隐痛巧妙地寄寓于 凄清幽邃的自然景物中 使情景达到高度的和谐和 统一 文章先写所见景物 再以特写镜头描绘游鱼 和潭水 后写潭上景物和自己的感受 突出了小石 潭幽深冷寂的景色和气氛 作者被贬谪后的心情常 常是忧伤悲凉的 欲求解脱却又无法解脱 小石潭 气氛恰当地传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境 全文形似写景 实则写心 往往寥寥几笔 神形兼 备 各尽其妙 教师提问 作者是如何运用多种技巧 细 致描写事物的 1 先声夺人 2 抓特点 用比喻 3 正面描写 4 正面 侧面相呼应 5 对比描写 巩固练习 巡视检查 独立完成 提出疑难 第 三 阶 段 检 测 案 达标测 评 纠正错 误 教后反 6 拟人 配套练习 1 2 3 思 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 黄果树瀑布黄果树瀑布 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第一课时第一课时 学学 习习 目目 标 标 1 了解本文的作者及写作背景 理解体会 作者的思想感情 有感情的朗读课文 2 通过课文的学习 感受黄果树瀑布的壮 美 以及大自然的无限生机对人性情的陶冶 培养热爱大自然的感情 3 了解黄果树瀑布的形态 声音的特点 学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方 法 学习学习 重点重点 反复朗读 从中体会黄果树瀑布的壮美 培 养热爱大自然的感情 目 标 导 航 学习学习 难点难点 学习细致观察 写景抒情的写作方法 第 一 阶 段 预 学 案 自主 预习 预习 自测 作者简介 于坚 于 1954 年 8 月生于云南昆明 毕业于云南大 学 做过编辑 是第三代诗歌的代表性诗人 代表 作有 尚义街六号 飞行 等 著有 棕皮手 记 人间笔记 等散文集以及 余件作品集 五卷 学生预习 初步感知课文 学生感知目标 明 确学习任务 掌握先学的内容 方法和要求 第 二 阶 段 教 学 案 预习 反馈 5 分钟 合作探 究 15 分 钟 给下面词语注音 无聊 弥漫 崩裂 干瘪 狭窄 陈腔滥调 震耳欲聋 朗读课文 再次感知课文 作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景 为什么原先看到图片并不特别激动 在黄果树看到 旅游纪念品为什么还产生无聊之感 当作者见到黄果树瀑布的时候这种想法却发生了改 变 特别是听到声音的时候 为什么会有这样的变 化呢 作者在接近黄果树瀑布的时候 被飞溅的水花淋得 湿透 这应该是非常不舒服的感觉 作者却把这种 感觉写得非常有诗意 这样写不矛盾吗 为什么 独立完成 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 学习情况展示自主 交流展 示 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 当堂训 练 7 分钟 文中有几个黄果树瀑布 在第四自然段为什么说一 个 灰飞烟灭 了 另一个瀑布在我的生命里复 活了 作者在震惊与黄果树瀑布壮美的同时也发现了黄果 树瀑布的与众不同 这不同是什么 文章结尾认为 如果不是亲自用耳朵 躯体感受 黄果树瀑布的命题本来只是千篇一律的小学生春游 习作的题目 你赞同吗 学生对交流情况进行展示 写法归纳 1 对比手法 2 善于运用比喻 拟人抓住事物的特征 3 情景交融 小结全文 这篇游记散文生动地写出了作者的所见所闻的黄果 树瀑布的壮美河大自然的无限生机对人性情的陶冶 一 基础识记 1 根据拼音写汉字或根据加点的汉字写拼音 供给 供 祭 ch ng 见 干 bi 顷 刻 先自主后合作探究 巩固练习 巡视检查 第 三 阶 段 检 测 案 达标测 评 2 下列成语加点字解释有误的请加以改正 