小班音乐活动单玉香阳邑中心校VIP

小班音乐游戏小班音乐游戏 碰一碰碰一碰 活动设计活动设计 单玉香单玉香 阳邑中心校阳邑中心校 设计思路 小班的幼儿因其年龄小 爱动好玩 注意力集中时间短 所以特别喜欢游戏活 动 此外 在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧 常常出 现不够友好的待人方式 为此 我选择并设计了音乐游戏 碰一碰 这个教育 教学活动 目的在于引导幼儿积极参与活动 学习听指令并做出相应反应 体 验与同伴友好相处 合作游戏的快乐 活动目标 1 学习听指令并做出反应 随着音乐有节奏地游戏 2 通过游戏 学习与同伴交往的技巧 3 喜欢参与音乐活动 初步体验合作游戏的快乐 活动准备 小猪 小兔 小熊 小松鼠的手偶 活动过程 一 游戏导入吸引幼儿的兴趣 师 小朋友们好 现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏 老师来问你们来 回答 师 小手 小手 在哪里 幼 小手 小手 在这里 拍三下 师 小脚 小脚 在哪里 幼 小脚 小脚 在这里 剁三下 依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位 二 利用手偶故事 迁移歌词内容 师 对了 我们班今天来了一位小客人 小猪 小猪今天可高兴啦 瞧 今 天的天气很好 小猪要去郊游 我们来看看它都碰到了谁 1 手偶表演 问好时鼻子碰鼻子 2 提问 小猪碰到哪些好朋友 它是怎么和好朋友打招呼的 那我们也用鼻子 碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧 请幼儿与邻座的同伴试一试 三 音乐游戏 碰一碰 初步学习合作游戏 1 教师示范 引导幼儿熟悉游戏玩法 师 小朋友真棒 现在 老师这里有一所好听的音乐 我也要听着音乐用鼻子 碰鼻子的方法去找我的好朋友了 提问 刚才老师找的好朋友是谁 我是怎么去找朋友的 我和好朋友表演了什 么动作 我们是什么时候碰鼻子的呢 问一问 碰在哪里 跟随老师站起来做一做 听指令做动作 XX 碰 XX 时要轻轻碰 师 小朋友表演的真棒 请小小朋友听音乐伴奏 大家一起玩 碰一碰 的游戏 2 幼儿与同伴一起游戏 教师用手势给予帮助 第二遍前稍微交代规则 碰 哪里 可在游戏中停顿提示 第三遍交换朋友游戏 现在我们拍着手换个朋 友玩一玩吧 幼儿要会说 碰哪里 可用 动脑筋 的动作辅助 XX 碰 XX 时 教师手 势 指鼻子 四 探索用身体的不同部位进行游戏 学习听指令 1 师 刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子 请小朋友动脑筋想一想 我们的身体还 有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢 2 幼儿边唱歌边游戏 强调游戏规则 师 小朋友想出了这么多的动作 现在我们再来玩一玩 碰一碰 的游戏 规则 找朋友时要跟着音乐有节奏地走 到第二个 碰一碰 时找到朋友 问 碰哪里 要听到老师的指令做动作 3 小结 我们的鼻子 膝盖 肩膀 屁股都可以碰一碰 但是要轻轻的碰 小 心别弄疼了自己 也不要把好朋友弄疼了 4 幼儿邀请客人老师一起游戏 五 活动延伸 继续体验与同伴共同活动的快乐 师 小朋友玩的真开心 我们身上还有好多地方可以碰一碰呢 回到家里可以 和爸爸 妈妈一起玩一玩 现在和你好朋友抱一抱吧 活动反思 碰一碰 这个音乐游戏 符合小班幼儿年龄特点 整个活动以音乐游戏贯穿 始终 各环节衔接自然 而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式 因此幼儿 在不知不觉中就学会了歌曲和动作 通过与老师和同伴的玩耍和碰触 与同伴 有模仿地舞蹈等 都让孩子在反复感受中 轻松而兴趣地进行游戏 使孩子体 会到了音乐的节奏和舞蹈的动作 从而完成了音乐教学的目的 也充分调动了 孩子们 玩耍 碰触 的热情 同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识 在活动中 孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰 所以当执教者提示孩子 们找一个朋友碰一碰 很多的孩子都围到老师身边 显得很兴奋 所以活动过 程中 教师既是组织者 又是参加者 能够真正做到师幼的有效互动 活动在 高潮中结束 孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中