解决问题的策略 (2)

解决问题的策略一一列举解决问题的策略一一列举 教学设计教学设计 教学内容 苏教版五年级上册第 94 95 页例 1 练一练 教学目标 1 经历用列举的策略解决简单实际问题的过程 能通 过不遗漏 不重复的列举找出符合要求的所有答案 2 在对解决简单实际问题过程的反思和交流中 感受 一一列举 的特点和价值 进一步发展思维的条理性和严 密性 3 增强解决问题的策略意识 提高解决问题的实际能 力 教学重点 能对信息进行分析 用 一一列举 的策略 解决实际问题 教学难点 能有条理的一一列举 发展思维的条理性 和严密性 教学准备 多媒体课件 学生自主学习单每人一份 一 情境引入 一 情境引入 课件出示饲养员王大叔订栅栏的情境 教师谈话 大 家看 饲养员王大叔拿着锤子 他正想围一个长方形花圃 呢 今天 他给我们带来了几个数学难题 我们一起去解 决吧 板书课题 解决问题 二 分层探究 感受策略二 分层探究 感受策略 学习任务 一 学习任务 一 读一读 王大叔用 22 根 1 米长的木条围成一个长方形 花圃 有多少种不同的围法 怎样围面积最大 1 想一想 从题目中你获得了哪些数学信息 要解决 什么问题 2 思考 用 22 根 1 米长的栅栏围成一个长方形中 22 米 指的是长方形的什么 要围长方形我们需要知道什么 信息 独立思考后小组交流 3 想一想 要想知道有几种不同的围法 你准备用什 么方法解决呢 独立思考后把你的想法列举出来 并完成 下面的表格 完成后在组长的引领下交流你的想法 我的想法 长方形的长 米8765 长方形的宽 米1234 长方形的宽 平方米 4 展示汇报 对比交流 思考 列举时应注意什么 5 教师 像这位同学这样 把每种长方形的长和宽有 序地一一罗列出来 这种解决问题的策略叫一一列举 板 书补充课题 的策略 一一列举 学习任务 二 学习任务 二 观察比较 发现规律 要求 独立思考后小组交流 思考 我们用一一列举 的策略得出了 5 种不同的围法 如果你是王大叔 会选择 哪一种围法 为什么 学习任务 三 学习任务 三 比一比 比较长方形的面积 长和宽 有什么发现 三 当堂检测 独立完成后小组内批改 1 在数学乐园里 有一个奇妙的音乐钟 每隔一段相 等的时间就发出铃声 已经知道上午 9 00 9 40 10 20 11 00 发出铃声 你能告诉大家 下面哪些时刻也会发出铃声吗 用 标记出来 3 00 14 40 15 40 16 00 2 中午到了 王大叔要到食堂去吃饭 食堂供应的荤 菜有 3 种 素菜有 4 种 如果王大叔选 1 种荤菜和 1 种素 菜 一共有多少种不同的搭配 先填表 再回答 今 日 供 应 红烧鱼 炒青菜 炸鸡 腿 烧茄子 牛 排 拌黄瓜 炒包菜 鱼鱼鱼鱼 青菜 四 巩固应用四 巩固应用 1 1 教师 一一列举的策略也能为我们解决更多生活中 的数学问题 请看 练一练 有 A B C 三个网站 A 网站两天更新一次 B 网站三 天更新一次 C 网站四天更新一次 某月 1 日三个网站同时 更新后 到这个月 15 日 哪一天三个网站又同时更新 哪 几天这三个网站中没有网站更新 先在下表中画一画 再回答 日期 12345678910 11 12 13 14 15 A 网站 B 网站 C 网站 1 分析题意 明确两个问题的意思 2 独立解决 教师巡视 3 请学生展示交流 教师 根据列举的结果 现在你能回答问题了吗 跟 大家说一说 学生交流 教师 一一列举真是一个好策略 帮我们 解决这么复杂的问题 四 巩固提升 独立完成后小组交流 1 王大叔用 22 根一米长的木条 一条边靠墙围一个 羊圈 怎样围面积最大 如下图 墙 a a b 2 如果两边靠墙呢 如图 墙 墙 a b