英语人教版五年级下册25.自己的花是让别人看的.自己的花是让别人看的》教学设计

25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 范文慧范文慧 设计理念设计理念 读悟结合 读写结合 顺学而导 扎实进行语言文字的训练 在学生自主实践 学习语言 悟情中落实语文教学工具性与人文性的统一 教学目标教学目标 理解 脊梁 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 等词语的意思 有感情朗读课文 积累课文的优美语言 了解作者所介绍的德国奇特的风景 体会 人人为我 我为人人 这句话 的深刻含义 教学重点教学重点 抓住第二 三自然段理解体会 多么奇丽的景色 多么奇特的民 族 这句话的含义 教学难点教学难点 体会 人人为我 我为人人 这句话的含义 学情分析学情分析 学生与季羡林先生生活的经历 时代都有很大差距 所以课前 我准备一些德国人养花的图片和一些季羡林先生背景资料的讲述片段适当随机 出示 以便帮助学生理解感悟课文中的重点词语和一些句子的含义 教学准备教学准备 幻灯片 图片 文字资料 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 感叹句切入 带问题探究 一 感叹句切入 带问题探究 1 师 同学们 昨天我们学习了 自己的花是让别人看的 这篇课文 通过 学习 我们知道季老先生第二次去德国依然看到家家户户窗口上开满鲜花时 发出这样的感叹 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 幻灯 幻灯 2 出示句子齐读 出示句子齐读 师 德国的景色及名族到底奇特奇特在哪里呢 这节课就让我们一起去文中探究 二 前置性学习 小组来交流二 前置性学习 小组来交流 1 找一名同学读前置性学习要求 2 小组交流前置性学习 认真默读课文第 2 和第 3 自然段 边读边想 你从哪些词句中感受到德国 人养花景色的奇丽 德国民族的奇特 然后用 画出体现景色奇丽的句子 用 画出体现民族奇特的句子 并在句子旁边标注感受 幻灯 幻灯 3 出示前置出示前置 性学习要求 性学习要求 三 以生学定教 品读感悟文 三 以生学定教 品读感悟文 A 感受景色的奇丽 感受景色的奇丽 一 假如学生汇报交流第三段 我这样指导学生学习 1 找小组学生读自己画的句子 2 找学生结合重点词句子谈感受 预设 句子一 句子一 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹 ch 紫嫣紫嫣 y n 红 红 幻灯 幻灯 4 随机出示句子随机出示句子 1 1 学生结合句子谈体会 2 学生读出德国人对花的喜爱之情 3 找学生说说花团锦簇 姹花团锦簇 姹 ch 紫嫣紫嫣 y n 红的意思 红的意思 3 找学生说说其他几种理解词语的方法 4 想象德国家家户户窗口上花团锦簇 姹紫嫣红的奇丽景色 5 播放德国人家家户户窗口上养花的图片让学生欣赏 6 用描写花的成语来形容一下图片上的花 预设 生 五彩斑斓 五颜六色 万紫千红 多姿多彩 色彩斑斓 绚丽多彩 花红柳绿 色彩缤纷 花好月圆 7 想象说话 假如你来到德国观光 当你走过任何一条街 抬头看到家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹 ch 紫嫣 y n 红的景色时你会情不自禁地说些什么 8 学生齐读 幻灯幻灯 11 出示感叹句出示感叹句 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 导语 导语 许多家楼房的窗口上五颜六色的鲜花连接在一起时 我们又会看到怎样 一种奇丽的景色呢 哪个小组同学接着交流 预设 预设 句子句子 2 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴 道上 应接不暇 道上 应接不暇 幻灯幻灯 12 出示句子出示句子 2 1 学生结合句子谈体会 2 理解 应接不暇应接不暇 的意思 的意思 3 找学生读句子体会德国人养的花多 美丽 4 想象一下 当你来到野外的山阴道上一般会看到什么景色 当你来到野外的山阴道上一般会看到什么景色 5 播放许多窗子连接在一起时那如大海波浪一样美丽的花的图片 幻灯幻灯 13 17 出示图片 出示图片 师引导学生看图用优美的语言描述师引导学生看图用优美的语言描述 9 学生齐读感叹句 幻灯幻灯 18 出示感叹句出示感叹句 多么奇丽的景色 多么奇特的多么奇丽的景色 多么奇特的 民族 民族 感受民族的奇特 感受民族的奇特 预设 句子句子 1 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街 上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的 幻灯 幻灯 19 随机出示句子随机出示句子 1 1 找学生结合句子谈体会 2 教师随机评价 3 学生读句子体会民族的奇特 4 找学生说说文中第二自然段哪句话体现德国人那种人人为我 我为人人人人为我 我为人人 的奇特之处呢 句子句子 2 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们 是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 脊梁 幻灯 幻灯 20 出示句子 出示句子 1 理解 脊梁脊梁 做动作摸一摸 2 理解 花的脊梁花的脊梁 散乱的话枝花叶以及透过枝叶看到了花 3 师补充资料 德国人养花有的放在阳台上 没有阳台的就放在窗台上 有的故意把窗帘做成半截的从屋里看花 花的主人看花的散乱的花枝花叶 他 们透过枝叶才看能看到花 走在街上的行人却能尽情欣赏家家户户窗子上那娇 艳美丽的花 4 找学生说说从德国人的做法中体会到什么 5 找学生理解 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 这八个字的含义 这八个字的含义 师小结 