前滚翻教学设计

小学体育课小学体育课 前滚翻前滚翻 教学设计教学设计 水平一水平一 一 指导思想 指导思想 本课以 健康第一 为指导思想 以发展学生的自主性 创造 性为设计目标 在老师激励和评价下 着重培养学生展示自我的愿 望 构建民主和谐的师生关系 在活动中 同学间能合作交流 并 用合适的方法进行练习 培养学生小组合作的学习习惯 在此基础 上关注学生的个体差异和不同需求 努力使每一位学生都能够积极 主动地参与活动 二 学情分析学情分析 1 学生心理特点 一年级的学生年龄在六七岁左右 活泼好 动 对事物充满好奇且善于模仿 喜欢直观形象思维 对游戏 竞 赛特别感兴趣 有较强的表现欲望 注意力不太稳定 2 技术技能基础 一年级学生身体基本活动能力 在幼儿园 和一年级上半学期通过教学初步得到锻炼 但多是模仿或自发形成 的 对技术要领还未形成较正确的理解 四 教学目标四 教学目标 认知目标 1 了解滚翻是技巧基础动作 也是一种自我保护 的方法和一种应急技能 2 了解滚翻动作的关键是团身紧 技能目标 1 通过教学使 75 85 的学生掌握滚翻正确技 术动作 发展学生灵巧 协调和平衡素质 2 通过游戏练习 发 展学生下肢力量和创新能力 情感目标 1 树立较好完成动作的自信心 并敢于表现自我 的良好品质 2 养成主动学习 合作学习 创新学习的良好习惯 五 动作要领 五 动作要领 由蹲撑开始 重心前移 两腿蹬直离地 同时屈膝 低头 含胸 提臀 以头的后部在两手支点前着垫 依次经颈 背 腰 臀向前 滚动 当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝 上体紧跟大腿团身抱膝成 蹲立 六 教学重点 难点 六 教学重点 难点 教学重点 低头 团身 教学难点 身体依次着垫 滚动圆滑 七 教学步骤 七 教学步骤 一 课堂常规 体委整队 报告人数 师生问好 二 调整情绪 激发兴趣 1 结合场地布置带领同学进行慢跑 2 游戏导入 教师创设森林游玩的情境 沿途模仿所见各种 动物动作 兔子 青蛙 小鸟 刺猬 欢快地做游戏 高人 矮人 三 技能学习 1 老师创设森林遇险情境 同学们被困在一个小土坡上 怎样 才能安全地离开 老师把同学们分成勇敢组 团结组 守纪组 合 作组 鼓励大家团结一致 学习应急技能 前滚翻 运用技能摆 脱危险 2 用皮球与砖块滚动的比较 引导同学们模仿 小刺猬 和游 戏中的 矮人 动作 体会团身紧的动作要领 复习前后滚动 3 老师讲解示范动作要领 提示重点难点 传授动作口诀 一蹬二撑三低头 团身滚动像圆球 组织学生练习 鼓励同学之间 团结协作 4 学生尝试练习 相互对比 集体研究 大胆展示 学生自 评 组内自评 老师评价 5 老师巡视指导 对于未能完成动作的同学 指导小队同伴 帮助完成 6 老师评价各队学习情况 在表现突出的小队的队旗上加上 星星 四 拓展应用 1 老师带领同学们运用学到的本领 安全地离开了小土坡 进 入了一片小树林 2 老师利用教具设计出野外有可能出现的地形 小溪 土坡 山洞 独木桥 引导运用学过的跨越 前滚翻等技能完成练习 3 老师评价各组表现 五 课堂延伸 1 放松舞蹈 欢庆成功 2 学生自评 老师评价 3 小结 1 前滚翻是一项很实用的自我保护方法 在我们 平时的球类类活动中也常常用到 例如排球运