美丽的武夷山教学设计

美丽的武夷山 教学设计 教材内容 教材内容 北师大版 语文 第二册第五单元第二篇主体课文 教材分析 教材分析 这是一篇说明性散文 主要描绘武夷山的奇山秀水 第一段主要介绍武夷山的位置和 地貌 点出武夷山山水互抱的特点 第二段主要介绍武夷山的山 突出山的 造型奇特 山势险峻 第三段介绍水的特点 清 静 第四段写游览的方式 可以爬山 可以 坐竹筏 四个自然段层次清楚 语言优美 采用比喻和整齐的对句 简洁明丽 适于朗读 和积累 学情分析学情分析 武夷山位于福建 江西两省之间 距离比较遥远 大多数学生没有亲自一饱眼福 因 此 教学中 需要借助音像资料 用鲜明的画面 配以清晰的讲解 再通过朗读 引领学 生身临其境 感受武夷山的奇山秀水 进而热爱祖国的山山水水 本节课是在第一课时学 习生字 完成书写 整体感知课文的基础上进行的第二课时的教学 教学目标 教学目标 1 抓住重点词句 理解课文内容 积累优美词句 2 学习正确 流利 有感情地朗读课文 感受武夷山的美丽 3 培养学生热爱大自然 亲近大自然的感情 教学重点难点 通过各种方式的读 发挥想象 体味武夷山入诗入画的美丽景象 教学过程 一 复习回顾 走近武夷一 复习回顾 走近武夷 1 这节课我们继续学习 美丽的武夷山 齐读课题 怎样的武夷山 再读课题 2 武夷山位于我国福建省西北部 那儿是典型的丹霞地貌 亿万年大自然的鬼斧神工 造 就了武夷山奇峰峭拔 碧水丹山的绝胜美景 今天这节课 就让我们一同走进这风景绝胜 的武夷仙境 3 现在我们来到了武夷山下那碧水丹山的人间仙境 想马上进山去领略武夷山的奇山秀水 大饱眼福吗 别着急 现在老师就来发门票 准备好了吗 检查词语 山势险峻 造型奇特 古朴的竹筏 漂行 环绕 弯曲回转 入诗入画 二 深入感悟 品味武夷二 深入感悟 品味武夷 大家都拿到门票了 就让我们拿起课文 一起走进武夷山的大门吧 走进课文 你就 来到了武夷山 走进课文 你就亲临了武夷山的奇山秀水 走进课文 你就会陶醉在这人 间仙境 带上你陶醉的心情 美美地读一读这篇课文 哪里的景色最吸引你 就把那段风 景多读几遍 自读课文 说说武夷山的什么最吸引你 交流板书 山 水 一 感悟武夷的山 第 2 自然段 1 武夷山的山美 美就美在那里的山有特点 让我们一起来看看武夷山的山峰 自由读读 第二小节 想一想 武夷山的山有什么特点 2 险 1 哪座山峰是最有代表性 大王峰 2 你从哪句话读出了 大王峰 的险 从峰底向上有人工开出的石阶 一直通向峰顶 3 从这句话中你体会到什么 山高 你能读出山的高吗 听了你的朗读 我好想看到了高高的武夷山 你还体会到什么 山陡 你能读出山的陡峭吗 听了你的朗读 我好想看到了陡峭的武夷山 4 出示图片 看 这就是海拔 530 米的大王峰 仔细观察 它和我们这边的山峰有什 么不同 远看它就像一顶官帽 上宽下窄 气势磅礴 到处是悬崖峭壁 只有一条狭长的 人工开出的石阶盘旋而上 而且是越高越窄 越窄越陡 5 那如果你现在就站在这条狭窄的小路上 后面是无底的悬崖 面前是陡峭的山壁 你 有什么感觉 畅所欲言 这又高又陡的武夷山大王峰 实在让人望而生畏 这就叫 险峻 6 尽管大王峰山势极为险峻 但前去攀登的人却非常多 你们想不想登上大 王峰去一览众山小呢 齐读句子 3 奇 三十六峰 1 文中有一个词语高度概括了山的 奇 造型奇特 板书 奇 2 武夷山的山峰造型奇特具体表现在什么地方 示句 三十六峰造型奇特 有的像玉柱 有的像火把 有的像鲜花 有的像竹笋 A 指名读句子 B 在他们的朗读中 我们似乎看到了那一座座怎样的山峰 你能用语言把这些山峰描绘得 更形象吗 示 三十六峰造型奇特 有的像 的玉柱 有的像 的火把 有的像 的鲜花 有的像 的竹笋 C 这样的山峰你们平时见过吗 