南关2012初一语文第一次月考定稿.doc

20112012学年第二学期第一次月考试卷座次号初一语文（满分120分）题号一二三四总分得分一积累与运用（34分）1阅读下面的文字，完成注音或汉字书写。（2分）黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊（ ）浪排空的气概，完全足以使人胆惊心j（ ）。2.选出下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A心悸j 相称chng 湍急tun 艄公 sho B瑰丽gu 舢板shn 哺育b 泯灭mnC瞭望lio 潸然shn 鹧鸪zhg 纤夫qinD劈成p 荡涤d 矜持jng 戛然而止ji3. 选出下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）A未餍：餍（yn）足：吃饱，满足。这里指看不够。 蓦地：出乎意料地，突然。B荡涤：冲洗；清除：荡涤邪辟。 浸淫：逐渐蔓延、扩展；含有贬义。C酝酿：(动)造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 惬意：(形)满意，称心，舒服。D角逐：角ju； (动)武力竞争。 偌大:这样大;那么大(多见于早期白话)。4.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A汹涌澎湃 全力以赴 悬崖峭壁 B千年万载容光换发 气势磅礴C前功尽弃万张狂澜 乘风破浪 D提心掉胆 花枝招展气喘吁吁5.写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）（3）何苦奋斗？我为的是要造命呀！（ ）（4）奋斗的快乐呵！打倒了阻力，羞退了讥笑，征服了疑惑。（ ）6.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A.在美国大选举行正式投票之前，各种有关选举腐败的抱怨就已层出不穷。 B.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中去营救。 C.刘辉明天将乘10个小时的火车去北京旅游，真是任重道远。D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。7.根据课文，选择恰当的词语序号填写在括号中。（ ）（ ）（ ）（3分）如果说长江三峡以山水秀丽吸引着游客，那么黄河的壶口、龙门，却是以气势磅礴而令人 （ A神往 B遐想 C想象 D愉快 ）当北面来的河水 ( A猛然 B突然 C骤然 D忽然）收缩到这条狭窄的深槽里，水力猛增，速度加快，飞泻而下1949年我人民解放军为了进军西北，不畏艰险，在龙门 （ A摆设 B设置 C架设 D铺设）了十根铁索板桥，从此，结束了木船渡天险的历史。8.下列句子中表达方式与其他三项不同的一项是（ ）（2分）A.每遇晴天，瀑布激起的水雾充满河谷，在阳光照耀下，映出道道彩虹，五光十色，交相互映。分外美丽。B.巨浪咆哮着冲向对岸，对岸的峭壁又把波浪扔回，这样叠浪翻滚地来回三次，被称为“龙门三激浪”。C.摆渡时，机警勇敢地船工必须在船只将要同岩石相撞的一刹那，用尽全身力气，猛然拨动舵杆，让船身随着惊涛骇浪漂离悬崖。D.龙门是黄河上的一个古老的渡口，是陕西、山西两省的交通要道。9.三国演义和水浒传中，各塑造了一个聪明机智的军事形象。请写出他们的姓名及用计的一个事例。（4分） 10.积累名篇佳句、成语、俚语，可以提高文学修养。请按要求填空。（11分）（1） ， ，一生之计在于勤。（2）用十七年未餍中国的眼睛， 。（3）就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了 ，化险为夷，在滚滚黄河上 ，成为黄河的主人。 （4）我们赞美长江, 。我们依恋长江, 。（5）默写与黄河有关的诗两句：_ _ ，_ _ _ ，_ _二、阅读（46分）（一）读黄河颂，按要求完成下题。（10分）（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 ， ； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下奔向黄海之边， 把中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是我们民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源； 多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 11黄河颂的作者是 原名 。（2分）12文中空白处应填的一句是：（2分） ， 。13“我站在高山之巅，望”句在诗中起何作用？（2分） 14歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？（1分） 15为什么说黄河“是中华民族的摇篮”？（请用原文回答）（1分） 16全篇末尾的两句重复，简析它的表达效果。