小学三年级数学下册第四单元年月日

小学三年级数学下册 第四单元 年月日 上传 汤倩 更新时间 2012 6 5 20 53 15 第一课时第一课时 认识年认识年 月月 日日 教学目标 1 使学生认识时间单位年 月 日 了解他们之间的关系 2 知道平年 闰年等方面的知识 3 记住每个月以及平年 闰年各有多少天 4 培养学生珍惜时间的良好习惯 教学过程 一 创设情景 导入课题 1 今天上课大家都很开心 那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧 2012 年 3 月 20 日 15 时 30 分 3 秒 2 复习旧知 引出新知 这时刻里有哪些表示时间的单位 哪些是我们学过的 时 分 秒 那么让我们一起来学习年 月 日 板书 年 月 日 二 自主学习 探索新知 1 初步认识年月日 还有很多有意思的时刻 介绍 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立 这是个伟大的日子 请大家读一读这时间 展示申奥成功的图片 这也是一个激动人心的时刻 同学们知道是哪年的 7 月 13 日么 2001 年 还有很多有意义的日子 出示植树节图片 3 月 12 日 六一节 6 月 1 日 2 学生介绍有意义的日子 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子 大家一起在年历上标出来 人手 一张年历 各种不同的年份 学生汇报 3 自主探索 发现年历的知识 年历上有这么多有意义的日子 其实年历上还可以找到很多信息和知识 请四人为一个小组讨论下 看看 哪组获得的信息多 4 学生汇报探索到的有关年历的知识 一年有 12 个月 每月有 31 天的是 一 三 五 七 八 十 十二月 大月 每月有 30 天的十 四 六 九 十一月 小月 二月份有的是 28 天 有的是 29 天 一年有 365 天 366 天 请同学们在本子上算一算 用什么方法算好呢 31 7 30 4 28 365 天 31 7 30 4 29 366 天 5 学习大月小月的记忆法 能记住哪些是大月 哪些是小月么 用什么方法记忆的 让学生说说 学 生知道让学生来介绍 拳头记忆法 凸起的地方每月是 31 天 凹下去的地方每月是 30 天 二月除外 一边指一边读 一月大 二月少 三月大 四月小 二月不是小月 我们为了方便记住它比别的月份 都少几天 我们读二月少 七月大 八月大 七月完是八月 这 2 个连着的月份都是大月 用歌诀记忆法 一三五七八十腊 三十一日永不差 腊是十二月 这是帮助记忆大月的歌诀 这么多记忆的方法 现在考考大家 老师说一个月 看看你们能不能很快说出这个月的天数 最后问到 二月 有人说 28 有人说 29 6 学生质疑 引导解决 现在同学们对什么问题还有疑问 引导学生提出 1 到底什么时候是 28 天 什么时候是 29 天呢 2 为什么要有时 28 天有时 29 天呢 一起来研究下这特殊的二月 每位学生来说下自己手中的年历 2 月份的天数 发现了什么 引导 学生说出四年一闰 介绍平年和闰年 平年一年有 365 天 闰年一年有 366 天 为什么有时 28 天 有时 29 天呢 观看录像 那奥运会 2008 年是平年还是闰年 1994 年呢 你们是哪一年出生的 你们出生的那年是平年还是闰年 7 有关闰年的小练习 你们过了几个生日了 小明的生日是 1996 年 2 月 29 日 请问他到现在为止过了 几个生日了 三 总结 1 这节课我们学习了什么知识 学生汇报 2 珍惜时间的思想教育 四 扩展练习 前面学习了中华人民共和国成立的时间是 1949 年是平年还是闰年 回去思考一下 板书设计 年 月 日 2007 年 3 月 20 日 15 时 30 分 3 秒 一年有 12 个月 一年有 365 天 31 7 30 4 28 365 天 366 天 31 7 30 4 29 366 天 每月有 31 天的是 一 三 五 七 八 十 十二月 大月 每月有 30 天的十 四 六 九 十一月 小月 二月份 28 天 平年 29 天 闰年 第二课时第二课时 教学目的 知道 24 小时计时法及在生活中的应用 能口答简单的经过时间 培养学生自主探索精神与合 作能力 体会 24 小时计时法的好处 体验数学的应用价值 重难点 认识 24 小时计时法 能推算出简单的经过时间 过程 