13《钓鱼的启示》教案设计

1 语文学科教案设计 学校 年级 年 月 日 任课任课 课题课题钓鱼的启示课型课型 教师教师 教学内容教学内容 教学目标教学目标 1 能正确读写生字 生词 能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的 重点句 2 理解父亲没有商量余地地要 我 将鲈鱼放回湖中的理由 读懂 我 从钓鱼这件事中所获得的启示 懂得从小接受严格教育的重要 并从中获得道德实践的勇气和力量 提高抵制 鱼 的诱惑的自觉性和能 力 3 能有感情地朗读课文 从中体会 我 和 父亲 的心理活动 并能概括 我 的心情变化的过程 教学重点教学重点读懂 我 从钓鱼这件事中所获得的启示 难点难点 体会 我 和 父亲 的心理活动 并能概括 我 的心情变化的过程 教具学具及多媒体应用教具学具及多媒体应用课 时 2 课时 教学环节教师教学设计学生活动 备注 教学过程 第一课时 一 名言揭 题 读题质 疑 1 出示名言 一个人要是从小 受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话 就会获得 道德实践的勇气和力量 詹 姆斯 兰费蒂斯 2 詹姆斯 兰费蒂斯是美国著 名的建筑师 在十一岁时 一次 钓鱼的经历让他牢记三十四年 让我们一同来看看他的少年时代 的故事 钓鱼的启示 3 读题质疑 2 读了课题 你有什么疑问吗 3 根据学 生回答 教师归纳问题 启示 是什么意思 课文中作者从钓鱼 1 学生读名言 2 学生读课题 3 学生回答 2 二 初读课 文 整体感 知 三 细读钓 鱼 感悟得 意之情 第二课时 一 细读放 鱼 感悟不 舍之情 这件事受到了什么启示 随机 解决 启示 启发 提示 1 让学生自由读课文 要求 1 读准字音 读通句子 2 想想课文主要写什么 3 将自己喜欢的内容多读几 遍 2 写 钓鱼 放鱼 启示 的分 别是课文的哪几自然段 1 读课文第 1 自然段到第 3 自然段 边读边想 我 钓鱼 时是什么样的心情 父亲是什么 样的心情 2 提问 我 钓到什么样的 鱼 我 得意什么 父亲得意 什么 3 指导朗读 1 我们没得意多久就面临一个难 题 是什么难题 2 面对这个难题 父亲的态度怎 样 3 对于父亲的决定 我 是什 么态度 4 但是 从父亲那不容争辩的声 音中 我清楚地知道 父亲的话 是没有商量的余地的 不容争 辩 是什么意思 从 不容争辩 1 读书 思考 概括课文内容 初步体会到这 是个关于道德 实践的故事 2 找到钓鱼 放鱼和启示的 内容 1 默读课文第 1 自然段到第 3 自然段 2 理解语句 啊 好大的 鱼 看着 鱼鳃在银色的 月光下轻轻翕 动着 1 从 父亲盯 着鲈鱼看了好 一会儿 然后 把目光转向了 我 孩子 你得把它放回 湖里去 的 得 字感受 父亲的态度坚 决 2 梳理 我 的心理变化过 程 3 讨论后汇报 交流 4 二 品读启 示 感悟感 激之情 三 拓展延 伸 积累运 用 这个词中 你体会到什么 5 我钓到的是条罕见的大鲈鱼 可是父亲偏偏让我把鱼放掉 小组学习 读读课文 议议问题 你认为这条鱼该不该放呢 并说 说理由 1 读课文第 10 11 自然段 思考 钓鱼的启示 究竟指什么 父亲的告诫让我牢记终生 出示 句子 道德只是个简单的是与 非的问题 实践起来却很难 请 学生说说对这个句子的理解 2 出示句子 一个人要是从小 受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话 就会获得 道德实践的勇气和力量 说说 对这句话的理解 3 父亲的教育 对 我 有什么 影响呢 根据学生回答 出示 句子 但是 在人生的旅途中 我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 鱼 1 诱惑 是什么意思 2 成年 后让 我 充满诱惑的是什么 3 当 我 面对这些诱惑时是 怎么做的 4 小结 每个人在生活中经常遇到与 那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 遇到以下诱惑你是怎么做的 1 读课文相关 部分 2 作换位思考 将自己置于 我 的位置 体会 实践道 德 的困难 3 学生回答 1 思考 交流 自己的看法 4 课件出示以下情境 父母不在家 电视节目很精彩 是做作业还是 看电视 2 老师把一句名言送给大家 衡量一个人真正的品德 是看 他在知道没有人发觉的时候做些 什么 孟德斯鸠 3 写话练习 三十四年前那 个月光如水的夜晚在作者的脑海 中留下了永久的回忆和终生的启 示 我相信 这个故事也一定给 大家带来了启示 请同学们结合 今天你所感受到的 对 我 或父 亲写一两句话 或者写