牛津上海版2020年中考试题分类汇编（科学）专题：生命的延续和进化（I）卷.doc

牛津上海版2020年中考试题分类汇编（科学）专题：生命的延续和进化（I）卷一、 单选题 (共9题；共22分)1. （2分）下列各项中，不属于女性生殖系统的是（ ） A . 卵巢B . 膀胱C . 阴道D . 子宫2. （2分）在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如图所示）所需要的有机物 （ ）A . 来自空气B . 来自土壤C . 来自种子D . 部分来自种子，部分来自土壤3. （2分）如图为四种生物的结构示意图,细胞结构明显不同于其他三种的是（ ） A . 细菌 B . 食用菌 C . 霉菌 D . 酵母菌 4. （2分）花粉萌发后到花粉管进入子房前，两个精子存在于（ ） A . 胚珠中B . 花粉管中C . 柱头中D . 花粉粒中5. （2分）（2012嘉兴）对于生物是如何进化的，自古以来就存在着争论，科学家曾提出各种不同的解释，如拉马克的“用进废退”学说，达尔文的“自然选择”学说等下面有关进化论的说法，正确的是（ ）A . 进化论是一种建立在大量证据上的科学理论B . 进化论是一种通过科学实验得到了验证理论C . 进化论适用于动物，但不适用于人类D . 我们不能相信进化论，因为我们看不到生物的进化过程7. （2分）罗伯特柯霍是一名内科医生，我们今天使用的许多培养、染色、灭菌和处理细菌技术都源自他的设计。是他第一次应用动物胶作为固体培养基，因而使分离提纯培养中的细菌成为可能。1884年，他第一个发现了人类结核杆菌。柯霍采用一定的步骤来鉴定细菌，这个程序是用来证明一种疾病是由特定的细菌引起的依据，叫柯霍原理。其步骤包括：注入细菌以产生同原来一样的疾病；从许多病例中分离到同样的细菌；从感染的动物体得到同原来一样的细菌；将这种细菌进行纯培养。以上步骤正确的顺序是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）早产儿出生后，往往被安置在育婴箱中监护，这主要是由于（ ） A . 早产儿体重较轻，体质较差B . 早产儿从母体中获取的营养不足C . 避免被细菌感染D . 体温调节机构发育不完善9. （6分）（2017湖州）化肥为缓解地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之间的矛盾做出了巨大的贡献。但在化肥生产和使用中，也伴随着能源耗费和环境污染等问题。因此，生物固氮作用的研究日益受到各国政府的重视。大气中的N2转化为NH3的过程叫做固氮作用。固氮作用的途径有三条：生物固氮、雷电固氮和人工固氮。请回答：（1）固氮生物大多属于细菌，细菌属于_（选 填“真核生物”或“原核生物”）。（2）资料显示一公顷林地平均每年固定氮元素的质量约为100千克。这些氮元素如果从NH4NO3中获得，则需要施加多少千克NH4NO3？（精确到0.1千克）二、 解答题 (共4题；共21分)10. （10分）在探究食品腐败原因的实验中，小明同学取三个相同的锥形瓶，各加入 50 毫升肉汤，高温煮沸后按下表要求进行处理：甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞开敞开用消毒棉球塞住温度255253 天后观察变质不变质不变质（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是_。 （2）甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的问题是：_对食品腐败速度的影响。 （3）根据以上实验结果，下列推测不合理的是（ ） A . 肉汤里自然就会形成细菌B . 肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的C . 低温可以抑制细菌的生长和繁殖（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害，如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_。 11. （4分）2013年9月26日，英国汤普森摩根公司的研究人员通过15年的反复试验，在它们长到大约60厘米的时候，把番茄上部与土豆根茎部结合，终于成功培育出一种“一藤双生”植物番茄薯(TomTato) ：根部长土豆枝头结西红柿。请根据信息回答下列问题： （1）西红柿是由_发育而来的； （2）收获的番茄和土豆中营养物质都来自于该植物的光合作用，番茄的汁液主要储存在细胞的 _（填细胞结构）中。（3）该植物培育方式是_（填无性生殖的一种），该生殖方式的优点是_。 （4）食用土豆后，淀粉物质被消化成葡萄糖进入血液，一段时间后，发现人体血糖含量并不会明显增加，这与_（填一激素名称）的调节密切相关。 12. （3分）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？13. （4分）某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放人具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。 装置 空气 养分 温度 水分 A 充足 充足 25 适宜 B 充足 较少 25 适宜请回答下列问题：（1）大豆种子是_发育形成的。（2）该科学兴趣小组想要探究的问题是：_对种子萌发是否有影响?（3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是_。三、 填空题 (共1题；共3分)14. （3分）读图，回答问题。（1）写出图中各序号所代表结构的名称：_，_，_，_，_，_，_。（2）一朵花中，最主要的结构是_和_。 （3）能产生花粉的是_，能发育成果实的是_，能发育成种子的是_。（填序号）四、 探究题 (共1题；共7分)15. （7分）今年5月11日，某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法他将30粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构），将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）组别现象日期第一组第二组第三组完整的种子从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构从b端钻孔，与第二组等大5月13日均长出根，平均1mm；无叶长出无根长出；无叶长出均长出根，平均3mm，无叶长出5月17日根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm5月21日均长成幼苗，平均高度32mm根萎缩；无叶长出均长成幼苗，平均高度35mm（1）对比三组实验结果可知，缺失_（填种子结构名称）会导致种子无法发育成幼苗（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为_，从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收_破损的种子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共9题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7