没有错 误的请打 俗不可耐 受得住 禁得起 千篇 一律 韵律 陈腔滥调 声调 韵调 别无二 致 情趣 3 在下列括号中填入恰当的标点符号 这风景是没有空间 质量 空气和细节的 它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指 我不由自主差一点儿就脱口而出的正是那句老话 哦 祖国的大好河山 我来到黄果树瀑布的后面 犹如哥伦布 意大利航海家 年横渡大西洋 发 现美洲新大陆 进入了美洲 我本来永远不会就黄果树瀑布说什么话 这是 一个多么俗不可耐的话题 一篇小学生千篇一律 的命题为 春游某某 的习作的题材 一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源 我有什 么话好说呢 1 下列句子没有语病的一项是 A 我越接近它 我的生命就越和它的肌肤相触的面 积大 B 它先是灌满我的耳朵 侵入我的耳朵 以至震耳 欲聋了 C 我立即明白我抵达了一个我在我在地图上所知道 的那个黄果树瀑布毫不相干的地方 D 你和这瀑布之间于是建立了一种真正的关系 2 下面这组句子语序排列正确的一项是 我的眉毛和鼻尖开始潮湿 我的内衣开始潮湿 我的头发开始潮湿 我的皮肤开始潮湿 我 独立完成 提出疑难 纠正错 误 课后反 思 的外衣潮湿 我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透 我全身湿透 A B C D 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 绿绿 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第一课时第一课时 学学 习习 目目 标 标 1 了解本文的作者及写作背景 理解体会 作者的思想感情 有感情的朗读课文 2 通过课文的学习 感受梅雨潭的美 以 及大自然的无限生机对人性情的陶冶 培养 热爱大自然的感情 学习学习 重点重点 反复朗读 从中体会梅雨潭的美 培养热爱 大自然的感情 目 标 导 航 学习学习 难点难点 学习细致观察 写景抒情的写作方法 第 一 阶 自主 预习 作者 名 朱自清 1898 1948 原名朱自华 字佩弦 号秋实 地 原籍浙江绍兴 自称是江苏扬州人 学生感知目标 明 确学习任务 掌握先学的内容 方法和要求 段 预 学 案 第 二 阶 段 教 学 案 预习 自测 预习 反馈 5 分钟 合作探 究 15 分 钟 时 现代 评 著名的散文家 学者 民主战士 毛泽东称颂 他是 表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子 作 绿 春 背影 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 等 给下面字词注音 镶 踞 薄 阴 几绺 穹 倏 皱缬 尘滓 挹 掬 什刹 蕴蓄 棱角 明眸善睐 踞 j 在 薄 b 阴 几绺 li 穹 qi ng 门 棱 l ng 角 尘滓 z 皱缬 xi 什刹 sh ch 挹 y 你为眼 掬 j 你入口 明眸 m u 善睐 l i 1 作者写景的立足点有哪几个 每个立足点的观察 角度是什么 分别写了什么景物 2 2 问题探究一 这篇散文的文眼是什么 3 问题探究二 文章开头就直抒胸臆 我惊诧于 梅雨潭之绿了 但却没有直接写梅雨潭之绿 而 是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境 到了第三段 才浓墨重彩的写梅雨潭的绿 这是一种什么写法 4 学生自由朗读第三段 思考作者对绿的总的感受 是什么 提示学生从第三段中找出两个形容词 5 作者怎样对 奇异 醉人 的绿展开描写的 明确 多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 