好吃的水果主题备课.docx

凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级：白杨班 执教时间：第十三周 2017年 月 日第1节教学内容科学：水果照相馆教学形式小组或个人目标1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。准备1请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2各种水果的图片或照片若干。3各种水果的粘纸。4裁剪好的做相框用的各种彩色纸条一了解水果的外形特征。1以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，*小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）3向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。三为“水果”照片制作相框。1照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。2幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。3把制作好的想矿布置在活动室墙面。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十三周 2017年 月 日第1节教学内容科学：水果的故事教学形式小组或个人目标1、手口一致地进行3的点数，并能说出总数。2、用一一对应的方法比较两组物体的多，少或一样多。准备1、水果卡片：如三个苹果，三个橘子三支香蕉等等2、纸质冰箱3.每组三个人形，分别爸爸，妈妈，孩子，可以直接贴在桌子上。一、买水果1.小明和妈妈去水果店买水果，妈妈说每种水果要3个，因为家里有3个人。2.请个别幼儿上来帮小明买水果，教师和幼儿共同判断其购买的数量是否正确。3.将幼儿购买的每种水果一一排列，对应摆放。4.小明可以买3个苹果，也可以买3个橘子，他们一样多吗？都是几个？二、把水果放到冰箱里1.出示纸质冰箱，把刚才购买的水果一一放到“冰箱”里，每种水果排成一排，但并不对齐摆放。2.请幼儿观察“冰箱”里的几种水果，说说它们是否一样多，如果幼儿说不一样多，教师引导幼儿再次点数。3.刚才我们买的时候都是3个，没有多买，也没有少买，为什么现在看起来好像不一样多？4.我们把这些水果一个一个对应排列，看看它们一样多吗？三、吃水果1.家里3个人，如果每人吃一个水果，小明要拿几个才行？2.每组3个立体人形，引导幼儿再次点数，知道3个人3个水果，同时使幼儿直观的感受到每种水果的数量都是一样的，都是3个。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十二周 2017年 月 日第1节教学内容美术：水果串教学形式小组或个人目标1.感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美，形式美。2.了解水果的多种吃法准备1.神秘箱一个：苹果，香蕉，梨等等2.水果串一个一.神秘箱里的水果1.出示神秘箱，好吃的水果里面藏。2.幼儿在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。3.水果宝宝都不一样，它们有各种吃法，可以榨成果汁，可以做成水果沙拉，还可以做成水果串来吃。二，欣赏水果串1.出示水果串，引导幼儿感受水果串的色彩美。2.师幼共同讨论制作方法，把各种水果切成小块串在一起。3.介绍材料，工具使用方法，强调操作安全，如竹签很尖。三，制作水果串1.幼儿根据自己的设想用一次性餐刀切好水果，然后串。2.请幼儿说说为什么有的水果串特别好看，引导幼儿关注水果色彩丰富，搭配和谐。3.鼓励动作快的幼儿多串几串。四，分享水果串1.引导幼儿看一看，数一数自己的水果串，给自己的水果串起个名字。2.幼儿与同伴分享水果串，提醒幼儿注意安全和卫生。 自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十二周 2017年 月 日第1节教学内容音乐：苹果歌教学形式小组或个人目标1愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2简单仿编，并演唱给大家听。 准备1.立体苹果树及水果图片2.幼儿 已对这些水果的初步认识。一、学唱歌曲1.出示苹果食物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2.出示立体苹果树，教师边有节奏的朗诵歌词，边演示把苹果摘下。3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边摘下苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出吃苹果的样子。4.请个别幼儿摘苹果，其他幼儿拍手念歌词。5.教师范唱，幼儿跟唱。6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。二，仿编歌曲1.你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中，唱给大家听。自我调整及反思执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十四周 2017年5月 日第1节教学内容美术：大苹果教学形式小组或个人目标1学习蜡笔的正确握法。2尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。准备1实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。一、圆圆的苹果1出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1示范蜡笔正确握法。2教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）4示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）5请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。2鼓励幼儿大胆作画。四、作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕执教班级： 白杨班 执教时间：第十四周 2017年 月 日第1节教学内容科学：酸酸甜甜的橘子教学形式小组或个人目标1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。准备1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。2、每组两个苹果，两个香蕉。一)感知桔子的外形特征。1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的？2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？3、闻一闻有什么气味？4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。（二）进一步感知桔子特征。1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。2、闻水果，感知水果气味。师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道！3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。4、尝水果，了解水果口味。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。1、提问：桔子可以怎么吃？2、鼓励幼儿自己动手剥桔子，提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。3、引导幼儿观察：桔子里面是怎样的？果肉的形状像什么？取一瓣桔子剥开里面是怎样的？4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。（丰富词：又酸又甜）5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。5、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？小朋友还吃过什么水果呢？请小朋友讲讲它的样子和味道。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十四周 2017年 月 日第1节教学内容语言：蛤蟆种瓜教学形式小组或个人目标1.愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。准备1.挂图。2.故事磁带。