人音版小学音乐五年级下册《春雨蒙蒙的下》教案

精品文档 1欢迎下载 春雨蒙蒙地下教案 一 教学目标 1 情感与态度 引导学生感受歌曲的内在美 能用优美舒展的歌声表达 歌曲情感 并抒发热爱春天 热爱生命 热爱生活的真挚感情 2 知识与技能 指导学生用连贯 平稳的气息唱出优美舒展的旋律 做 到声部和谐统一 音量均衡 3 过程与方法 充分发挥学生的艺术想象和创造力 培养音乐感受与鉴 赏的能力 通过对歌词的改编 增强学生的创新意识与创造精神 保 持学生对音乐的兴趣 培养学生的综合能力 二 教学难点 重点 重点 指导学生用连贯 平稳的气息唱出优美舒展的旋律 难点 注意掌握歌曲的弱起节奏与换气 三 教学过程 课前 播放配有 渴望春天 音乐的各种自然景观编制成多媒体课件 让学生一走进教室就被山明水秀的大自然昂扬旺盛的生机所吸引 营造和谐 学习氛围 把他们带入悠闲自得 心旷神怡的审美情境之中 一 师生问好 歌唱的基本练习 教学意图 进行歌唱的多方位练习 为歌曲的学唱做铺垫 师 哎 大家看得这么入迷 是不是被身边的美景陶醉了呢 那好 今天 老师就带咱们班的同学们踏青去 师 大家现在的心情怎么样 那现在请大家保持这样的心情 面带微笑 在这春天的美景中和老师做一些歌唱的基本练习吧 歌唱的气息练习 闻花香 师 请同学们起立 随着音乐和我一起缓缓的吸气 闻一闻迷人的花香 把你的气息运送到小腹 使你的胸腔扩张到最大限度 保持 1 2 好 让我 们把气息缓缓地呼出 歌唱的顿音 la 练习 百灵鸟的歌唱 师 瞧 百灵鸟也唱着歌赶来了 让我们用 la 音来模仿百灵鸟清脆 短促的叫声吧 歌唱的连音和换气 hu 练习 春风的声音 师 春风亲吻着我们的脸颊 让我们用 hu 的声音来模仿一下它吧 瞧 春风还给我们吹来了一条轻柔的旋律 你能唱一唱它吗 突破难点 0 3 5 3 5 5 6 5 3 5 3 1 1 0 0 0 加上 换气记号 精品文档 2欢迎下载 Hu 师 同学们试唱得真不错 但是我们要注意一点 就是换气 只有恰到好 处的换气 才能更形象的表现春风的柔美 让我们再来试一试 二 创设情境 感受体验 师 春姑娘来了 大地披上了绿色的外衣 她的使者 春雨也悄悄来了 下雨声 人们说 诗情画意 在淅淅沥沥的小雨里 今天 让就让我们一起 从寒冬走向蒙蒙的春雨 大屏出示课题 春雨蒙蒙地下 三 赏春雨 师 看 春雨悄悄地下起来了 一夜春雨 染绿了大地 催开了万紫千红 观看春雨图片 伴有下雨的音效和 春雨 的背景音乐 意图 通过教师亲切的话语 拉近了师生间的距离 配合多媒体动画 自然过渡到让学生欣赏春雨 被绵绵的春雨所吸引 感受春雨朦胧的意境 四 诵春雨 师 俗话说 春雨贵如油 春天美好的一切可都离不开春雨的滋润 历 史上 有很多诗人都爱写春雨的诗歌 你们能回忆出几句相关的诗句吗 生 春晓 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 生 春夜喜雨 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 生 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一 杯酒 西出阳关无故人 播放春雨图片 背景音乐 春雨 意图 通过教师亲切的话语 拉近了师生间的距离 配合多媒体动画 自然过渡到让学生欣赏春雨 被绵绵的春雨所吸引 感受春雨朦胧的意境 五 模仿春雨 1 欣赏春雨后 师提问 春雨的身影真美 我们似乎在这些美丽的画面也听到了春雨的声 音 春雨会发出哪些美妙的声音 请大家来形容一下 2 模仿春雨声 启发学生来模仿雨声 去自由体验 感受 生 春雨会发出沙沙的声音 生 春雨滴答滴答的声音 生 春雨是淅淅沥沥的声音 精品文档 3欢迎下载 师 大家模仿的真不错 你们能不能用你喜欢的春雨声 唱出这条旋律呢 出示歌谱 6 6 6 6 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 2 意图 用人声模仿春雨的声音 创造意境 不仅大大的调动了学生的学 习兴趣 也为歌曲的学习做了良好的铺垫 六 唱春雨 1 初听歌曲 春雨濛濛地下 伴奏 闭眼倾听 师 同学们想象力真丰富 春雨用它那细细的线条在我们的诗歌中描绘出 了一幅幅美丽的景色 那它在我们的音乐当中也会谱写一曲曲动听的歌 你们 听 2 感受歌曲情绪 旋律的变化 师 这是我国著名的作曲家吴大明先生为广大少年朋友创作的一首歌曲 谁来说一说 你听后的感受如何 生 旋律动听优美 