独立完成 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 交流展 示 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 当堂训 练 7 分钟 大胆联想升华意境 比喻 找出比喻句分析 学生自由朗读这些比喻句 假如让我们来赏析这些 比喻句 你如何回答 试举例说明 她滑滑的明亮着 像涂了 明油 一般 有鸡蛋清 那样软 那样嫩 6 作者把梅雨潭的绿与哪些景物进行对比来突出表 现梅雨潭的绿的招人喜爱的 对比的作用是什么 7 作者由梅雨潭的绿联想到了什么 找出相关语句 9 文中作者还联想到了什么 追问 十二三岁的小姑娘有什么样的性格特征 活泼可爱 10 作者满怀深情地为潭水起了一个名字 女儿 绿 是仿造玉石 祖母绿 而成的一个名字 将 女儿绿 换成 祖母绿 如何 各小组展示交流情况 写作方法及主题 1 句子 揪着草 攀着乱石 小心探身下去 又鞠 躬过了一个石穹门 便到了汪汪一碧 的潭边了 中的 揪 攀 探身 又鞠躬过了 便 到了 与文中哪两个词语相照应 2 根据文章内容 用自己的话说说对我来讲那醉人 的绿可以有怎样实际的用处 3 联系上下文分析文中划线句的表现手法 并说明 它表现了梅雨潭的绿怎样的特点 4 选段用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的 绿 试仿照例句赏析文中的比喻句 学习情况展示自主 先自主后合作探究 巩固练习 巡视检查 第 三 阶 段 检 测 案 达标测 评 例句 她松松的皱缬着 像少妇拖着的裙幅 赏析 这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅 表现出梅雨潭绿的清亮的特点 句子 她滑滑的明亮着 像涂了 明油 一般 有 鸡蛋清那样软 那样嫩 赏析 参考答案 1 招引 追捉 2 可以裁她以为带 赠给轻盈的舞女 可以挹她以 为眼 赠给善歌的盲妹 3 用对比 衬托手法表现了梅雨潭的绿明暗适度 浓淡相宜 绿得恰到好处的特点 一 按拼音写出汉字组词 j 在 b 阴 几 li qi ng 门 l ng 角 尘 z 皱 xi sh ch 海 y 你为眼 j 你入口 明 m u 善 l i 二 选择恰当的答案 使用 为句子选择恰当的短语 云霞的海上 何等明媚 风雨的海上 何等阴沉 假如有位海的女神 她一定是 冷若冰霜 艳如 桃李 艳如桃李 冷若冰霜 下面这段话的语序已被打乱 调整后语序正确的 一项是 你看 那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀 两根 黑色的须向前伸展着 两点黑漆似的眼睛 几只像 丝一样的腿 可是 这纤细的小生灵 飞出来是为了寻觅什么 呢 我呵着气 送给它一丝温暖 蝴蝶渐渐苏醒过来 不过 它确实太纤细了 它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧 在这阴晴不定的天气里 它表现出寻求者何等非 独立完成 提出疑难 参考答案参考答案一 踞 薄 绺 穹 棱 滓 缬 什刹 挹 掬 眸 睐 二 B A 三 1 从春天的 颜色 春天的味道 春天的声音 或 音乐 2 描写春天 3 走上高冈 俯看 要到树 林时 4 只要出了门 或者打开窗户 就 纠正错 误 课后反 思 凡的勇气 A B C D 知道季候 5 比喻拟人 小鸟也是早早的歌 唱的报春者 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 望庐山瀑布水望庐山瀑布水 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第一课时第一课时 学学 习习 目目 标 标 激发学习古诗的兴趣 积累古诗名句 学习学习 重点重点 有感情的朗读古 背诵古诗 感悟诗人对大 