七年级下册语文《登上地球之巅》教学反思课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级下册语文七年级下册语文 登上地球之巅登上地球之巅 教学反教学反 思课后反思思课后反思 登上地球之巅教学反思 上本节课前 先用许多时间钻研了教材 查阅资 料 备好课 自以为准备得比较充分了 考虑也比较 全面了 但一节课下来给我如下启示 1 过渡要自然 教学过程中从上一个环节到下一个环节时 教师 要设置承上启下的语句 让学生有自然而然的感受 没有突兀 跳跃的波动 使学生听讲更专注 但我的 整堂课节奏很快 缺少一些必要的过渡 给人硬碰硬 的感觉 板块与板块之间很生硬 要预设学生的回答 抓住学生的回答自然过渡 用这个方法 我进行了这样的设计 1 由珠 穆朗玛峰图片引到对珠峰的介绍 2 由课题中的 地球之巅 指珠穆朗玛峰 珠穆朗玛峰也叫 埃非 勒士峰 英国 埃非勒士委员会的组织者曾说过这 样的一段话 从而引出英国人的话 从英国人的话 引出登山的困难 通过针对性的过渡 老师问题的 铺设自然 2 语文味 第 2 页 共 3 页 第一次上课时 我只抓住人物的精神分析 没有 深入地品读语句 缺少语文味 第二次上课时 我注 意了文本细读 抓住关键词和尝试朗读使学生仔细领 会言语内在精细之处 细细品味文学作品语言的节奏 与肌理 3 语言要简洁 课堂上 学生是主体 这个道理我也知道 但在 平时的课上 不知不觉中自己讲得很多 陈老师告诉 我 自己的话要少 越少越好 我也特意地注意了 针对学生的回答 我只是稍加归纳 绝不要重复 少 一些哆嗦的话 但第二次课上下来 自己的话还不够 简洁 以后要重视起来了 此外 在教学中还应注意以下问题 1 创新设计 创新 这个词对于一个民族一个国家来说都是 很重要的 我们的教学也同样如此 如何多角度地解 读文本 读出自己的东西 有新的体会 新的理会 新的方法 这对于我来说是非常重要的 因为我的课 很传统 缺少新意 缺少亮点 2 浅文深教 如何抓好一个切入点 围绕一个重点深挖进去 如何由表及里 由浅显的内容深挖下去 让学生了解 第 3 页 共 3 页 更深一点 3 预设与生成 我们的课堂上 老师预设的内容太多 学生生成 的东西不多 还常常为了老师的预设 牺牲了学生的 生成 如何教好书是个大问题 但关键是要把大问题分 解成许多小问题 一个一个地深入地去分析
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