节奏轻快 生 我仿佛看到了绵绵的春雨使冬眠的事物万物复苏的景象 3 师范唱歌曲 学生熟悉歌词 师 大家说得都很对 动听的旋律要配上优美的歌词 才会更精彩 所以 老师刚才即兴给乐曲添了一些歌词 想听吗 但赵老师有个要求 就是请同学 们自己听出歌曲中描绘的景色 看谁听得多 师提问 你听到了些什么 生 我听到绿了杨柳 生 我听到红了村前的杏花 生 我还听到了春雨刷刷的声音 4 有节奏 有感情地朗读歌词 师 雨后的春天是如此的美丽 现在让我们用最动听的的声音有节奏地念 一念歌词好吗 5 跟音乐用 lu 来轻声地哼唱旋律 师 同学们的声音真清脆 下面让我们用 lu 轻轻地模唱一下歌曲的旋 律 在模唱过程中 请大家分析一下 歌曲的旋律能分为几部分 意图 在哼唱歌曲的过程中 学生再次获得审美体验 感受到旋律美 受 到美的熏陶 学生既熟悉了旋律 又培养了学生分析乐曲的能力 6 学唱歌曲并处理歌曲的第一部分 复听歌曲第一部分旋律 精品文档 4欢迎下载 师 现在就让我们分别来听一听这三个部分会带给我们哪些不同的感受 首先让我们再来回忆一下第一部分的旋律 复听旋律 师 现在请大家思考一个问题 这么短的乐句 春雨蒙蒙地下 这句歌词 为什么要重复 2 遍呢 学生自由发言 其实 这样做是为了更好地表达 作 曲家看到下起春雨时那种欣喜的心情 跟琴学唱第一部分旋律 师 体会了作曲家的用意 现在就请同学们跟着老师的琴来唱一唱吧 讲解弱起小节 师 大家模唱的不错 旋律当中弱起小节是它最大的特点 还记得它是怎 样演唱的吗 生 歌曲的第一小节 我们应该从第二拍开始读起 师 那我们应该唱得强还是弱 弱 处理学生不易唱准的地方 为歌 曲的演唱做铺垫 师 那我们应该怎样才能点拍准确呢 谁能想一个办法读准这个 弱起小 节 点脚等 老师也有一个办法就是 小鸡啄米 点头 咱们一起来 试一试 让学生自己找出换气地方 师 演唱这么长的乐句 用一口气唱下来是很吃力的 那大家想一想 这 一乐句在什么地方添上换气记号是最恰当的呢 歌曲处理后跟伴奏完整地演唱 师 现在就请同学们用自己最优美的声音跟伴奏有感情地演唱出来吧 7 学唱并处理歌曲的第二部分 课件下雨背景 分小节让学生自己模唱 师 一阵微风过后 春雨刷刷地下起来了 落到不同的物体上会发出不同 的声音 落到高处发出了 6 6 6 6 的声音 看大屏幕并听教师随琴唱一 下歌曲每一个小乐句 谁能来模唱一下 请同学们来唱一唱 听 春雨又落 到了低处发出了这样的的声音 4 4 4 4 谁来唱一唱 春雨落到地上会 发出很多声音 时高时低 让我们将这些声音一起唱出 5 5 5 5 5 4 5 2 加入力度记号的演唱 师 雨滴落下来会有不同的强弱 大家来想一想怎样加力度记号 雨滴的 声音才会更形象呢 生 强 弱 强 弱 师 那好 现在就请同学们随着伴奏把最形象的春雨声演唱出来吧 精品文档 5欢迎下载 8 学唱并处理歌曲的第三部分 分乐句跟琴学唱 师 雨后的春天是那么的富有生气 那一场春雨过后 我们身边的事物都 发生了哪些变化 让我们来听一听歌曲的第三部分 生 绿了河边的杨柳 红了村前的杏花 师 现在就请大家跟着老师的琴把这两句唱出来吧 歌曲 啊 的学唱和换气的处理 师 这一部分 啊 的演唱是最能表达歌曲情感的一句 请同学们跟着老 师的琴来唱一唱吧 师 同学们的歌曲演唱得很完整 但是怎样演唱才能更形象地去赞美春雨 和表达对春天充满希望之情呢 生 啊 字应该唱连贯 并把所有的情感都融入了这个字中 生 音准 音色 准确 声音保持高位置 音色圆润动听 生 呼吸 换气 均匀平稳 师 大家分析的真准确 那说道换气 你觉得我们这首歌那些地方换气最 合适呢 学生说换气地方 师 让我们加上换气一起再来唱一唱 歌曲处理后跟伴奏完整地演唱第三部分 师 现在让我们跟着伴奏有感情的把第三部分完整的唱出来吧 结束句的处理 师 大家演唱得很到位 但细心的同学们有没有发现 歌曲的结束句把情 感推向了高潮 我们的哪些符号朋友很恰到好处地发挥了作用呢 mp 和 pp 那我们应该怎样演唱这个加入力度记号的结束句呢 生 声音要越来越弱 生 演唱时要一句比一句轻 这样才能表现出春雨的声音越来越小 师 那现在就让我们力度记号加进去唱一唱 看看会不会收到意想不到的 效果 9 有感情地完整演唱歌曲第一段 师 大家说得都很对 春雨是那么让人愉快 现在就让我们带着这种愉快 的心情来演唱第一段 歌颂这雨后的春天吧 10 有感情地完整演唱歌曲第二段 师 同学们 歌曲的第一段大家演唱非常完美 那你们有没有信心把第二 段演唱出来呢 好 准备 11 有感情