自然的赞美之情 目 标 导 航 学习学习 难点难点 有感情的朗读古 背诵古诗 感悟诗人对大 自然的赞美之情 自主 预习 作者李白 学生感知目标 明 确学习任务 第 一 阶 段 预 学 案 第 二 阶 段 教 学 案 预习 自测 预习 反馈 5 分钟 合作探 究 15 分 钟 交流展 示 静夜思 夜宿山寺 送孟浩然之广陵 早发白帝城 李白的诗风格飘逸 豪放想像丰富 气魄雄伟 师范读全诗 全班自由读 全班齐读这首诗 读题目 谁能用这个 望 字组词 你觉得在这儿 应该用哪个词更准确些 解释题目的意思 我们来看看庐山 看看庐山的瀑布 看课文插图 你看到了什么 师解说 庐山在江西省九江市的南边 庐山山峰重 叠 非常雄伟壮丽 其中有一座山峰叫香炉峰 因 为山上常有云雾笼罩 在阳光照耀下有紫色雾气升 腾 像正在焚香的香炉一样 故取名香炉峰 看这 就是著名的香炉峰 庐山一年四季景色优美 3 指组读第一句诗 读注释 和 除了这两个词 诗中哪些字你不理解 说整句诗的意思 4 总结学法 读诗句 看注释 说意思 掌握先学的内容 方法和要求 独立完成 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 当堂训 练 7 分钟 5 根据以上学法自学二 三 四句诗 6 汇报自学情况 为什么要遥看 飞流 直下 说明什么 怎么理解 三千尺 疑 是什么意思 自读自悟 深入理解 师 你觉得诗中哪些字用得妙 为什么 板书设计 望庐山瀑布 李白 日照 香炉 生紫烟 遥看 瀑布 挂前川 学习情况展示自主 先自主后合作探究 巩固练习 巡视检查 第 三 阶 段 达标测 评 飞流 直下 三千尺 疑是银河 落九天 四 总结学法 学习古诗的一般方法 读诗题 介绍作者 读诗句 理解诗意 再读诗 体会感情 背诵默写 独立完成 提出疑难 检 测 案 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 游记小品两篇游记小品两篇 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第一课时第一课时 学学 习习 目目 标 标 1 了解袁宏道 袁中道的有关文学知识 2 掌握生字词 理解课文内容 将课文翻 译成现代汉语 3 学习作者运用比喻写景 借景抒情的方 法 学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点 的方法 4 学习作者热爱大自然 热爱生活的思想 感情 培养科学的人生观 目 标 导 航 学习学习 掌握生字词 理解课文内容 将课文翻译成 现代汉语 学生感知目标 明 确学习任务 重点重点 学习学习 难点难点 学习作者运用比喻写景 借景抒情的方法 学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方 法 第 一 阶 段 预 学 案 第 二 阶 段 教 学 案 自主 预习 预习 自测 预习 反馈 5 分钟 了解作者 袁宏道 1568 1610 明代文学家 字中郎 又字 无学 号石公 又号六休 湖广公安 今湖北省公 安县 人 与兄宗道 弟中道 并称三袁 为 公 安派 的创始者 生性直爽 喜游山水 其文学主 张的核心是 独抒性灵 不拘格套 强调文 学要表现个性 道出真情 袁中道 1570 1623 字小修 湖广公安 今属 湖北 人 万历进士 官南京吏部郎中 与兄宗道 宏道并称三袁 同以公安派著称 为文崇尚自然 曾游历天下 写下大量纪游诗文 有 珂雪斋集 给加点的字注音 鳞鬣 窈窕 几席 缙绅 趺坐 痴禅者 筵中人 烟霾 喧嚣怒诟 了不相属 岚 侑 茗 羸马 微泮 飚风 舛 邸 砾砾 6 重点字词 1 春盛 2 而西山之在几席者 朝夕设色以娱游人 3 士大夫 4 以为戏具 掌握先学的内容 方法和要求 独立完成 教师对知识点做以 讲解 学生自助学习 合作探 究 15 分 钟 交流展 示 10 