年份199619971998199920002001200220032004 二月的天数292828282928282829 一 引入 1 你能告诉大家现在的时间吗 2 在小明和小强两位小朋友之间发生了与时间有关的故事 3 故事还没完 他们会怎么样呢 4 让我们一起来看看故事的发展吧 5 小明怎样说 两位小朋友就可以按时见面了 6 有没有别的方法也可以省略这种不必要的误会呢 你见过吗 在哪儿见过 你们也见过吗 在哪儿见 过呢 7 24 时计时法在我们身边随处可见 应用的非常广泛 这节课 我们就一起深入研究 24 时计时法 板 题 二 新授 1 介绍 24 时计时法 1 看电脑想问题 a 时针转一圈是多少小时 b 一天有几小时 时针要转几圈 2 读思考题 a 时针转第一圈是从几时到几时 b 时针转第 2 圈又是从几时到几时呢 3 带着思考题认真观察电脑演示 4 回答问题 a 追问 一天是从夜里 12 时开始的 它又可以叫几时呢 b 追问 这是的夜里 12 时又叫什么 c 小节 夜里 12 时表示一天的结束 即 24 时 又表示第二天的 开始 也叫 0 时 从 0 时到 24 时的计时法 是全世界通用的 也叫国际计时法 板题 5 新的一天又开始了 下面我们 24 计时法表示一些时刻 a 追问 用不用说上午 b 11 时用 12 时计时法怎样表示 c 现在钟面上表示几时 d 钟面上时针指着 1 大家说是 1 时 现在钟面上时针还指着 1 为什么是 13 时 e 16 时用十二时记时法怎样表示 6 24 时记时法同学们学得不错 下面我们做个小练习 a 看着画面 根据我们所学的知识 你想说些什么 b 追问 用的是什么计时法 7 学习到这儿 你认为哪种计时法好 或者说你更喜欢哪一 2 学习经过时间 1 昨天 老师在逛街时 有一个小发现 a 你发现了什么 b 打开练习本 请你帮助老师列式算一算 它们的营业时间有多长 c 追问 19 时是什么时间 8 时呢 得到的 11 小时呢 d 怎样求经过时间 1 小结 第三课时第三课时 24 时计时法的计算时计时法的计算 教学目标 通过观察钟面上时针的转动 使学生认识 1 日 24 时 认识 24 时计时法 会用 24 时计时法表 示某一时刻 正确区分时间与时刻 初步学会计算一日以内经过的时间 并能够解决生活中的一些实际问 题 教学重点 认识 1 日里钟面上时针走两圈 1 日有 24 小时 用 24 时计时法表示时刻 教学过程 一 情境引入 1 出示标志性建筑及百货店的营业时间 9 00 21 30 2 谁来告诉大家出示营业时间 出示 早上 9 00 晚上 9 30 这两种计时的方法都能表示出营业时间 早上 9 00 晚上 9 30 是平时习惯的说法 用了 早上 晚 上 表示时间的词 是普通计时法 9 00 21 00 是用什么方法计时 你们还在哪些地方见过这种计 时方法 24 时计时法在生活中随处可见 为什么要采用 24 时计时法来计时呢 咱们一起来研究学习 24 时计时法 我们利用钟面来认识它 二 新课 1 动手拨钟感受一日里钟表上的时针正好走 2 圈 一天是 24 小时 1 一天是什么时候开始 什么时候结束 一天开始是 1 00 和夜里 12 00 2 新年的钟声即将敲响 一起倒计时 当倒数到 1 的那一瞬间 钟面上的时针 分针 秒针都指到了 几 这个时刻意味着什么 3 现在知道一天是什么时候开始的 什么时候结束的了 深夜 12 时也叫 0 时 0 时是白天还是夜晚 4 将时针 分针拨到 0 时 要求在钟面上拨出一天的作息时间 并说说那时在做什么 思考时针一天 里走几圈 一天共多少小时 拨钟时只拨时针 分针不动 5 一天里时针走了几圈 第一圈是从什么时候到什么时候 第二圈呢 谁来拨给大家看看 请你拨给 大家看看 说说哪个时刻你在干什么 6 一天里时针走了两圈 一天共是几小时 你能在钟面上把 24 小时数出来吗 2 课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走 2 圈 一天是 24 小时 1 数一数 演示一日里时针走动的情况 同时师生共同数出一天有 24 小时 2 一天一共是 24 小时 我们把从 0 时到 24 时的计时法 叫做 24 时计时法 3 研究两圈数的关系 得出用 24 时计时法表示时刻的方法 1 通过拨钟知道了一天里 时针正好走两圈 共 24 小时 那仔细观察 外圈的数表示什么 它和内圈 