2014高考生物复习4.docx

2014高考生物复习：植物的激素调节专题概述：本专题内容也是高考中的重点部分，考试要求历年变化不大，主要考查以生长素的调节为主、包括其他激素在内的植物激素调节，植物的向性运动，植物生长素的发现、生理作用、生长素在农业生产中的应用。本专题命题的形式主要是选择题和非选择题，并结合图表提供信息来命制试题，难度加大。特别要注意以这部分知识点为背景平台考查实验设计与实验分析能力，考纲要求：（1）植物生长素的发现和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的应用 （4）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 考点分析：考点一、生长素的发现历程及植物激素的相关实验探究具体考点：1.研究生长素的常见实验方法（1）锡箔遮盖类：A组中幼苗弯向光源生长，B组中右侧幼苗直立生长，每组左侧的幼苗起对照作用。 (2)暗盒开孔类：(3)切割移植类：如图(三)胚芽鞘D向左弯曲生长，胚根E向右弯曲生长。 (4)云母片插入类： 弯向光源生长的有；直立生长的有；不生长的有。(5)匀速旋转类(分析离心力与向心力，及放置的位置中心还是边缘)：如图所示，如果旋转速度较快，则茎向内侧生长，根向外侧生长。如图所示，切掉尖端胚芽鞘G直立生长。(6)幼苗横放和失重类：水平放置的幼苗一段时间后。生长素浓度：ab，cd。失重后，仍保留向光性，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。2燕麦胚芽鞘系列实验归纳小结：针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论：a生长素的产生部位胚芽鞘尖端 b发挥作用的部位尖端下面一段c感光部位胚芽鞘尖端 d生长素作用促进生长e弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀f引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等3.向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)，导致生长素横向运输(向光侧背光侧)而分布不均匀。向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。4.生长素的极性运输.极性运输(纵向运输)：由形态学的上端向下端运输，不受重力影响。非极性运输(横向运输)：是受重力、单侧光等引起的生长素通过韧皮部进行的，与植物形态学方向无明显关系的运输方式。生长素的极性运输是内因植物的遗传特性决定的；而横向运输则是外因单侧光、离心力、重力等因素引起的。典例精析：例1.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽将尖端下部用锡箔遮住在尖端横向插入琼脂片将与同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上将尖端切去在尖端一侧插入云母片在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块AB CD 例2.如图中是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行所示的实验，则中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是A向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲 B向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 D向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 例3. 对胚芽鞘进行如图所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 A B C D. 例4.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。 (2)由图1的结果_(填“能”或“不能”)判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_。考点二、生长素的作用曲线分析具体考点：1.生长素的化学本质：吲哚乙酸。2.生长素的生理作用：(1)促进生长：向光性的产生就是由于生长素促进了背光侧的生长之故。(2)促进果实发育：发育着的种子合成生长素，促进了子房发育成果实。如用一定浓度的生长素涂未受精的柱头，就能使之发育成为无子果实。(3)促进扦插枝条生根：进行扦插繁殖时，对不易生根的枝条用人工合成的生长素类似物配成一定浓度的溶液后浸泡下端，不久这下端就能生出大量的根。3生长素的作用机理通过促进细胞纵向伸长而促进植物生长。4生长素的作用特点两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。5. 生长素的作用曲线分析：（1）植物同一器官对不同浓度生长素的反应不同生长素作用的双重性。如顶端优势中的顶芽和侧芽，平放植物的根、茎的近地侧或远地侧生长速度的不同。都体现了因浓度不同生长速度不一，体现出生长素既有促进作用，也有抑制作用。 图1中A、B、C、D四点各点意义不同。意识浓度最低点（A点），此点为表现促进作用的最低浓度，低于此浓度时，植物处于休眠状态，种子不能萌发，发育中的种子或果实因无法正常发育而脱落。二是最适点（B点），最是浓度时，促进作用最强。三是促抑转换点（C点）。C点浓度不促不抑，低于转换点浓度（A C）起促进作用，高于此点（C D）起抑制作用。四是致死浓度（D点）。生长素达到致死浓度以后，植物将死亡。例如，用2,4D除去双子叶植物杂草。 “低浓度”、“高浓度”不是具体值，而是浓度范围，参照点不同意义又不同，教材中一般来说，“低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长”中的“低浓度”、“高浓度”因参照点不同有两种理解：一是相对于最适浓度，低于最适浓度，随浓度升高促进作用加强（即A B），高于最适浓度随浓度升高促进作用逐渐减弱（即B C），抑制作用逐渐增强（即C D）；二是相对于促抑转换点，低于转换点浓度起促进作用（即A C），高于此点浓度起抑制作用（即 C D）。