家长问卷调查分析

儿童文学教育活动中儿童文学教育活动中 角色体验通道角色体验通道 实施策略的研究实施策略的研究 家长问卷调查分析家长问卷调查分析 一 调查目的 为扎实开展区级课题 儿童文学教育活动中 角色体验通道 实施策略的研 究 的科研课题工作 确保课题工作顺利有序进行 我园全面 细致地制定了 家长问卷调查表 问卷的目的在于了解家长对儿童文学教育的态度 对提高孩 子文学素养的关注度及投入等相关的问题 以便有效地指导家长对幼儿进行儿 童文学教育活动的指导 二 调查的对象 此次调查的对象为小一班 小二班 中一班 中二班 大一班 大二班的幼儿 家长 共发放问卷调查表 210 份 收回有效问卷 198 份 回收率达 94 2 三 调查的方法 采取问卷调查 四 调查结果分析 在回收的 198 份答卷中 绝大多数家长对问卷中的 10 个问题 进行的认真的 回答 不排除家长的答案在某些有局限性 而从问卷上也可以看出 这些问卷 在家长中有一定的代表性 因此我们在对问卷分析的基础上 对家长的答案做 了归纳进行了分析 一 您平时喜欢阅读吗 此项调查中 45 的家长平时喜欢阅读 47 的家长平时比较喜欢阅读 还有 8 的家长平时不太喜欢阅读 没有家长不喜欢阅读 从这组数据来看 大家平 时有阅读的习惯 要让孩子喜欢上阅读 家长应带头看书 一是给孩子做个表 率 二是有时也可以同孩子交流 讨论读书的感受 因此 家长空闲下来 看 看书 看看报等 孩子也会潜移默化的学着家长在没什么事做的时候 自然也 想找书看 二 您平均每周花多长时间阅读 在调查中 21 的家长一周能花 7 小时以上用来阅读 46 的家长一周能花 3 7 小时用来阅读 29 的家长一周能花 3 小时以下 没有时间阅读的比例 是 我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过 孩子的一举一动一方面受遗传的 影响 一方面受环境约束 教育支配 如果家长愿意腾出大量的时间来阅读 相信这家的孩子也会是一个喜欢阅读的孩子 三 您的孩子平均每周用在阅读上有多长时间 调查中发现 此项调查的数据与第三题的比例几乎相同 说明注重自己阅读 的家长 同样也重视培养孩子的阅读习惯 父母的榜样是无可置疑的 父母的 榜样可以影响孩子的一生 孩子在阅读方面也是一样的 就像古人说的 如 果说想要孩子喜欢看书 首先家长你要看书 不管孩子愿不愿意读书 我们 父母先读书 即使你不想看书 也拿本书装装样子 这样孩子就会耳濡目染了 4 请您写出你孩子最喜欢阅读的书籍种类 调查发现 79 的家长选择了绘本类 34 的家长选择了儿歌类 33 的家 长选择了识字类 36 的家长选择了迷宫类 31 的家长选择了科普类 28 的家长选择了数概念类 从这一组数据来看 选择绘本的家长们的比例比较大 他们认为绘本符合孩子思维特点 更能激发孩子阅读兴趣 绘本画面精美 富 有内涵 能给孩子美的熏陶 绘本能激活孩子的想象 有利于孩子创造力的培 养 培养孩子逻辑思考 预测推理能力 以及听说能力 5 您一般通过什么途径了解儿童文学作品 此题是一个多项选择题 此项调查 主要是了解家长们通过什么途径来了解 儿童文学作品的 随着时代的发展 新媒介的介入 他也能为儿童文学提供新 的创作空间 传播载体也加强了儿童参与儿童文学创作与接受的主动性 从调 查表中可以看出 51 家长选择的是看书 73 家长选择的是上网浏览 28 的 家长选择的是电视 3 的家长选择的是广播 42 家长选择的是经其他人介绍 从调查数据来看 家长们选择最多的是看书和上网浏览 而这两种书最大的区 别在于 纸质书能令人沉静下来 按着自己认为合适的时间和速度 细细地阅 读 慢慢地品味 来体味书本之中的精华 思考书本之外的问题 她能让孩子 最大限度地静下心来阅读 一心不再二用 读电子书时孩子的心态往往是急躁 的 阅读也是囫囵吞枣和浮光掠影的 很少有人愿意慢慢欣赏 并享受咀嚼文 字的乐趣 即使是在等待页面打开的那一瞬间 也常常抱怨速度太慢 更不用 说深入思考了 我们认为给幼儿看的书最好还是选择纸质书 6 您给孩子买儿童文学的书籍吗 我们发现 24 家长选择的是 是的 看到合适的 就给孩子买 59 的 家长选择的是 看到合适的就给孩子买 15 的家长选择的是 看到合适的 就给孩子买 这说明家长在给孩子买书时还是比较理性的 中外优秀的儿童 文学作品是世界文学名著中的一部分 是适合儿童阅读 能为儿童理解和乐于 接受的文学作品 适应儿童的年龄和生理特点 也适应他们的智力 兴趣和爱 好 这些作品是孩子生命中的重要食粮和必须营养 孩子来到世上 