《加偏旁 认一认》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 加偏旁加偏旁 认一认认一认 教学设计之一教学设计之一 教学目标 借助拼音会读课文中的带读字 加 偏 旁 认 结 构 读 写 词 语 扩 句 吹 扶 学会 6 个生字 江 法 树 倒 苗 字 认识偏旁 三点水 木字头 单 人旁 草字头 宝盖头 知道生字的结构 江 法 是左右结构 树 倒 是左中右结构 苗 字 是上下结构 会根据生字组词 根据生字造句 会举例加偏旁可以构成生字以便加深加偏旁构成 汉字的方法的印象 使学生在识字过程中 了解汉字的一些构字规律 逐步掌握识字的方法 教学安排 2 个课时 课前准备 挂图一副 写有生字与词语 句子 偏旁 笔画的卡片 第一课时 第 2 页 共 5 页 教学要点 初读课文 学习新偏旁和生字词 教学过程 复习检查 导入新课 A 用卡片 开火车 认读笔画 横 撇 折 竖 横撇 竖弯钩 提 横 折 B 复习第一课生字 C 告诉学生 前一课我们学了 合起来 认一 认 知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个 新汉字 今天我们要学习新课 加偏旁 认一认 这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成 一个新汉字 看卡片认字 引导学生看卡片 卡片上写有偏旁 三点水 木 字头 单人旁 草字头 宝盖头 熟字 工 去 对 到 田 子 字词教学 A 学生根据拼音 认读教学字与带读字 B 由教师带读 学生跟读 同时指出学生读错 的字词 C 师生共同分析字形 理解字意 第 3 页 共 5 页 江 是由那两个部分组成的 告诉学生这是左右结构的字 然后让学生书空 江 法 是由那两个部分组成的 告诉学生这是左右结构的字 然后让学生书空 法 树 是由那两个部分组成的 告诉学生这是左中右结构的字 然后让学生书空 树 倒 是由那两个部分组成的 告诉学生这是左中右结构的字 然后让学生书空 倒 苗 是由那两个部分组成的 告诉学生这是上下结构的字 然后让学生书空 苗 字 是由那两个部分组成的 告诉学生这是上下结构的字 然后让学生书空 字 D 总结生字的结构 归纳出字形结构相同的字 E 再让学生读一遍偏旁 生字 词语 以加深 印象 第 4 页 共 5 页 书写指导 重点指导 树 倒 因为这两个字笔画较 多 注 学习基础较好的班级 新偏旁和新笔画的教 学 可以出示拼音 让学生运用拼音自己学会 以增 强自信和学习兴趣 第二课时 教学要点 朗读生字 词语 句子 让学生用生字组词 进 行练习以进一步巩固生字词 教学过程 复习检查 A 让学生朗读课文一遍 B 指名认读偏旁 生字和词语 C 让学生指出生字的结构 并且指出那些字的 结构是相同的 组词教学 重点是 江 树 苗 利用生字进行组词 并完成课后练习 3 江 除了组成词语 长江 之外 还可以组成 什么词语 树 除了组成词语 长江 之外 还可以组成 什么词语 第 5 页 共 5 页 苗 除了组成词语 长江 之外 还可以组成 什么词语 朗读句子 加深对生字的印象 A 指名读句子 大风吹倒了小树 我把小 树扶了起来 B 让学生按照这种方式利用其他生字进行造句 以便加深对生字的印象 回顾全文 揭示课题 告诉学生今天我们学习的课文是 加偏旁 认一 认 这篇课文是教我们一个汉字加上一个偏旁可以 构成一个新的汉字