语文人教版三年级下册说说我自己教案

三年级语文下册三年级语文下册 说说我自己说说我自己 口语交际教学设计口语交际教学设计 教学目标 1 培养学生会以介绍自己为题 进行口语交际 2 抓住自己的特点来说 要说真话 3 听的同学要注意听别人介绍 并能进行评价 教学重点 培养学生抓住自己的特点向别人介绍 课时安排 1 课时 教学过程 一 一 激趣导入激趣导入 师 同学们 我们先欣赏一小段音乐 点击播放音乐 猜一猜老师今天把谁给请来了 生 孙悟空 师 同学们 你们喜欢齐天大圣孙悟空吗 生 喜欢 师 同学们看 机灵的悟空来了 出示 PPT 老师代替悟空给大家做自我介绍 老 师阅读 ppt 中的一段话 短短的一段话 孙悟空便向我们做了详细的自我介绍 你发现他 从是哪些方面介绍自己的 生 外貌 板书 生 外貌 板书 生 性格 板书 生 性格 板书 生 爱好 板书 生 爱好 板书 生 特长 板书 生 特长 板书 师 同学们一下子说了这么多 真不错 悟空的师弟他按捺不住了 也急着想跟大家 见面呢 来 猜猜是谁呢 播放音乐 生 猪八戒 师 出示 PPT 中的一段话 我叫猪八戒 长得很帅 尖嘴猴腮 我会驾筋斗云 我 有一支降妖伏魔的金箍棒 三打白骨精的人就是我 哪位同学愿意为猪八戒做个自我介绍 呢 生 读 师 你们笑什么呢 生 猪八戒长得不帅 生 猪八戒不是长得尖嘴猴腮 生 猪八戒也没有金箍棒 三打白骨精的人也不是他 生 猪八戒不会驾筋斗云 师 我听明白了 这些特点都是谁独有的 生 孙悟空的 师 瞧瞧 猪八戒不会介绍自己 闹出了多大的笑话啊 为了避免同学们闹出同样的 笑话 老师今天教大家一招 想不想学 生 想 师 我们一同走进口语交际 说说我自己 板书 口语交际板书 口语交际 说说我自己说说我自己 二 明确口语交际要求二 明确口语交际要求 1 师 现在请大家打开课本 47 页 读读口语交际 说说我自己 的内容 看看这次口 语交际要求我们做什么 怎么做 并用自己喜欢的记号标出来 生 这次口语交际让我们介绍我们自己 可以说自己的性格 爱好 也可以说说自己 的优点和缺点 生 自我介绍时 要抓住自己的特点来说 还要说真话 生 当别人介绍自己的时候 要注意听 看看有哪些补充 还可以评一评 看谁说得 最像他本人 2 师 根据同学们的回答 老师把内容总结成 3 点 出示出示 PPT 出示课件 说 抓特点 说真话 听 要注意 做补充 评 有针对 有启发 三 介绍自我 抓特点 三 介绍自我 抓特点 1 师 明确了口语交际的要求 老师迫不及待地想给大家再介绍几个新朋友 这几个 新朋友的自我介绍特别棒 大家想不想认识他们啊 生 想 1 师 出示 出示 PPT 请同学们一起阅读喜羊羊的自我介绍 想一想它是从哪些方 面来介绍自己的 生 从姓名爱好 特长 缺点来介绍的 2 师 出示 出示 PPT 请男生们一起阅读灰太狼的自我介绍 想一想它是从哪些方 面来介绍自己的 生 从姓名爱好 特长 口头禅来介绍的 3 师 出示 出示 PPT 请女生们一起阅读美羊羊的自我介绍 想一想它是从哪些方 面来介绍自己的 生 从姓名 外貌 爱好 性格和优缺点来介绍的 师 由此可见 当我们要向别人介绍自己时 可以抓住外貌 性格 爱好和特长等方 面进行介绍 师 现在 大家对喜羊羊 灰太狼和美羊羊就更熟悉了 对吗 生 对 师 那你们觉得他们有抓住特点介绍真实的自己吗 生 有 师 接下来我们就向他们学习 来介绍我们自己吧 请大家在先小组里进行交流讨论 记住 抓住特点 说真话 老师巡视指导 师 大家讨论得真认真 现在我们请几们同学来介绍一下自己吧 谁愿意来说一说 1 学生江梦蝶 学生江梦蝶 大家好 我叫江梦蝶 别看我个子小小的 我的身上可蕴藏着大大 的能量呢 不信 我来为大家表演我的绝活儿 劈叉 学生进行表演 生 鼓掌 师 梦蝶同学表演得真棒 从大家的热烈的掌声中就可以感受得到 现在大家来评价一 下梦蝶同学 生 评价 她的一字马表演得真好 生 评价 学生自由进行评价 2 学生邰缘学生邰缘 大家好 我是邰缘 我有着一双弯弯的柳叶眉 下面是一双炯炯有神 的大眼睛 脸颊旁边有一颗明显的黑痣 大家可以凭它很快地记住我 我最擅长的是转呼 拉圈 现在我为大家展示一下 学生进行表演 生 评价 邰缘的呼拉圈转得真是太好了 生 评价 她的脸上真的一颗黑痣 生 评价 她的眼睛真好看 真大 学生进行评价 3 学生温晓玲学生温晓玲 大家好 我叫温晓玲 我长着一个瓜子脸 弯弯的眉毛下有一双炯 炯有神的眼睛 头上扎着马尾辫 最令我自豪的是 我是班里分贝最高的 大嗓门 只要 我一声令下 全班便鸦雀无声 我爱看书 爱学习 但我最大的爱好就是学习书法 我是 一个自信 开朗 积极向上的女孩 身为班干部的我 除了十分关心班集体 我还是老师 的得力小助手呢 我会不断努力提高自己 协助老师把我们的班集体管理得更好 我的介 绍完毕 谢谢大家 生 评价 她能够抓住自己的特点来写 生 评价 她讲得是真话 她的确是个 大嗓门 生 评价 我知道她爱好是写书法 希望她以后能成一个大书法家 学生自由评价 4 林育帆林育帆 大家好 我叫林育帆 我的兴趣很广泛 我爱唱歌 爱跳舞 一放学家 我总是第一时间放上音乐 跟着音乐翩翩起舞 我最大的爱好还是写书法 今天 我为大 家带来了我的作品 展示作品后 掌声热烈 生 评价 育帆同学的书法作品写得真是太好了 生 评价 希望她以后能成一个大书法家 生 评价 育帆同学真是一个多才多艺的人 学生进行评价 师 为了奖励同学们刚才的出色表现 老师要带领大家做个游戏 猜猜我是谁 师 出示三个同学的 出示三个同学的 PPT 生 回答 师 同学们为什么能猜得又快又准呢 谁能说说 生 因为这些描写都能抓住同学的特点真实地介绍 四 回顾梳理 1 孩子们 今天的口语交际有意思吗 2 你都收获了什么呀 1 在说清楚 声音响亮 有礼貌等的基础上 我们学会了说