《蝙蝠和雷达》教学设计六

第 1 页 共 5 页 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计六教学设计六 教学目标 1 理解课文内容 认识科学家的三次实验过程 及结果 知道蝙蝠飞行靠的是什么 2 懂得蝙蝠和雷达工作原理的相似性 3 激发学生的探索兴趣 教育学生爱科学 学 科学 教学重 难点 1 认识三次实验的过程 知道蝙蝠飞行靠什么 2 认识蝙蝠和雷达工作原理的相似性 教学准备 大课文 多媒体课件一套 演示用幻 灯片一套 小黑板 教学过程 一 复习检查 1 发给作业纸 让学生给生字注音 2 让学生说出生字词的意思 3 集体读课文 说一说课文第 1 3 自然段段意 板书 飞机在夜里安全飞行 飞机为什么能在夜里安全飞行 蝙蝠夜间飞行的奇特现象 第 2 页 共 5 页 二 谈话导入 认识课文第 4 7 自然段 1 谈话导入 我们从第 3 自然段知道蝙蝠在夜里 能捕捉极小的飞虫 而且从来不跟什么东西相接 即 使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 这是什么原 因呢 我们的科学家呢 做了实验寻找答案 让我们 来看一下 好吗 2 指导读第 4 自然段 回答问题 1 科学家做了几次实验 在什么时候 2 第一次实验是怎么做的 3 根据问题的回答 逐步出示 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验准 备 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上 系着许多铃铛 方法 把蝙蝠的眼睛蒙上 结果 铃铛一个也没响 那么多绳子 它一根 也没有碰着 4 根据投影内容 提问 蝙蝠飞行的奇特现象和 它的眼睛有关吗 为什么 5 课件出示 说明 和蝙蝠的视觉敏锐无关 6 提问 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜 第 3 页 共 5 页 里看清楚所有的东西吗 7 引导学生分组自学第 5 自然段 继续研究 完 成表格 实验准备 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳 子 绳子系着许多铃铛 实验次数 方法 结果 说明 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也设响 和 视觉敏锐无关 那么多绳子 它一 根也设碰着 第二次 第三次 8 组织各组汇报 逐步完善表格 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 像设头苍蝇似角到 蝙蝠夜里飞行 第三次 把蝙蝠和的嘴封住 处乱撞挂在绳子上 它是用嘴和耳朵 的铃铛响个不停 配合起来探路的 9 提问 现在大家知道蝙蝠夜间飞行靠的是什么 了吗 板书 嘴 耳朵 10 指导学生带着问题自学第 6 自然段 第 4 页 共 5 页 问题 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵进行夜里飞行的 11 引导学生说一说 并板书出示意图 蝙蝠 障碍物 超声波 超声波 嘴 耳朵 12 请学生根据示意图复述蝙蝠夜间飞行的秘密 13 请学生读第 6 自然段 认识 反复研究 终于 两词的作用 14 读提问 1 科学家从蝙蝠身上得到启示 做了什么事情 2 雷达是怎么工作的 请仿照上面的板书试着表 示出来 15 组织学生交流 16 引导规纳 贴书 雷达 障碍物 无线电波 无线电波 天线 荧光屏 17 看板书 引导比较 说出发现 提示 蝙蝠的什么和雷达的什么作用相似 它们的工作方法相似吗 18 总结 蝙蝠飞行和雷达探路具有相同的道理 第 5 页 共 5 页 板书 道理相同 三 课堂小结 1 指导读课文 1 齐读 2 自由读 2 回答问题 科