语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》第二课时

6 爬山虎的脚 第二课时 山西省平定县冠山联校东关小学 赵芬莲 教学时间 教学时间 教学目的 教学目的 1 有感情地朗读课文 体会爬山虎脚的特点 2 图文结合 了解爬山虎脚的位置 3 品析重点句子 领悟本文写法 学习作者观察仔细 认真 坚持 的好习惯 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会爬山虎脚的特点 教学难点 教学难点 品析重点句子 领悟本文写法 学习作者观察仔细 认真 坚持的 好习惯 课的类型课的类型 新授讲读 教学方法 教学方法 读 思 议 悟 教学准备教学准备 ppt 课件 教学过程 教学过程 一 回忆旧知 导入新课 1 通过上节课的学习 你知道课文主要讲什么吗 2 导入新课 板书课题 二 精读精品 领悟写法 1 1 读文思考 读文思考 朗读课文第三至五自然段 思考 作者抓住爬山虎的 脚的哪些特点来写 划出相关句子说明 2 生独立思考 之后同座交流 3 引导班上交流 朗读句子 领悟写法 爬山虎的脚长在茎上 茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七 根细丝 每根细丝像蜗牛的触角 细丝跟新叶子一样 也是嫩红 的 这就是爬山虎的脚 4 学法应用 理解课文 请结合第一单元阅读方法之 边读边想象 画面 结合下面语句 画出爬山虎的脚 爬山虎的脚长在茎上 茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七 根细丝 每根细丝像蜗牛的触角 1 学生独自读文 独立完成 2 创设情境 组织交流 教师出示自己画的图 询问画图情况 引导质疑 3 学生向教师质疑 并出示正确的画法 抓住字眼体会作者表达 的准确性 4 出示爬山虎脚的照片 引导观察 图文对照 领悟写法 爬山虎的脚长在茎上 茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七 根细丝 每根细丝像蜗牛的触角 5 你有什么收获 观察要细致 表达要准确 5 结合交流 出示段落 思考 本段写法上有什么特点 爬山虎的脚触着墙的时候 六七根细丝的头上就变成小圆片 巴 住墙 细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎拉一把 使它紧贴在墙上 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 1 读文思考 2 组织交流 出示图片 理解触着墙和没触着墙的脚各自的特点 没触着墙 触着墙的 3 抓住动词 领悟写法 出示 静物有动态 6 重点品读 体会爬山虎的脚是如何变化的 爬山虎的脚触着墙的时候 六七根细丝的头上就变成小圆片 巴 住墙 细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎拉一把 使它紧贴在墙上 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 7 抓住比喻句 图文结合 领悟写法 1 出示句子 朗读理解 每根细丝像蜗牛的触角 如果你仔细看那些细小的脚 你会想起图画上蛟龙的爪子 2 出示图片 图文对照 3 你有什么收获 联想才生动 8 读段落思考 作者在本段怎样写出爬山虎的特点 爬山虎的脚要是没触着墙 不几天就萎了 后来连痕迹也没有了 触着墙的 细丝和小圆片逐渐变成灰色 不要瞧不起那些灰色的 脚 那些脚巴在墙上相当牢固 要是你的手指不费一点儿劲 休 想拉下爬山虎的一根茎 1 自读自悟 2 组织交流 3 归纳总结 观察时间长 结论才会真 眼睛不够用 双手要上阵 三 总结全文 布置作业 1 总结 观察日记写法 观察要细致 表达要准确 静物有动态 联想才生动 观察时间长 结论才会真 眼睛不够用 双手要上阵 如果还不行 五官齐调动 2 作业 选自己感兴趣的事物进行连续观察 把观察的发现记下来 注意