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文档简介

编制 五年级数学备课组 编号 5103 审核 五年级 班 玉门市第二小学 1 2 5 的倍数的特征的倍数的特征 导学案导学案 学习目标学习目标 1 经历探索 2 5 的倍数的特征的过程 理解 2 5 的倍数的 特征 结合 2 的倍数的特征 认识偶数和奇数的含义 2 利用百数表让学生观察 2 的倍数和 5 的倍数 探索 发现它们的特 征 3 在观察 猜测和讨论过程中 分享同伴的学习方法 提高探究问题 的能力 课前预习课前预习 你能在百数表中找出 5 的倍数和 2 的倍数吗 请你在 5 的倍数上画 在 2 的倍数上画 12345678910 11121314151617181920 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 71727374757677787980 81828384858687888990 919293949596979899100 疑惑整理 疑惑整理 课内探究课内探究 1 1 2 2 的倍数和的倍数和 5 5 的倍数的特征 的倍数的特征 1 小组合作 整理分类 5 的倍数 2 的倍数 我的改错本 我的改错本 通过小小错题本 通过小小错题本 检查本课知识点 检查本课知识点 做错题 不可怕 做错题 不可怕 可怕的是不改错可怕的是不改错 家长签名 编制 五年级数学备课组 编号 5103 审核 五年级 班 玉门市第二小学 2 2 观察 5 的倍数和 2 的倍数 你有什么发现 5 的倍数的特征是 2 的倍数的特征是 3 再仔细观察 5 的倍数和 2 的倍数 同时圈了两次的数字有 既是 2 的倍数又是 5 的倍数 想一想 这些数字有什么特点 2 2 认识偶数和奇数 认识偶数和奇数 1 按要求填空 1 2 10 13 58 74 89 43 155 237 606 0 是 2 的倍数 不是 2 的倍数 2 我们把是 2 的倍数的数叫双数 双数也叫 数 把不是 2 的倍数的 数叫单数 单数也叫 数 因此 我们可以把自然数分成 和 两类 3 分一分 12 25 40 87 273 321 694 78 886 3100 39 奇数 偶数 当堂检测当堂检测 1 在 1 30 的自然数中 2 的倍数有 个 5 的倍数有 个 2 比 75 小 比 50 大的奇数有 3 个位是 的数同时是 2 和 5 的倍数 4 0 是 数 奇数 偶数 5 同时是 2 和 5 的倍数 最大的两位数是 最小的两位数是 6 从 72 开始起写出三个连续的偶数 它们分别是 和 我的改错本 我的改错本 通过小小错题本 通过小小错题本 检查本课知识点 检查本课知识点 做错题 不可怕 做错题 不可怕 可怕的是不改错可怕的是不改错 编制 五年级数学备课组 编号 5103 审核 五年级 班 玉门市第二小
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