对这个世 界充满好奇和渴望 他们渴望快快长大 渴望了解外面的世界 渴望尝试许多 不知道的感觉 渴望成就一番惊天动地的事业 生活中他们有太多的期待也 有无数的疑问 儿童文学作品给孩子打开了了解世界的窗口 蕴含着的美好情 感也给他们带来了精神上的愉悦和满足 使他们能缓释现实世界里的压力 获 得心理上的慰藉 寻找到一种情感的参照和寄托 当然 也有 1 5 家长选择 的是 没怎么买 偶尔买一本 这一部分的家长很少 没有家长选择 没有买 过 由此可见 家长还是比较重视培养孩子从小养成阅读的习惯的 7 您家有多少本儿童文学的书籍 家里有 50 本以上的书籍 的家庭占全园总数的 17 家里有 30 50 本 以上的书籍 的家庭占全园总数的 27 家里有 10 30 本以上的书籍 的 家庭占全园总数的 39 8 家里有 10 本以下的书籍 的家庭占全园总数的 12 6 中国少年儿童新闻出版总社社长 中国儿童读物促进会主席海飞在接 受记者采访时说 我国 3 67 亿儿童的阅读现状并不乐观 目前儿童人均拥有图 书 1 3 册 未成年人儿童读物拥有量在全世界排名 68 位 是以色列的 1 50 日本的 1 40 美国的 1 30 从我园此项调查中再次验证了我国儿童的阅读状 况 8 您在家里跟孩子阅读一般选择什么时间段 47 4 的家庭选择的是 休息日 39 8 的家庭选择的是 晚饭后 67 6 的家庭选择的是 睡觉前 2 5 的家庭选择的是 其他 一个人自由 阅读的质和量很大程度上决定了一个人的修养和境界的高度 正如温总理所言 一个人不读书是没有希望的 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心 全面 提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的 为此 家长们 应该极度地重视培养孩子的阅读习惯和阅读能力 家长们不要以为孩子上学念 书就能够使孩子成才和使他们的学习力得到提升 真正使孩子健康成长还需要 孩子们养成自由阅读的习惯 其实 家长如果能够做到每天陪自己的孩子进行 15 30 分钟的课外阅读 且能够持之以恒坚持下去 随着时间的推移 家长们 就会发现自己的孩子身上将出现惊人的变化 为了使孩子们养成阅读的习惯 家长们要率先垂范和常行不言之教 家长们要在家里多放置一些适合于孩子年 龄的优秀图书 而且要主动地鼓励和培养孩子养成阅读课外书籍的习惯 要尽 量通过自己的阅读来带动孩子对阅读的兴趣 要让孩子多参加一些课外读书活 动 要鼓励孩子写读书心得体会和读书笔记 最终实现快乐阅读 九 您的孩子在家阅读的方式是怎样的 全园家长中 57 5 的家长选择的亲子阅读 114 人 39 的家长选择的是 让孩子自主阅读 选择其他占全园的 2 5 专家们认为 在家里 父母应 尽可能多地和孩子在一起看书 做孩子的阅读榜样 同时 还可经常与孩子在 一起交流读书的方法和心得 鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来 把自己的看法和观点讲出来 然后大家一起分析 讨论 如果经常这样做 孩 子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚 同时孩子的阅读水平也将逐步提高 10 您平常在与孩子共同看书时 通畅是怎么做的 此项调查中 65 1 的家长选择的是 一边看一边讲解 2 12 6 的 家长选择的是 阅读后提问 15 6 的家长选择的是 和孩子一起讨论 1 5 的家长选择的是 游戏阅读 5 2 的家长选择的是 边看边教孩子认字 由此可见 大部分家长又陪孩子阅读的习惯 但是 在和孩子一起阅读时 有 的家长还是比较注重知识的学习 对于阅读习惯的培养还比较欠缺 另外 不 要让孩子养成依赖心理和遇事退缩的习惯 要教给孩子获得知识的方法 如教 孩子如何去查工具书 如何获得自己想要的资料等 总之 要让孩子从苦学 厌学变为喜学 乐学 需要家长循循善诱 耐心指点 孩子需要学会阅读 是因为阅读本身是一件乐事 而且能帮助我们吸收知 识 扩阔视野 阅读不是单单为了学会多一些字词来提升语文能力 方便日后 升学 如果孩子学会阅读 却得不到个中乐趣 也不会因为吸收了新知识而感 到高兴 这样的阅读不过是另一种苦涩的操练手段而已 培养阅读兴趣自 幼已可以开始 不过幼儿的阅读比成人的困难得多 由于幼儿学会的字词有限 他们自己看不懂一般的故事书 而要求他们强记生字只会扼杀他们的阅读兴趣 要培养他们的阅读兴趣 父母需要陪伴 解释和引导 选择图书