放弃射门教学设计.doc

26、放弃射门蒙阴县八一希望小学 颜廷华一、 导入新课师：那么同学们看过足球比赛吗？（看过）足球带给我们的是一种激昂和激动。让我们再一次回到激情荡漾的绿茵场上，一起来感受足球的魅力！（播放课件）师：看来同学们被这场精彩的足球比赛深深吸引了，画面看完了，想说点什么呢？生：很精彩。师：对，这就是足球的魅力，这就是足球的精彩。用课文中的话说是“精彩绝伦”，但是足球比赛中最精彩、最激烈的一瞬间是什么呢？生：是射门。 板书：射门师：精彩的射门，让人痴迷，让人激动，让人疯狂，就像书中第一自然段中说的：射门进球对球员来说是一种激昂雄浑的体验，对球迷来说也是最激动人心的时刻。小结：一次精彩的射门进球，可以征服世界多少球迷，每进一个球，都是球员的成绩，集体的荣耀！为球员们苦苦追求，射门让人激动，让人疯狂。（齐读第一段，把你最深的感受读出来）二、初读课文，整体感知，理清文章脉络师：我们知道，在足球比赛中，每一个队员的角色都是很重要，其中有两个角色最重要，知道吗？生：前锋和守门员师：你对前锋了解多少？生：前锋就是专门破门进球的。师：前锋专门把队友传过来的球踢进球门，要想方设法踢进对方的球门，那守门员呢？生：阻击对方把球踢进自己的球门，也是千方百计。师：那今天我们所学的课文讲的是一个前锋和一个守门员之间发生的感人的故事。课文预习了，知道是谁之间的事吗？生：福勒和西曼师：那么福勒和西曼之间发生了什么事情呢？请同学们以自己喜欢的方式阅读课文，看看读了以后能不能用几句话概括出来？生：课文主要讲了小结：我们知道在这场激烈的足球比赛中，福勒在完全有把握将球踢进球门的一刹那，他却放弃了射门。（板书：放弃）师：假如你是福勒的铁板球迷，你想问福勒什么呢？生：你为什么要放弃射门？师：是呀，福勒为什么要放弃射门呢？让我们再次把目光转向那精彩的瞬间。三、精读课文（一）学习第三自然段师：下面请同学们默读课文第三自然段，用笔划出你认为最精彩的地方。生：当比赛进行到63分钟时师：从：行云流水、晃过、平庸这些词语体会到什么？生：福勒球技高超,球对福勒非常有利师：想象：假如你当时正在观看这场球赛，看到这里，你会怎样?（屏息凝视；呐喊加油）。师：看来这个球对福勒十分有利，也可以看出这个球势在必进，找出此时福勒所作所想的句子。生：想让射门的角度刁一些，离对方的球门近一些，命中的把握就更大一些，这样也避免射门时与西曼冲撞。师：任何事情的成功并非一帆风顺。就在这紧张的射门瞬间，一件意想不到的事情发生了，请同学们看看发生了什么事情？生：说时迟，那时快，守门员西曼师：这时候守门员西曼想到的是什么？没有想到的又是什么？生：想到的是阻止对方射门，没有想到的是自己的安全。师：你从西曼的表现中体会到了什么呢？生：尽心尽责、毫不放弃、顽强拼搏师：这一功一守的瞬间，是那么紧张，激烈，扣人心弦。师：就在福勒完成90%的破门动作，只差最后一击时，西曼闪电般扑到他的脚前，就在这一瞬间福勒是怎样做的？生：此时福勒放弃了射门，因为他怕伤着对方。他没有犯规。师：福勒放弃了射门，这背后意味着什么？生：意味着（放弃了一次成功的辉煌，放弃了创造经典的机会）师：是啊！他放弃了一次成功的辉煌。那他是在什么情况下放弃射门的呢？生：是由于西曼的扑球，福勒才放弃射门，摔倒在地。师：一个世界级球星，有如此豁达的胸襟，的确值得我们去学习。让我们怀着无比崇敬的心情，再来朗读这一自然段，重新回到刚才那激烈的场面。（二）、学习4、5自然段师：这场比赛并没有结束，孩子们，让我们再次把目光投向足球场，请同学们看4-6自然段。师：足球场上又发生了什么事？生：点球由福勒主罚，福勒却认为不应该得到这个点球.（三）、讨论师：同学们，福勒在这样一场关键性的比赛中实际上放掉了这样好的两次射门的机会，那你们认为福勒的这两次放弃射门是对，还是不对呢？为什么？（小组之间讨论一下，并结合课文中的有关句子说说你的想法）师：此时你看到了福勒怎样的心？生：他有一颗放弃自己的荣誉，尊重别人的生命的心。小结：老师也赞成福勒的做法。他的行为引起我们对竞争和生命的思考！那就是：生命比竞争更有价值。连国际足联秘书长都抑制不住敬佩之情，写信给福勒（四）、齐读最后一个自然段师：这句话是对福勒的高度赞扬。赞扬他友谊第一，比赛第二的风格，赞扬他崇高的人性美，赞扬他的纯洁与无私，同时也是对我们的一种希望，一种教育。师：此时此刻，你想对福勒说什么呢？生：我想对福勒说师：老师也有几句话想说：在人生的道路上，我们会经历过许多次比赛，比赛的结果固然重要，比赛的经过不必可少，失败也罢，成功也罢，重要的是在比赛中发扬高尚的风格。五、拓展延伸师：如果说大自然中的美