（2） 同一株植物的不同器官对不同浓度生长素浓度的反应不同同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样。根、芽、茎对生长素敏感性依次减弱，根的最适浓度是10-10mol/L左右，芽的最适浓度是10-8mol/L左右，茎的最适浓度是10-4mol/L左右。不同器官可以找到生长素作用相同的浓度点，即不同器官生长素作用曲线的交点。据此，可以找到对不同器官均具有促进作用的浓度，例如图中“茎的促进作用最低点 根的最适点 ”（3）不同植物对不同浓度生长素的反应不同分析图3可知，不同植物对生长素的反应不同，利用相同浓度生长素对不同植物作用效果不同，生长素类似物可用作除草剂。图3中两虚线之间的浓度为除草剂作用有效浓度，如利用2,4D除去禾本科作物中的双子叶杂草的浓度范围。6生长素发挥生理作用的影响因素(1)生长素浓度与器官种类从曲线图可看出：不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度也不同。曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点，AA、BB、CC段表示促进作用逐渐减弱；A、B、C点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A、B、C点的浓度，相应器官的生长将被抑制。切记：不能把AA、BB、CC段当作抑制作用区段。 (2)细胞成熟程度：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。(3)植物种类：一般双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。7体现生长素作用特点的实例(顶端优势)(1)产生原因：顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，导致靠近顶芽部位的侧芽生长素浓度过高。(2)解除方法：摘掉顶芽。典例精析： 例1关于右图的相关叙述中，不正确的是A若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间 例2取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 考点三、植物体内的其他激素具体考点：1. 其他植物激素的种类比较植物激素产生部位主要生理作用应用生长素(IAA)幼嫩的芽、叶和发育中的种子促进生长；促进子房的发育；促进不定根和侧根的形成；抑制花、果实和幼叶的脱落(注：生长素的生理作用具有两重性，浓度过高则作用相反)促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素(GA)主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟促进矮生性植物长高；解除种子休眠细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂(延缓叶片衰老)保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落使棉叶在棉铃成熟前脱落乙烯各个部位促进果实成熟增加瓜类雌花形成率，增产；催熟2.植物激素的应用(1)生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。(2)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。(3)细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。(4)脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。(5)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。(6)在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。3生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用顺序生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。植物激素与细胞分裂有密切关系，生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞分裂，因为它们对DNA、RNA和蛋白质的形成都是有影响的。它们对细胞分裂影响的顺序，目前一般认为是：赤霉素细胞分裂素生长素。当将烟草茎的髓进行组织培养时，细胞分裂的本来抑制作用便被解除，也即是说，本来不能进行细胞分裂的髓细胞，切下后，就有分裂的可能性。赤霉素可以加速这种解除作用同时还促进DNA合成；细胞分裂素也促进DNA的合成；生长素在较晚的时候才起作用，它促进RNA的形成。4生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系(1)相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。5生长素与植物组织培养在植物组织培养过程中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节。6区别生长素和生长激素 激素化学本质产生部位作用影响因素生长素植物激素吲哚乙酸由植物生长旺盛的部位产生能促进植物的伸长生长分布易受光照和重力等因素的影响生长激素动物激素蛋白质由动物的内分泌腺垂体产生能促进动物的骨骼生长，和蛋白质的代谢也有一定的关系其量受体液反馈调节机制的影响典例精析： 例1为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测A浓度高于106 mol