是的师小结 是的无论在德国人的阳台 窗前 院落 楼房前 街道上 公园 休 息场所到处会看到德国人养的花 这些花不但成了一道奇丽的景色 幻灯幻灯 1 1 4 4 而且还铸就一个 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 奇特的民族 6 品读句子体会民族的奇特 师 下面我们就来读读这这三段话 让我们再感受一下德国景色的奇丽 民族 的奇特 师引读 德国人特别喜欢养花 师引读 德国人特别喜欢养花 男生读 男生读 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是 把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 师 走到街上抬头向上看你会看到 女生读 女生读 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹 ch ch 紫嫣紫嫣 y n y n 红 许多窗子连红 许多窗子连 接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 师引读 每一家都是这样 师引读 每一家都是这样 男女齐读 男女齐读 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己 又看别人的花 人人为我 我为人人 又看别人的花 人人为我 我为人人 幻灯 幻灯 5 5 出示句子教师引读 出示句子教师引读 7 齐读感叹句 幻灯 幻灯 26 出示感叹句子出示感叹句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 师导语 四五十年后 季先生再次踏上德国这块土地 迎接他的主人问他德国 有什么变化 他深情地说 变化变化是有的 但是是有的 但是美丽美丽并没有改变 并没有改变 幻灯 幻灯 27 27 出示出示 4 4 段 段 四 当堂小练笔 悟民族奇特四 当堂小练笔 悟民族奇特 学生在写话单上按要求写话 学生在写话单上按要求写话 1 1 请你用自己的语言 也可以适当运用课文的语言想象写话 请你用自己的语言 也可以适当运用课文的语言想象写话 四五十年后 四五十年后 我我 又到了德国 我发现很多东西都变了 又到了德国 我发现很多东西都变了 可当我走在街上 抬头一看 美丽并没有改变 又是家家户户的窗子上可当我走在街上 抬头一看 美丽并没有改变 又是家家户户的窗子上 是的 很多东西都变了 但德国人那种是的 很多东西都变了 但德国人那种 的思想境界始的思想境界始 终没有变 终没有变 2 2 找学生读自己写的话 五 拓展来延伸 育人美心灵五 拓展来延伸 育人美心灵 师 同学们 当你读了季老先生写的两段话 相信你对德国人及德国民族会有 更深的认识 出示补充资料 出示补充资料 幻灯 幻灯 3131 资料一 那一条整洁的街道依旧整洁如新 从前我经常看到一些老太太用肥皂资料一 那一条整洁的街道依旧整洁如新 从前我经常看到一些老太太用肥皂 来洗刷人行道 现在这人行道仍然像是刚才洗刷过似的 躺下去打一个滚 决来洗刷人行道 现在这人行道仍然像是刚才洗刷过似的 躺下去打一个滚 决 不会沾上一点尘土 不会沾上一点尘土 节选自季羡林节选自季羡林 重返哥廷根重返哥廷根 1 1 老师读资料一 老师读资料一 2 2 学生谈体会 学生谈体会 资料二 资料二 幻灯 幻灯 3232 在我写博士论文的那几年中 我用德文写成稿子 在送给教授看之前 必在我写博士论文的那几年中 我用德文写成稿子 在送给教授看之前 必 须用打字机打成清稿 而我自己既没有打字机 也不会打字 因为屡次反复修须用打字机打成清稿 而我自己既没有打字机 也不会打字 因为屡次反复修 改 打字量是非常大的 适逢迈耶家的大小姐伊姆加德能打字 又自己有打字改 打字量是非常大的 适逢迈耶家的大小姐伊姆加德能打字 又自己有打字 机 而且她还愿意帮我打 因为原稿改得太乱 而且论文内容稀奇古怪 对伊机 而且她还愿意帮我打 因为原稿改得太乱 而且论文内容稀奇古怪 对伊 姆加德来说 简直像天书一般 很长一段时间 她几乎天天工作到深夜 姆加德来说 简直像天书一般 很长一段时间 她几乎天天工作到深夜 节选自季羡林节选自季羡林 我的人生感悟我的人生感悟 1 1 老师读资料二 老师读资料二 2 2 学生谈体会 学生谈体会 3 找学生说说这不变的美丽指什么呢 4 深入体会 人人为我 我为人人 的内涵 师 有一句歌词唱得好 只要人人都献出一份爱 世界就变成美好人间 当 人人都做到 我为人人 时 相信世界将会变得多么美好 德国人希望世界永 远和平 人与人永远和谐 生活永远快乐 六 回归主课题 领悟表情感六 回归主课题 领悟表情感 1 齐读课题 2 领悟题意 3 齐读感叹句 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 幻灯幻灯 33 出示句子 出示句子 七 一句来点题 总结共提升七 一句来点题 总结共提升 其实我们每个人都是一朵花儿 就让我们绽放成最美的风景 让这道风景 永远印在别人的眼里 也永远记住 自己的花是让别人看的 自己的花是让别人看的 幻灯幻灯 34 出示出示 课题课题 八 拓展又延伸 视野齐开阔八 拓展又延伸 视野齐开阔 一 我会写 一 我会写 查阅有 关季羡林先生的资料 请同学们结合你对作者的了解 对课文的感悟 以 我梦见了 续写一段话 二 我搜集 二 我搜集 搜集有关德国的资料 进一步了解德国 或者搜集其他异国风情的资料办一 张 异国风情 为主题的小报 三 我想读 三 我想读 我写出的东西不见得都是精金粹玉 都是甘露醍醐 吃了能让人升天成仙 但其中绝没有毒药 绝没有伪劣假冒 读了以后至少能让人获得点享受 能让 人爱国 爱乡 爱人类 爱自然 爱儿童 爱一切美好的东西 季羡林先生语 1 当作者季羡林再一次踏上他生活了十年的城市哥廷根 他会想些什么呢 同学们可以在课后去读一读 季羡林先生 一书中的 再返哥廷根 一文 2 这到底是一个怎样的梦 需要同学们去读一读季羡林先生的作品 了解他 的心境 有一本书等待着你们去把它翻启 这本书的书名是 德国印