殷姣-《整理房间》教学设计

1 北师大版一年级数学上册第四单元北师大版一年级数学上册第四单元 整理房间教学设计整理房间教学设计 教学内容 教学内容 课本 57 58 页 教材分析 教材分析 本节课通过整理房间这一活动 让学生体会到生活中处 处有数学 让学生养成有条理地整理事物的好习惯 本节课也是本 单元学习分类的开始 为以后学习给物品进行分类打下基础 教学目标教学目标 1 在观察 比较 交流的活动中 初步体会分类的含义和方法 感受分类在生活中的作用 2 能按一定的标准 对物品进行整理分类 初步体会对物品进 行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程 3 养成有条理思考问题的习惯 进一步体会生活中处处有数学 4 培养学生热爱生活 养成良好的生活习惯 教学重点 教学重点 初步养成有条理地整理物品的习惯 体会分类在生活中 的必要性 教学难点 教学难点 经历分类的过程 能按给定的标准或自己选定的标准进 行分类 并学会整理自己的房间 教学准备 教学准备 电子白板 教学方法 教学方法 引导 交流 讲授 学法指导学法指导 讨论 动手操作 2 教学过程 教学过程 一 一 导入导入 师 今天淘气和笑笑在比赛整理房间 他们想邀请你们去当评委 你们想去吗 生 想 师 看了笑笑和淘气的房间 你打算给笑笑和淘气分别打多少分呢 并说一说为什么 生 二 二 新授新授 师 笑笑的房间得分这么高 是因为她的房间很整齐 我们一起看 看笑笑的房间 看到笑笑的房间 你发现笑笑的房间物品是怎么摆 放的 她把哪些物品摆放在了一起 生 1 笑笑把小皮球和小熊放在一起 生 2 她把书本放在一起 生 3 她把衣服放在一起 师 为什么把小皮球和小熊放在一起 生 1 因为都是玩的东西 师 为什么把书本放在一起 生 2 因为都是学习用的 师 为什么把衣服放在一起 生 3 因为都是穿的 师 我们把玩的东西叫做玩具 学习用的东西叫学习用品 穿的东 3 西叫衣服 把玩具 学习用品 衣服分开摆放就叫做分类 把衣服 玩具 学习用品叫做分类的标准 板书 分类 标准 师 接下来我们再看看笑笑房间里的桌椅吧 是怎样摆放的呢 生 她把桌子和椅子放在一起 很整齐 师 再看看她的床 怎样整理的呢 生 她把枕头和被子放在一起 铺的很整齐 师 你们说的真好 笑笑通过分类摆放物品 把房间整理的很干净 很整齐 师 看到淘气的房间 你现在最想做的是什么呢 生 帮淘气整理房间 师 接下来我们一起来帮淘气整理房间 板书 整理房间 谁能说一说你想怎样帮淘气整理房间呢 首先独立思考 然后和你 的同桌互相交流下自己的想法 你打算把哪些物品摆放在一起 并 想一想为什么把它们摆放在一起 同桌之间讨论交流 师 现在谁给大家说说你的想法 生说并拖动物品 生 1 我想把魔方 小汽车 皮球 娃娃放在一起 它们都是玩具类 生 2 我想把衣服 裤子 袜子放在一起 它们都是服装类 生 3 我想把书本 铅笔 铅笔盒放在一起 它们都是学习用品类 生 4 我想把椅子和桌子放在一起 4 师 你们真能干 小朋友们刚才说了说整理的方法 都是把物品进行 分类摆放的 那谁来说说 这样摆放的好处是什么呢 生 这样房间整齐 而且拿用物品很方便 师 是呀 这样我们想找要用的物品时 很快就能找到了 很方便 而且房间很整齐 很干净 展示整理好的房间 三 三 基础练习基础练习 1 分蔬菜 水果 分蔬菜 水果 师 淘气的妈妈为了感谢你们帮淘气整理房间 买来了一些水果和 蔬菜准备感谢大家 我们一起来看看有哪些水果和蔬菜 小朋友们 现在老师来考考大家会给水果蔬菜分类了吗 请打开课本 58 页 完 成第 2 小题 2 分动物 分动物 师 淘气为了感谢你们 他打算带你们去逛动物园 在动物园 你 看到了哪些小动物 把会飞的动物涂上颜色 师 那没有涂色的是哪一类 生 不会飞的 3 分物品 分物品 师 淘气的妈妈为了奖励淘气自己的事情自己做 带他来到了百货 大楼 他们首先来到了第一层 师 让我们一起看看 这些是把玩具和玩具放在一起 是玩具区 这些是把糖果放在一起 是糖果区 这些是把水果放在一起 是水 果区 这些是把蔬菜放在一起 是蔬菜区 5 师 如果他想买水果 应该去哪买 想买蔬菜应该去哪买 想买糖 果 应该去哪买 想买玩具 应该去哪买 生 师 紧接着 他们来到了百货大楼的二层 这是淘气想买的物品 看看他想买多少件物品 生 12 件 师 你是怎么快速地看出来的 生 下面有编号 师 第一个是衣服 属于服装鞋帽类 在服装鞋帽区能买到 在服 装鞋帽区还能买到哪些物品 学生一边说 师把序号填进对应的 方框 玩具 由师引导 生自己填 文具由学生独立完成 四 提升练习四 提升练习 师 这节课 我们学会了分水果和蔬菜 分动物 分物品 通过分 类 你学会了什么 五 小结五 小结 本节课 我们通过学习分类的方法 学会了整理房间 把房间 里的物品分为玩具类 文具类 服装类 把玩具 文具 服装叫做 分类的标准 六 布置作业六 布置作业 回家后自己试着自己整理自己的房间 再给爸爸妈妈说说你整 理房间的方法 6 板书设计 整理房间 分类 标准 教学反思 分类是数学的重要思维方法之一 也是常用的一种学习方法 学好分类对 后续认识数 发现数的特征 认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要迁 移作用 根据一年级孩子的年龄特点 教师在开展教学活动时 没有把分类作 为知识点来讲授 也没有让学生机械记忆分类的含义 而是结合学生熟悉的事 物 让学生亲身经历分类的活动 在活动中体会分类的思想方法 感受分类在 生活中的用途 具体有以下特点 l 目标定位准确 走出了知识技能的单行道 指向学生的全面发展 本节 课以淘气整理房间为线索 把分类的知识串联起来 置于淘气整理房间这样一 个情境中 营造了一种和谐 愉快 轻松的学习氛围 使学生在观察 操作 讨论 交流中 不但学到知识技能 还获得了良好的情感体验 使知识与技能 情感 态度与价值观 有效地融为一体 2 教学注重数学知识与现实生活密切联系 教学通过分食品 整理房间等 一系列活动 使学生感到实际生活中 往往需要把一些物体按某种标准分类 在让学生学会分类方法的同时 使学生感到数学就在身边 数学来源于生活 又应用于生活 培养学