语文人教版三年级下册17七颗钻石.doc

勐秀乡中心小学“一二一”教学模式导学案课题：19 七颗钻石 三年级语文下册第五单元 第二课时 备课教师：杨佐娣 审核教师： 日期： 2017年4月10日 学习目标:1、正确、流利有感情地朗读课文；2、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。 前置作业导学 课堂元素流程1、自学生字、生词。2、熟读课文，读懂课文内容。3、完成课前略读要求的三个问题。质疑问难：自主学习合作探究分享展示巩固检测小结初读课文整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子。1、 学习生字、词语（完成巩固检测一） 2、说说课文讲了一个怎样的故事？（完成巩固检测二） 请按以下程序进行组内合作交流： 1、两人小对子：检查自读课文和自学生字词的成果。2、 群学：小组长主持，深入探讨以下问题： （1）说说课文讲了一件什么事？展示单元一： 全班齐读 1、说说课文讲了一个怎样的故事？ 巩固检测一1、 我能读准下面的词语钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜巩固检测二2、说说课文讲了一个怎样的故事？ _1、 学了这篇课文，我的收获是：研读课文理解感悟 研读课文，初探故事背景 1、这个故事是在什么情况下发生的？从哪些词语中可以体会到？建议：用“”做好旁批。完成巩固检测三2、 群学：小组长主持，深入探讨：建议：找到相关的词语进行交流、讨论。建议：把重点词语圈起来。展示二：分析“欢乐园“” 这个故事是在什么情况下发生的？从哪些词语中可以体会到？把重点词语用“”做好旁批。巩固检测三： 这个故事是在什么情况下发生的？从哪些词语中可以体会到？_ 2、日日清：优化设计。品读课文拓展延伸 朗读品味，体会爱心1、 水罐发生了哪些神奇的变化？用（ ）括起来是什么原因让水罐发生这么神奇的变化？用“” 3、读了这个故事后你受到了什么启发？（建议）：可以从自己生活中留心观察的事例来谈。完成巩固检测四4、群学：小组长主持，深入探讨“品读课文”的1、2、3题。 5、班级大展示：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。展示单元三：品读体会“爱心”1、 水罐发生了哪些神奇的变化？是什么原因让水罐发生这么神奇的变化？展示单元四：展开想象 2、从水罐的变化过程中，你体会到了什么？（建议：可展开想象说） 巩固检测四： 1、水罐发生了哪些神奇的变化？是什么原因让水罐发生这么神奇的变化？_。从水罐的变化过程中，你体会到了什么？（建议：可展开想象说）_。 小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。优化训练： 1、用“”画去不正确的读音 焦（jo jio） 新鲜（xn xin ） 递（d t ）给 水罐（gun gn） 凑（cu zu）成 干涸（h g） 2、在正确的说法后面画“”多选题（1）七颗钻石是俄国作家列夫 托尔斯泰写的。（ ）（2）小姑娘找到一个装满水的罐子先自己喝了个够。（ ）（3）妈妈没舍得喝水罐里的水，把水罐递给了小姑娘。（ ）（4）水罐里的七颗钻石最后变成了天上的七颗星星。（ ）3、按课文内