六年级上册数学《倒数的认识》教学设计_第1页
六年级上册数学《倒数的认识》教学设计_第2页
六年级上册数学《倒数的认识》教学设计_第3页
六年级上册数学《倒数的认识》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 六年级上册数学六年级上册数学 倒数的认识倒数的认识 教学设计教学设计 阳江中心校老区小学王振昌 20XX 年 9 月 18 日校内公开课 教学目标 1 通过一些实例的探究 让学生理解和掌握倒数 的意义 在合作探究中掌握求倒数的方法 会求一个 数的倒数 2 使学生经历倒数意义的概括过程 提高观察 比较 概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题 的能力 3 通过学生亲身参与探究活动 体验数学学习的 乐趣 激发他们积极的学习情感 养成合作探究问题 的习惯 教学重难点 理解倒数的意义 学会求倒数的 方法 教学难点 发现倒数的一些特征 教具准备 课件 设计意图 通过观察 使学生发现一个分数的倒数就是把它 的分子与分母的位置颠倒 进而使学生体会到 倒数 这一概念中 倒 的含义 很自然的得出求一个分数 第 2 页 共 4 页 的倒数的方法 一 猜字游戏引入新课 找找下面文字的构成规律 呆 杏 土 干 吞 吴 按照上面的规律填数 能根据分之和分母的位置关系 给这三组数取个 名吗 揭示课题 倒数 二 新知探究 一 探究讨论 理解倒数的意义 1 课件出示算式 开展小组活动 算一算 找一找 这组算式有什 么特点 小组汇报交流 我发现了每组算式两个分数的分子与分母正好颠 倒了位置 所以我们把这样的两个分数叫做 倒数 2 出示倒数的意义 乘积是 1 的两个数互为倒 数 3 你是怎样理解互为倒数的呢 能举例吗 二 深化理解 1 乘积是 1 的两个数存在着怎样的倒数关系呢 第 3 页 共 4 页 2 互为倒数的两个数有什么特点 3 想一想 1 的倒数是多少 0 有倒数吗 为什 么 怎么理解 因为 1 1 1 根据 乘积是 1 的两个数互为倒 数 所 以 1 的倒数是 1 又因为 0 与任何数相乘都不等于 1 所以 0 没有 倒数 三 运用概念 1 讨论求一个数的倒数的方法 出示例 2 写出其中 3 5 7 2 两个分数的倒数 学生试做讨论后 教师讲过程 小结 求一个数 0 除外 的倒数 只要把这个 数的分子 分母调换位置 2 怎样求整数 除外 的倒数 请求示 6 的倒数 是几 出示课件 三 巩固练习 一 完成教材第 28 页的 做一做 二 完成教材第 29
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论