（2分） （二） 留一些给自己（10分） 天落急雨,行人莫不脚步匆匆地奔走。匆忙中儿看见：一位母亲骑自行车带着孩子，孩子穿着一件偌大的米黄色雨衣，而母亲却尽着衣服淋雨，头发和衣服已经湿漉漉了。 “喂，你穿上雨衣，让孩子钻你背后不就得了？“骑车超过她时，我忍不住还是多了句嘴。其实这常识性的做法她一定晓得，我多嘴的原因，也有些是缘于好奇。 “儿子喜欢看雨，钻到我后面就看不到雨了，”母亲说：“再说这样孩子的腿也可以保护得更严些。” “那你自己呢？” “顾着孩子呢，哪还顾得了自己！” 为了顾孩子就不需要顾自己了吗？自己感冒了不一样会连累孩子吗？面对这样大公无私的母亲，我真的很疑惑。换了我，我不会这么做。如果餐桌上有四块虾饼，我会叮嘱儿子至少给我留一块。其实我不爱吃虾饼，只是想让他学会心里装着他人。这他人，当然应该包括母亲。一个连母亲都会忽视的孩子，我不敢设想他还会对其他人有什么爱心。适当的时候，我要求孩子给我洗脚和洗脸，尽管他把我的衣服都弄湿了。这当然是一种爱的交融和特别的游戏享受，但是重要的，我是想让他意识到自己的那份责任。也因此，我要他帮我去买菜，帮我记家里的流水帐，有病的时候，我要他为我拿药；困倦的时候，我要他叫我起床虽然他只有5岁。 我是一个懒妈妈，也是一个笨妈妈。是个可以照顾他，同时也需要他照顾的人。我就是想让孩子这么认为的。和那些孩子不吃酸就绝对不买醋的母亲相比，和那些辞掉工作陪孩子读书的母亲相比，和那些孩子上了大学依然还为孩子洗头叠被的母亲相比，我承认我也许是一个自私的母亲。但是，我宁愿留一些自私给自己。 孩子一岁半的时候，我获得了一个去北京进修的机会，大家都说：“孩子还小，不能离开妈妈。”但我说：“机会很少，我不会丢掉机会。”顶着种种压力，我终于离开孩子去了。一年之中我回家四次。劳累之苦，可以推想，但我不后悔。后来有朋友半开玩笑地说我心狠。我郑重地请教她：“在母亲眼里，孩子永远是孩子，孩子永远也长不大。只要我活着，他永远都有理由需要我，那我是不是一辈子都不要再出去？是不是一辈子都不要离开他？” 朋友沉默。在她的沉默中我听到了答案：确实有许多母亲，尤其是上一辈传统型的母亲都是这样选择的。他们的选择，我尊重，但不认同，难道做了母亲就必定意味着牺牲吗？我去进修，短期来看确实给孩子少做了许多饭，少洗了许多衣服，少讲了许多故事，但如果这样能换取我某个重要阶段的上升和进步，让孩子长大后能从我这里汲取更多的精神上的营养，那么这种久远的回馈，难道不是更有意义吗？ “孩子，我这一切都是为了你！”我为说这些话的母亲们遗憾。遗憾他们狭隘的付出。也遗憾孩子贫乏的得到。在这个人文关怀越来越深沉和细致的时代，我真的怀疑为了孩子而把自己淹没的母亲就一定是个好母亲。我甚至有些残酷地觉得，那些为了孩子而把自己的一切都无条件放弃的母亲，其实才是最不称职的母亲。 留一些余地给自己，就是留一角蓝天给孩子。留一些 ，就是 。“先要有你自己，先为了你自己，这才是对孩子最好的教育，你也才能真正有资格成为孩子人生路上的第一个榜样。”一位教育学家对母亲们如是说。而我想说的是：一个乳汁不足的母亲，她的孩子也一定是瘦弱的，因为孩子无法获得足够的乳汁无论是物质的乳汁，还是精神上的乳汁。 17.本文在表达方式上的最大特点是什么？（2分） 18.由一个内容转到另一个内容往往需要一个过渡句来衔接，这样文章结构会更严谨，层次更清晰。请找出两个在文中起承上启下作用的过渡句。（2分） 19.与文中那位淋雨的母亲相比，我都做了哪些看似不近情理的“自私”的事情？我这样做的目的是什么？（2分） 20.请仿照第段的句式，在段横线上补充出恰当的内容。（2分） 21.本文运用对比手法，写了两类母亲，一类是无私的母亲，一类是自私的母亲。请你谈谈你对她们的看法。（2分） 三、文言阅读 (一)愚公移山 （13分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。22.本文作者 是 家学派的代表人物，本文体裁是 。（3分）23解释下列句子中加点的词的意思。（4分）箕畚运于渤海之尾箕畚： 汝之不惠惠：寒暑易节易： 虽我之死 虽:24翻译下面句子。（4分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。25.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ） （2分）A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。(二) 生于忧患，死于安乐 （ 13分 ）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻， ，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。26.补全课文空缺处。 （1分）27.解释选文中加点的词。（4分）(1) 故天将降大任于斯人也： (2) 劳其筋骨：（3）衡于虑 （4）国恒亡28.下列句子划分节奏有误的一项是（ ）（2分）A.舜/发于/畎亩之中 B.曾益/其所不能C.征于色/发于声/而后喻 D出/则无敌国/外患者29.请用现代汉语翻译句子。（4分）(1) 困于心，衡于虑，而后作译文：(2)然后知生于忧患，死于安乐。译文：30.谈谈你对