怪不得作者说武夷山的山峰 造型奇特 3 武夷山有三十六峰 这儿只写了几座山峰 还有其他山峰都没有写到 老师觉得这句 话中有个标点符号最好改一下 你们觉得怎么样 4 课件演示其它山峰 其实武夷山的奇秀山峰又何止这些 三十六峰峰峰变幻 峰峦 林立 瑰丽多姿 现在擦亮你的小眼睛 我们一起去欣赏那些造型奇特的三十六峰 这些山峰还等着你给它 们取名呢 请你发挥自己的想象 说一说这 造型奇特 的山峰还像什么 自由说 示 三十六峰造型独特 有的像 有的像 有的像 有的像 5 武夷山的山峰可真是 造型奇特 置身于这云雾缭绕的山峦之中 真是令人魂牵 梦绕 流连忘返 4 此时此刻 我们就站在险峻的大王峰顶 造型奇特的三十六峰尽收眼底 俯瞰四周 峰 峦叠嶂 到处绿树掩映 云朵漂浮在你的脚下 山风轻拂在你的耳畔 那是一种什么感觉 就让我们一起用朗读来表达此刻的心声 二 感悟武夷的水 第 3 自然段 1 过渡 武夷山的山是奇特的 是险峻的 是气势宏伟的 在它的旁边 有一条碧绿的彩 带 它依恋着山峰转了九个弯 它就是 九曲溪 板书 一溪九曲 体会曲 指名读 看九曲溪的平面图 2 请默读第三自然段 想一想九曲溪又美在什么地方呢 用波浪线勾画出来 自由读三自 然段 出示图片 你们觉得武夷山的水美在哪里 清 静 A 清 1 示句 溪水很清 清得可以看见溪底的沙石 2 武夷山的水清得怎么样 你能读出水的清吗 3 除了溪底的沙石 你还看到了什么 出示 溪水很清 清得可以看见 小鱼嬉戏 倒影 水草跳舞 4 这里的溪水可真是 清澈见底 让我们一起读出水的清 B 静 1 示句 溪水很静 静得像一面镜子 2 这里把平静的水面比作了什么 一面镜子 读好句子 3 读读句子 在这面镜子里 你看到了什么 山峰 绿竹 除了山峰 绿竹 你还能看到什么 看见蓝天 白云的倒影 看见绿竹的倒影 看见自己 这个时候你们不仅是在欣赏画面 而且还是在创作画面呢 4 此时 这镜子一样的水面似乎成了一副风景画 这么美的景色你能通过朗读来告诉周围的小 朋友 告诉老师吗 自己先试一试 3 多美的一幅风景画 我的眼前仿佛就出现了溪水宛如明镜 两岸青山 绿竹倒映水中 山花 溪水相映成辉 那真是 分明看见青山顶 船在青山顶上行 我们一起跟着朗读走进这那美丽的风景画中吧 三 感悟 入诗入画 1 武夷山的山 奇 险 武夷山的水 清 静 山山水水相依相伴 示第一自然段 那里峰峰有溪水环绕 水道随山峰弯曲回转 2 到武夷山游览 你可以 爬山 也可以 乘坐竹筏 同学们 此时此刻 你最想做的就是什么 是啊 我们多想马上就置身在这山水之中 多 想马上就忘情在这人间仙境 3 你们知道武夷山当地最具有特色的游览方式是什么吗 竹筏 乘坐竹筏 抬头可以欣赏造型奇特的山峰 低头可以欣赏又清又静的溪水 侧耳可以 倾听溪水欢快的唱歌 伸手可以触摸清凉的水花 乘坐竹筏 还可以欣赏到 36 峰 72 洞 和 99 岩的雄姿呢 想试试吗 就让我们一同坐在古朴的竹筏之上 在九曲溪上绕着山峰 漂行 小朋友们 靠在椅子上坐好 双手扶在你前面的桌子上 现在你已经在竹筏上了 千 万注意安全哦 闭上眼睛 想象你以前看到了什么 配乐师范读 说说你都看见什么了 指名说 4 溪水 青山 带着这种陶醉 带着这种欣喜 带着这种入诗入画的心情 注意 这些红色的词 再读这一段 指导朗读 听着同学们如情入境的朗读 老师也不禁发出一声赞叹 真是 舟行碧波上 人在画中游 三 升华情感 导游武夷三 升华情感 导游武夷 1 古往今来 多少文人雅士赞叹武夷山的美景 山上看水 水中观山 说的便是 奇秀 甲东南 的武夷山 我们一起再读一遍课文 感受武夷山独特的魅力 2 此时此刻 请你用一个词来形容武夷山 你最想把心中的哪个词献给它 自由说 3 这可真叫 三十六峰真奇绝 一溪九曲碧涟漪 板书 4