的数有什么关系 先独立思考 再四人小组交流交流 2 汇报 钟面外圈数字表示中午 12 时到夜里的 24 时 是时针走第二圈时对应的时刻 第二圈的数 具体表示什么 能找一个数举例吗 时针从 0 时起共走了几小时 外圈的数和内圈的数相差 12 相差 12 是什么意思 外圈比内圈多 12 3 在实际生活中钟面上只有第一圈的数 怎样用刚才找到的两圈的关系用 24 时计时法来表示时刻 出示一个 9 时的钟面 这是什么时候 这个时刻既可以表示上午 9 时 也可以表示晚上 9 时 板书 上午 9 时 晚上 9 时 4 上午 9 时和晚上 9 时用 24 时计时法怎样表示 6 我们用 24 时计时法表示了上午 9 时 晚上 9 时 还用不用说上午几时 晚上几时 那么怎样用 24 时计时法准确表示时针走第一圈的时刻和第二圈的时刻 小结 用 24 时计时法表示时针走第一圈的时刻 时 钟面上时针指几就是几时 表示时针走第二圈的时刻时 钟面上时针所指的数加上 12 就是 24 时计时 法的时刻 7 下午 5 时用 24 时计时法表示几时 怎样算的 小结 24 时计时法表示时刻时 这个时刻从 0 时起过了几小时 就直接说几时 4 练习 1 p53 的 做一做 认识了用 24 时计时法计时的方法 现在就运用知识 解决生活中的实际问题 学 生先独立完成 讲评 15 时 30 分用普通计时法怎么说 怎么知道的 23 时呢 2 书 p54 第 1 题 5 教学 24 时计时法的优越性 1 大风车节目的播出时间是什么时候 出示第三个用 24 时计时法的 2 24 时计时法的优点在哪 24 时计时法的简洁 不易出错的特点使它在生活中的应用非常广泛 它是 国际通用的一种计时法 6 教学 p53 例 3 计算经过的时间 1 我们工作室的老师们今天下午 2 时 40 分乘车从石柱出发 离开咱们美丽的石柱回渝中区 在 19 时 45 分正点就能到达渝中区 出示两个钟面 算一算 乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间 2 乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间 下午 2 时 40 分 19 时 45 分 3 可以用线段图表示 出发时刻是 14 时 40 分 到达时刻是 19 时 45 分 要求乘汽车从石柱到渝中区 要用多长时间就是求 14 时 40 分到 19 时 45 分中间这一段经过的时间 就用结束时刻减开始时刻 三 全课小结 通过今天的学习 你们知道了些什么 有些什么收获 四 1 通过学习大家知道一天有 24 小时 这是为什么呢 这可是一个科学常识 2 一天有 24 小时 我们经常采用 24 时计时法计时 从古到今 都出现过哪些计时的方法呢 介绍资 料 日晷计时 铜壶滴漏 燃香计时 漏沙计时 水轮钟 第四课时第四课时 计算经过时间计算经过时间 教学目标 1 使学生会用 24 时计时法表示时刻 理解时间与时刻的区别 初步掌握简单的计算经过时间的方法 2 培养学生用数学的眼光观察 思考问题 教学重难点 理解时间与时刻的含义以及二者的区别 掌握有关时间的计算方法 教学流程 一 复习导入 1 普通计时法与 24 时计时法之间换算 2 动画片是在 18 30 分开始 小民应该什么时候去看 二 计算经过时间 1 下面是电视节目时间表 部分 7 30 金色年华 17 20 儿童英语 9 00 动画城 19 00 新闻联播 10 00 电视剧 19 45 阳光剧院 21 00 晚间新闻 从 儿童英语 节目开始到 阳光剧院 节目开始经过了多长时间 小明下午 3 40 放学 路上要花费 1 小时 15 分 到家是什么时候 星期六 小明 7 10 起床 他准备收看 金色年华 节目 最多还有多少时间 起床后 小明必须完成 三件事 刷牙洗脸 5 分 烧早饭 10 分 听早间新闻 10 分 小明能准时收看 金色年华 节目吗 你能 不能替小明想个办法 三 巩固练习 1 小华每天早上 7 时半到校 11 时 50 分放学回家 他上午在校多少时间 2 北京开往某地 早上 5 时 54 分开车 19 时 55 分到达 路上用了多少时间 3 练习十三 2 3 4 5 6 7 四 拓展练习 一个地方电视台的播出时间如下 第一次 6 00 10 00 第二次 11 00 15 00 第三次 19 00 0 00 全天播放时间共 小时