分 钟 5 临 6 夫 fu 7 然则 课文学习疏通文意 需掌握的虚词 乃急归 乃 百苦乃得至邸 朝夕设色以娱游人 茗饮以为酒 浪纹树影以为侑 以 人物之往来 以为戏具 皆相视以为笑 着重裘以敌之 予以问予 鱼之沉水者 西山之在几席者 与鸟之飞沉 人物之往来 忽而下 与之语 之 中目塞口 嚼之有声 文章主旨 第一篇 作者仕途顺畅 心情愉快 对京师盛景玩 得很开心 写得很详细 最后怀着留恋之情游完 极乐寺 而返 侧重写景 第二篇 作者屡次求官未果 心情郁闷 对京师盛 景没写上几笔 竭力强调北京春日的杀风景 春天 比冬天还要让人扫兴 作者在苦苦挣扎中想到了江 南的春天的美景 侧重议论 学习情况展示自主 先自主后合作探究 巩固练习 巡视检查 第 三 精讲点 拨 5 分钟 当堂训 练 7 分钟 虚词练习 何京师之苦之此 着重裘以敌之 舍水石花鸟之乐 而奔走烟霾沙尘之乡 书之所以志予之嗜进而无耻 京师最盛之地也 于乐何有也 也 吾见其舛也 为官职也 然则是游也宜书 颠倒而无计算也 而西山之在几席者 步至极乐寺观梅花而返 着重裘以敌之 而犹不能堪 而飚风自北来 且贵夫人所以不得已而居是者 而 游客山人所以不得已而至是者 屡求而不获 而家有产业可以糊口 而奔走烟霾沙尘之乡 独立完成 提出疑难 阶 段 检 测 案 达标测 评 流急而清 呼而下 北师大版八年级语文上册第三单元北师大版八年级语文上册第三单元临水骋怀临水骋怀导学案导学案 课 题 白洋潮 授课时 间 2014 10 主 备 吴玉高授课人班级审核人 阶 段 环节教学过程 第一课时第一课时 学生感知目标 明 确学习任务 学学 习习 目目 标 标 1 朗读课文 落实字词 理解文意 熟读 成诵 2 品析课文 引导学生领略白洋潮景色的 壮丽之美 3 欣赏课文 指导学生揣摩作者写景笔法 之妙 学习抓住景物的特点进行多角度描 写的手法 学习学习 重点重点 在初步朗读的基础上 学习作者比喻写景 的方法 品析课文 学习从不同角度描绘景物特点 的方法 目 标 导 航 学习学习 难点难点 品析课文 学习从不同角度描绘景物特点的 方法 第 一 阶 段 预 学 案 自主 预习 预习 自测 预习 反馈 5 分钟 合作探 1 布置学生先自行利用课后注释与工具书 标识 字音 字义 特殊句式 将文章读通顺 初步感受 文章内容 2 让学生分成探究小组查找有关白洋潮和钱塘潮 的资料 疏通课文 1 正音 戊 遄 踵 擘 蹴 2 镞 飓 辟 礴 龛 漱 湫 2 重点字词 故事 旧例 喧传 哄传 吊 哀悼 海塘 海堤 遄 急速 踵至 一个接一个来 踵 脚后跟 辟易 惊惧后退 礴 拍击 旋 很快 2 教师范读课文 掌握先学的内容 方法和要求 独立完成 教师对知识点做以 讲解 第 二 阶 段 教 学 案 第 三 阶 段 检 测 案 究 15 分 钟 交流展 示 10 分 钟 精讲点 拨 5 分钟 当堂训 练 7 分钟 3 疏通文意 译文 旧例 在三江镇看潮 其实没有潮水可以看 午后 有人盛传道 今天是暗涨潮 年年像这样 明崇祯十三年八月 我 到白洋祭奠朱恒岳少师 与陈章侯 祁世培一起前往 海塘上有人呼喊着看 潮 我迅速前往去看 章侯 世培接踵而至 站 在海塘上 远远地看见潮头像一条线 从海宁奔腾 而来 直奔岸上 稍稍靠近了一点 就隐隐约约露 出白色 如同驱赶千百群小鹅张开翅膀惊吓飞走 渐渐又靠近了一点 喷出水沫溅起水花 蹦跳起来 像百万头雪狮 遮蔽了大江奔流而下 好像有怒雷 鞭打它们一样 百万头雪狮攒聚在一起 没有一个 落下 又靠近了一点 像飓风一样逼来 气势将要 拍打着岸而上 看的人惊慌后退 跑着躲避到岸下 潮到岸上 尽力一撞 水花冲击射开 溅起几丈高 喷到的地方都被湿了 快速向右翻滚 被龟山全挡 住了 潮水的声音不寻常 好像大炮把雁荡山瀑布 打碎了 水像漫天大雪在半空中飞舞 看到这样情 景的人目瞪口呆 坐了好一会儿 脸色才镇定下来 先辈说 浙江的潮头 从龛 赭两座山冲刷激 荡而起 白洋在这两座山之