3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只1.倾听故事。出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。2.播放故事录音，请幼儿倾听。结合挂图，讲述故事第二遍。蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的?青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?3.讨论。蛤蟆想的那些方法有用吗?为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十四周 2017年5月 日第1节教学内容音乐：大西瓜教学形式小组或个人目标1、学唱歌曲，喜欢边唱边用动作来表现。2、初步尝试仿编，体验仿编歌词的快乐准备1、VCD，电视机一台等。1、PPT(大西瓜图片以及其他水果图片)。一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲小动物叫声小鸡叫、小猫叫、小鸭叫2、律动练习：生活模仿动作、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、二、基本部分1、好吃的西瓜（出示西瓜图片）问：这是什么？喜欢吃吗？我们大家都想吃，应该怎么办？教师有节奏地慢速朗诵歌词，帮助幼儿理解。2、爱听歌的大西瓜西瓜一开始只有一点点大，我们唱歌给它听，它就会慢慢长大。教师边清唱边用手势表现。听完歌曲，西瓜长大一点了。教师继续清唱第二遍，手势的表现随之扩大范围。我们一起为西瓜唱歌，它会长大哦。幼儿跟着教师边唱边用手势表现，反复唱三遍，“小西瓜”变“大西瓜”。西瓜长大了，我来切西瓜啰!随着节奏，教师边唱边走到每个幼儿身边做切西瓜的动作。我们再来变西瓜。随音乐再来一次，西瓜变大后定格，邀请一位幼儿上来切西瓜。3、好吃的水果你们还想吃什么水果？让我们一起来唱一唱吧。（出示相应的水果图片），引导幼儿仿编。如：大橘子，真好呀，个个都想吃。大家分，剥开它，味道顶呱呱。幼儿仿编并进行清唱，最后以仿编的水果造型定格。教师来“切”或“剥”，以增强趣味性。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十五周 2017年 月 日第1节教学内容语言：瓜娃娃教学形式小组或个人目标1.感受儿歌的韵律美。2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。准备1.娃娃木偶一个。2.图片。1.观看木偶表演。娃娃去买瓜，想买什么瓜?出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。2.学习儿歌。教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十五周 2017年5月 日第1节教学内容健康：切西瓜教学形式小组或个人目标1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。准备已认识西瓜，知道西瓜的外形1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。 自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十五周 2017年 月 日第1节教学内容科学：水果做早操教学形式小组或个人目标1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排准备香蕉图片每人4个 苹果或橘子实物每人4个1.引题激趣（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！（2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？ 2.香蕉做早操（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！ (6)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）（7）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）（8）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？（9）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。3.水果做早操（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。（3）幼儿操作教师引导（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十五周 2017年5月 日第1节教学内容科学：隐身水果教学形式小组或个人目标1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。2、体验自己动手调制饮料的乐趣。准备把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等） 装在透明容器中，并放上勺子。教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的袜子盛装。 每个幼儿一只透明的被子和一把搅拌用的勺子。寻找“隐身水果”。 今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？ 鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。 如果幼儿找不到，可以进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？ 原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们猜一猜，说说为什么。 请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。 调制饮料。 出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味。 请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十四周 2017年 月 日第1节教学内容美术：秋天的果实教学形式小组或个人目标1尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。2乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。准备尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。一、以情景导入，激发幼儿兴趣1音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。2. 参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。3探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。二、出示材料，探索讲解操作方法1教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。2请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。3. 教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。4个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。三、幼儿作画，教师巡回指导1引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。2教师提出操作要求。3幼儿自由作画，教师巡回指导。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级： 白杨班 执教时间：第十四周 2017年 月 日第1节教学内容科学：水果在哪里教学形式小组或个人目标在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。准备1设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。2实物或图片水果。1以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找？找到以后告诉大家在哪里找到的。2认识上、下、里、外空间方位。每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。自我调整及反思：执教人： 凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕 执教班级：